【正文】 in my bag?（猜一猜，我的包里有什么)（一）新單詞 hamburger hot dog Coke學(xué)生用漢語說自己猜出來的東西。 have a hamburger.。認(rèn)讀新單詞：hamburger（老師領(lǐng)讀hamburger，hamburger）看圖片說單詞：hamburgers拿食物hamburger，老師裝著非常想吃的樣子引出like, I like hamburgers讓學(xué)生用喜歡的語氣拿著食物練習(xí)I like hamburgers。板書新句型：I like hamburgers dog ,Coke8,Let’s play a game ’s chant I like hamburgers。Yummy, Yummy, Yummy!I like hot , Yummy, Yummy!I like , Yummy, Yummy!（二）句型二How about you ?老師拿起熱狗說：I like hot dogs。問另一個學(xué)生：How about you ?引導(dǎo)他回答：I like hamburgers。出示：How about you ?Play a gamePair work：Ilike……How about you? I like…….（三）句型三I like ：I like ?？梢哉f：Me ，手里拿食物練習(xí),喜歡的學(xué)生快速站起來大聲說Me too ： Me a game.（四）、整體感知課文看課件出示課文視頻。猜猜：他們會說什么？打出課文內(nèi)容。聽錄音跟讀小組練習(xí)課文對話：三人一組。展示表演課文：（三組）五、創(chuàng)新展示：商店里 小組活動:三人一組，老師充當(dāng)售貨員，把食物放在桌子上，請幾組來買東西，用今天學(xué)的句型I like …… How about you ? I like …… Me 、小結(jié) 齊唱歌曲。七、作業(yè)聽錄音，向其他人（同學(xué)爸爸、媽媽）用英語說自己喜歡吃什么。把今天所學(xué)的課文讀五遍，完成練習(xí)冊。板書：Lesson31 I like hot about you? Ilike too課后反思：吳燕第四篇：人教精通英語第15課教學(xué)設(shè)計Unit 3 What subject do you like best?Lesson15 教學(xué)設(shè)計嫩江第一小學(xué)：王姝仙一、教學(xué)內(nèi)容與分析 talk 本部分延續(xù)前兩個課時的情景，通過記者向?qū)W生了解他們喜歡的課程的真實情景引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用英語表達(dá)你最喜歡哪個學(xué)科的功能句：What subject do you like best? I like art 、圖片展示、情景模仿以及角色表演等方法激勵學(xué)生感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗，最終引導(dǎo)學(xué)生能夠在生活情景中靈活運(yùn)用這些功能語句進(jìn)行交際，并培養(yǎng)學(xué)生喜歡每一個學(xué)科，學(xué)有所長，互相關(guān)愛的良好品質(zhì)。 read and write 本部分要求學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀單詞subject，能夠聽、說、讀、寫music和art，并能在四線格中正確拼寫；學(xué)習(xí)并進(jìn)一步鞏固Do you like...?結(jié)構(gòu)，并把詞匯融入句子中進(jìn)行學(xué)習(xí)、操練。二、課前準(zhǔn)備，獎勵課堂上表現(xiàn)出色的學(xué)生。，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)習(xí)。，作為操練語言的道具。，方便板書四會單詞。三、教學(xué)步驟1．師生問好1）熱身/復(fù)習(xí)：課前一分鐘演講（Warmup/Revision）2）分組：本節(jié)課將學(xué)生分為兩大組并設(shè)置獎勵，以達(dá)到互相激勵的作用 3）教師貞學(xué)生課前互動，操練前幾課時所學(xué)句子、單詞 How many lessons do you have today?We have…How many lessons do you have in the morning/afternoon?We have… What are they?They are… Do you like…? Yes,I do/No,I don’ / 3（Presentation）1)復(fù)習(xí)結(jié)束后教師可以與學(xué)生進(jìn)行對話交流，We learned Chinese,English,PE and all the can we call them?引出subjects 經(jīng)過教師的解釋和學(xué)生的觀察與思考，學(xué)生能夠比較容易理解subject的意思了，同時引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀模仿單詞。2)Listen and guess:教師通過語言描述：In this class,We can sing and ,What subject?引導(dǎo)學(xué)生回答music。PPT呈現(xiàn)音樂課本及單詞，同時在黑板板書music,通過拼讀等操練讓學(xué)生記住單詞3）教師通過語言描述：In this class,We can draw the beautiful flowers、the blue sku、the clean river…What subject?引出art。同時PPT呈現(xiàn)美術(shù)課本及art。在四線三格中板書art。通過拼讀等操練讓學(xué)生記住。4）教授三個單詞后，通過游戲、比賽環(huán)節(jié)用以活躍課堂氣氛并對新單詞加以鞏固。并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行獎勵。5)課文學(xué)習(xí)。教師通過ask and answer引出新句子What subject do you like best?I like…best。Q1:Do you like…? Ss:Yes,I do/No,I don’t Q1: What subject does the girl like best? Ss: I like art best 學(xué)習(xí)、拼讀、板書四線格新句子：What subject do you like best?I like…，No, I don’，請同學(xué)看課文動畫，完成對話學(xué)習(xí)。（Practice）1)用多種方式操練對話。2)學(xué)生通過分組問答等形式練習(xí)后，可以根據(jù)自己的喜好進(jìn)行分組改編活動，操練主要目標(biāo)語言。3)語言運(yùn)用（Language use）場景設(shè)置：分角色體驗、表演對話、通過不同的獎勵方式鼓勵學(xué)生自己編寫對話，以增強(qiáng)學(xué)生實際運(yùn)用能力。根據(jù)學(xué)生的不同表現(xiàn)給予不同獎勵。/ 3（Assessment）(1)對學(xué)生掌握本課語言知識、語言技能等方面進(jìn)行評價。(2)結(jié)合本課教學(xué)過程中的實際，注意對學(xué)生學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的表演能力、合作精神、動機(jī)與興趣等情感態(tài)度發(fā)展方面進(jìn)行引導(dǎo)、鼓勵等評價。（Extended activities）情感教育：教師PPT呈現(xiàn)兩個案例，讓學(xué)生分析哪一種做法正確。通過案例讓學(xué)生明白，我們要愛所有學(xué)科并且生活在一個集體中大家要互相關(guān)愛、共同成長。：讓學(xué)生結(jié)合之前學(xué)過的內(nèi)空，將所學(xué)對話運(yùn)用到實際生活中。以此編寫對話，不少于四句。記住所