企業(yè)參與職業(yè)教育辦學(xué)意愿、動(dòng)因及影響因素的實(shí)證分析——基于浙江省的調(diào)查-文庫(kù)吧
2024-10-13 13:05 本頁(yè)面
【正文】 對(duì)問卷中的11項(xiàng)阻礙因素應(yīng)用主成分分析方法進(jìn)行了因子分析。首先對(duì)11項(xiàng)因子進(jìn)行KMO和Bartlett球度檢驗(yàn)（如表7所示）。在此基礎(chǔ)上，對(duì)其進(jìn)行因子分析。，因子分析共獲取了3個(gè)因子。對(duì)這3個(gè)因子進(jìn)行排序，其具體內(nèi)容為：因子一包括“缺乏政府優(yōu)惠政策”、“缺乏校企合作運(yùn)行機(jī)制”、“缺乏校企合作平臺(tái)”、“缺乏第三方協(xié)調(diào)服務(wù)”，可將其命名為“外部環(huán)境和制度缺失”；因子二包括“學(xué)生實(shí)習(xí)勞動(dòng)報(bào)酬支付問題”、“學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)間與企業(yè)用功時(shí)間不一致”、“學(xué)生在企業(yè)期間的安全問題”、“學(xué)生管理成本和時(shí)間問題”，可以將其命名為“學(xué)生實(shí)習(xí)成本問題”：因子三包括“會(huì)影響企業(yè)生產(chǎn)效益”、“擔(dān)心泄露企業(yè)秘密”、“造成生產(chǎn)設(shè)備損耗”，可以將其命名為“影響企業(yè)生產(chǎn)效益問題”，如表8所示。四、研究結(jié)論與啟示（一）企業(yè)參與中職教育辦學(xué)意愿尚有提升的空間從調(diào)研結(jié)果來(lái)看，超過一半的企業(yè)均認(rèn)為企業(yè)是應(yīng)該參與中職教育辦學(xué)的，且將其作為企業(yè)應(yīng)盡的責(zé)任。但同時(shí)，也有接近一半的企業(yè)僅認(rèn)為可以考慮參與職業(yè)教育辦學(xué)，對(duì)企業(yè)有一定的幫助作用。從企業(yè)參與中職教育辦學(xué)具體項(xiàng)目的意愿上來(lái)看，圍繞培養(yǎng)未來(lái)員工和提升現(xiàn)有員工素質(zhì)兩方面來(lái)參與合作辦學(xué)的意愿最高，而在資金合作如提供實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施、投資合作辦學(xué)和提供創(chuàng)業(yè)資金等方面的合作意愿相對(duì)不高，這表明：企業(yè)參與職業(yè)教育辦學(xué)的整體意愿從意識(shí)層面仍有提升的空間，且愿意合作的具體項(xiàng)目比較單一，在技術(shù)攻關(guān)、資金合作等層面尚需進(jìn)一步開拓。（二）企業(yè)參與中職教育辦學(xué)動(dòng)因主要基于經(jīng)濟(jì)動(dòng)力和道德動(dòng)力在對(duì)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行因子分析基礎(chǔ)上得出了企業(yè)參與中職教育辦學(xué)的動(dòng)因依次為優(yōu)化人力資源、承擔(dān)責(zé)任和道德動(dòng)力、降低生產(chǎn)成本、獲得行業(yè)地位與技術(shù)資源?？梢姡浩髽I(yè)在參與職業(yè)教育辦學(xué)過程中，首先將人力資源的優(yōu)化作為動(dòng)力需求，第二是將參與職業(yè)教育辦學(xué)作為一種慈善行為和承擔(dān)社會(huì)責(zé)任等道德層面的動(dòng)力，進(jìn)而提高企業(yè)的社會(huì)聲譽(yù)；第三是考慮短期用工需求，降低生產(chǎn)成本，追求短期利益最大化，這是由企業(yè)的本質(zhì)屬性所決定的；最后是獲得崗位職業(yè)資格證書的考證地位，獲得政府給予的稅收減免等優(yōu)惠政策,與學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，獲得專業(yè)理論和技術(shù)上的指導(dǎo)，以獲得技術(shù)資源的同時(shí)，提高企業(yè)在行業(yè)中的地位，同時(shí)獲得政府額外的優(yōu)惠政策的支持。企業(yè)參與中職教育辦學(xué)的動(dòng)力調(diào)查結(jié)果表明了這樣一種趨勢(shì)：企業(yè)從注重合作的經(jīng)濟(jì)效益到關(guān)注入力資源的潛在效益。企業(yè)參與辦學(xué)的利益回報(bào)主要以“獲得滿意人才，優(yōu)化企業(yè)人力資源”為目的。當(dāng)然，南于企業(yè)追求利潤(rùn)最大化的本質(zhì)屬性決定了其參與辦學(xué)的動(dòng)因少不了有的企業(yè)考慮相對(duì)廉價(jià)的勞動(dòng)力，在人員需求比較大時(shí)，使用一些用T成本低的臨時(shí)人員，這應(yīng)當(dāng)屬于正常的動(dòng)力需求。另外，企業(yè)將參與職業(yè)教育作為一種慈善行為和承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的道德行為，尤其是大部分企業(yè)性質(zhì)為私營(yíng)企業(yè)的前提下，應(yīng)該說(shuō)企業(yè)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的道德意識(shí)也呈現(xiàn)出增強(qiáng)的趨勢(shì)。值得注意的是：企業(yè)在參與中職教育動(dòng)力因素中，與學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，獲得專業(yè)理論和技術(shù)上的指導(dǎo)的動(dòng)因處于最弱的地位，這或許在某種程度上表明了中職教育缺乏為企業(yè)提供技術(shù)指導(dǎo)的能力，（三）企業(yè)參與中職教育辦學(xué)的阻礙因素主要為外部環(huán)境缺失和擔(dān)心經(jīng)濟(jì)效益受損同樣在對(duì)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行因子分析基礎(chǔ)上得出了企業(yè)參與巾職教育辦學(xué)的阻礙因素依次為外部環(huán)境和制度的缺失尤其是缺少政府優(yōu)惠政策：學(xué)生實(shí)習(xí)成本尤其是用工時(shí)間與學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)間不一致、學(xué)生安全和管理成本問題：可能會(huì)造成企業(yè)生產(chǎn)設(shè)備損耗，影響企業(yè)生產(chǎn)效益等問題。外部環(huán)境和制度的缺失問題已成為當(dāng)前影響校企合作深入開展的最大障礙因素。西方發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)表明：法律支持是校企合作得以成功實(shí)施的重要保證。如美國(guó)為了吸引企業(yè)參與職業(yè)教育，聯(lián)邦政府和州政府制定了各種策略，包括進(jìn)行道德勸說(shuō)、施加同行壓力、激發(fā)企業(yè)的集體興趣等。其中最重要的策略是政策支持以及通過中介組織吸納企業(yè)的參與。英國(guó)政府通過出臺(tái)一系列政策和白皮書、以法律形式確立企業(yè)參與職業(yè)教育的主體地位、大力推行企業(yè)積極參與制定國(guó)家職業(yè)資格證書制度等方式來(lái)提升職業(yè)教育地位。當(dāng)前，我國(guó)提出了要建立健全“政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與”的職業(yè)教育辦學(xué)機(jī)制，推動(dòng)職業(yè)教育適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求。而在我國(guó)的行業(yè)組織自身機(jī)構(gòu)和制度不健全、組織機(jī)構(gòu)松散。無(wú)權(quán)威性和地位可言、行業(yè)職責(zé)缺失，部分行業(yè)以經(jīng)濟(jì)利益為需求導(dǎo)向，參與職業(yè)培訓(xùn)、行業(yè)組織掌握的資源少之又少，加上勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)行業(yè)協(xié)會(huì)的需求不強(qiáng)，基本未發(fā)揮任何作用的現(xiàn)實(shí)困境下，賦予行業(yè)相應(yīng)地位和職責(zé)，制定校企合作辦學(xué)相關(guān)利益主體間的政策和法律法規(guī)將是完善校企合作多元辦學(xué)機(jī)制的前提所在。因?yàn)檎淖饔镁褪菫楹献魈峁┯押玫沫h(huán)境，并提供法律的保障和財(cái)力的支持，包括市場(chǎng)導(dǎo)向的規(guī)章制度框架。政府的作用至關(guān)重要，主要表現(xiàn)在政府的高度重視，政策法律的制定、財(cái)政的支持以及有關(guān)機(jī)構(gòu)的建立等方面。第二篇：養(yǎng)老院需求意愿影響因素分析（一）研究結(jié)果我們從生活滿意度（需求方）和養(yǎng)老院服務(wù)質(zhì)量（供給方）兩方面出發(fā)，分析養(yǎng)老院需求因素，結(jié)果展示如下：生活滿意度主要通過老人對(duì)家人、鄰居、親朋、社區(qū)等的社會(huì)總體評(píng)價(jià)進(jìn)行反應(yīng)，主要包括個(gè)人特征、家庭特征、情感支持，個(gè)人特征主要包括性別、年齡、文化程度、個(gè)人年收入、健康狀況、籍貫方面，家庭特征主要包括婚姻狀況和兒女?dāng)?shù)等，情感支持包括老人從子女方面獲得的情感支持、經(jīng)濟(jì)支持及生活照料的獲得和提供等內(nèi)容。通過數(shù)據(jù)分析結(jié)果，我們可以看出老人的生活滿意度與其對(duì)養(yǎng)老院的需求意愿存在負(fù)相關(guān)關(guān)系，即生活滿意度越低，老年人更傾向于選擇入住養(yǎng)老院。通過分析個(gè)人特征，我們可以看出性別、年齡與老年人的需求意愿沒有明顯的相關(guān)關(guān)系，但是文化程度與個(gè)人年收入與養(yǎng)老院的需求意愿存在明顯相關(guān)關(guān)系，我們通過問卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析，可以看出威海市敬老院中老年人的文化程度以小學(xué)或者無(wú)學(xué)歷居多。在所研究的四個(gè)維度中，家庭狀況影響較大，通過分析數(shù)據(jù)，我們看出養(yǎng)老院中的老人多數(shù)為喪偶，同時(shí)在情感支持方面，養(yǎng)老院老人獲得的情感支持與經(jīng)濟(jì)支持與養(yǎng)老院醫(yī)院需求狀況存在負(fù)相關(guān)關(guān)系。另一個(gè)方面的研究中，我們根據(jù)預(yù)先收集到的資料，選取了威海具有代表性的養(yǎng)老院進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研，與老人進(jìn)行了交流，對(duì)相關(guān)負(fù)責(zé)人員進(jìn)行了專訪，在養(yǎng)老院的實(shí)地調(diào)研過程中，我們參觀了養(yǎng)老院的餐廳，休閑場(chǎng)所，老人住所，在與相關(guān)負(fù)責(zé)人的專訪中我們從養(yǎng)老院的服務(wù)質(zhì)量、老人的需求狀況以及養(yǎng)老院運(yùn)行過程中遇到的問題出發(fā)與相關(guān)負(fù)責(zé)人員進(jìn)行了交流討論，通過負(fù)責(zé)人員提供給我們的相關(guān)數(shù)據(jù)材料以及對(duì)訪談內(nèi)容的分析，我們重點(diǎn)從養(yǎng)老院服務(wù)質(zhì)量狀況角度出發(fā)來(lái)研究對(duì)于養(yǎng)老院需求意愿的影響，經(jīng)過我們的初步研究分析，資金是限制養(yǎng)老院提升服務(wù)質(zhì)量狀況重要原因，資金短缺造成老年人健身器材、娛樂設(shè)施、醫(yī)療保健等資源稀缺,設(shè)備更新較為緩慢，其次工作人員的素質(zhì)也是影響服務(wù)質(zhì)量的重要因素，我們重點(diǎn)從員工的文化素質(zhì)水平、專業(yè)素質(zhì)、有
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