【正文】 月：開展學(xué)習(xí)雷鋒見行動(dòng)活動(dòng)，進(jìn)行愛公物、愛班級、愛校園教育。做好體育考試及體育鍛煉的動(dòng)員工作。做好新團(tuán)員的發(fā)展工作。做好板壁報(bào)的宣傳工作。開展以“自主與責(zé)任”的教育，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力，從五個(gè)途徑（認(rèn)識自我，對自己負(fù)責(zé)、對小事負(fù)責(zé)、自我評價(jià)、自我教育）實(shí)施。檢查各管理小組的工作，培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，自己解決問題的能力。四月：進(jìn)行各學(xué)科的學(xué)習(xí)專題教育，提高學(xué)習(xí)能力，指導(dǎo)學(xué)生不偏科。檢查各學(xué)習(xí)小組的幫教成果，對進(jìn)步突出的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。開展緬懷先烈，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)報(bào)效祖國。對月考成績進(jìn)行總結(jié)和分析，請成績提高迅速的學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，鼓勵(lì)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，講究學(xué)習(xí)方法，聽從老師的教導(dǎo)。鼓勵(lì)督促學(xué)生積極參加體育鍛煉，努力提高體育成績。五月：對一模考試的成績進(jìn)行分析，幫助學(xué)生找出漏洞，協(xié)助各科任老師對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的疏導(dǎo)，以完成好下一輪的復(fù)習(xí)工作。結(jié)合母親節(jié)開展感恩教育，要求學(xué)生理解父母、孝敬父母，感恩父母，并衍生到感謝老師，感謝學(xué)校，感謝同學(xué)，感謝所有幫助過自己的人。安全高效的完成好中考的體育測試工作。完成好報(bào)考志愿的工作。六月：組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和收獲體會的交流，互相學(xué)習(xí)互相幫助，取長補(bǔ)短，以期達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。配合科任老師做好查漏補(bǔ)缺的工作，爭取讓每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有提高。對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評定，做好畢業(yè)年級的各項(xiàng)工作。和學(xué)生一同做好初中生活的總結(jié)工作，第二篇：初三班主任計(jì)劃初三4班班級工作計(jì)劃初三是同學(xué)們初中生涯的收獲季節(jié)，是一個(gè)承上啟下的時(shí)期，也是班級教育管理最重要的一個(gè)時(shí)期，在這個(gè)學(xué)期里，教學(xué)任務(wù)煩重、而時(shí)間又比較短，現(xiàn)根據(jù)初三教育教學(xué)工作的特點(diǎn)，特制定如下計(jì)劃：一、樹理想、定目標(biāo)著名教育家第斯多惠說得好：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒與鼓舞，而沒有興奮的情緒，怎么能激勵(lì)人，沒有主動(dòng)性怎么能喚醒沉睡的人，沒有生氣勃勃的精神，怎么能鼓舞人？”通過開展主題班會，強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育，幫助每一位同學(xué)樹立各自的學(xué)習(xí)和升學(xué)目標(biāo)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。而初三是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的最后階段，只有重視其學(xué)習(xí)過程，才能讓同學(xué)們轉(zhuǎn)變各自的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確努力的方向，實(shí)現(xiàn)自己的理想。二、鼓信心、抓恒心初三最后的幾個(gè)月是同學(xué)們沖刺的階段和收獲的季節(jié)。在這個(gè)時(shí)期里，凡事放慢腳步，多觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，小事勤說，引導(dǎo)啟發(fā)，盡快解決。首先，根據(jù)同學(xué)的情況，做好每個(gè)同學(xué)的思想工作，幫助他們鼓起學(xué)習(xí)的勇氣。在整個(gè)的學(xué)習(xí)過程中，注意做好學(xué)生的思想跟蹤，抓恒心，及時(shí)進(jìn)行思想的調(diào)整。其次，升學(xué)的五個(gè)學(xué)科在結(jié)束初三的課程后，就進(jìn)入復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中，制定出符合自己實(shí)際情況切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對原來學(xué)習(xí)過的知識進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，使他們在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中樹立信心，戰(zhàn)勝一切學(xué)習(xí)上的困難。再次，做好體育中考的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，配合體育老師進(jìn)行體育考前的訓(xùn)練工作，力爭使得更多的同學(xué)獲得體育的滿分30分。同時(shí)做好中招實(shí)驗(yàn)加試工作。三、齊進(jìn)步、共提高彼得羅夫斯基、施巴林斯基在《集休的社會心理學(xué)》一書中說到：“教育過程是在集體中并通過集體實(shí)現(xiàn)的?！痹谶@個(gè)時(shí)期，要關(guān)注同學(xué)們各學(xué)科之間的平衡發(fā)展，根據(jù)各科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)，不能出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，使他們明確“51＝0”的道理。在這時(shí)期里，各科任老師為了使自己所教學(xué)科能考得更好，都在爭分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，時(shí)間對學(xué)生來說是最寶貴的。此時(shí)，班主任著眼全局，以身作則，與各科任教師密切配合，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，督促學(xué)生多下功夫，各科兼顧，不放棄任何一科，老師、學(xué)生、家長上下擰成一股繩，形成顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高的局面。對月考、統(tǒng)考中出現(xiàn)的問題及時(shí)分析原因，找出對策。對學(xué)生出現(xiàn)的壓力大、焦慮高、成績不理想、學(xué)習(xí)信心下降、時(shí)間分配不當(dāng)、有驕傲情緒等現(xiàn)象及時(shí)糾正，調(diào)整心態(tài)，指明正確的方法。戰(zhàn)略上：拋開一切雜念，以競爭精神去拼搏。戰(zhàn)術(shù)上：強(qiáng)科爭優(yōu)勢、弱科保底線。四、重細(xì)節(jié)、強(qiáng)管理紀(jì)律是成功的保證，在這一學(xué)期里，班級的各項(xiàng)管理