【正文】 東西過后，你們感覺怎么樣啊？老師今天也給你們帶來了避暑的工具，你們來看一看。教師出示各種避暑工具，讓幼兒一一認識這些工具。小朋友們，你們現(xiàn)在熱不熱??？那你們想不想也來涼快涼快?。克?、幼兒避暑教師打開教室里的空調(diào)、電風扇小朋友，現(xiàn)在老師請你們來避暑，老師這有空調(diào)、電風扇、扇子你們可以選擇自己喜歡的工具來避暑。幼兒自由選擇避暑工具來避暑，同時感受避暑工具所帶來的涼快。在幼兒體驗避暑工具的過程中，教師可以提醒幼兒換換不同的避暑工具來體驗一下。教師也可以適當?shù)膯杺€別幼兒一些問題，如：小朋友，你用了這些避暑工具后感覺怎么樣??？好，現(xiàn)在請小朋友輕輕的回到自己小椅子上，老師問你們，你們用了這些避暑工具感覺怎么樣啊?五、結(jié)束部分我們小朋友知道了用空調(diào)、電風扇、扇子可以避暑、還有游泳、吃涼的東西也可以避暑，老師告訴你們，我們小朋友不能吹空調(diào)、電風扇時間太長，那樣會容易感冒的。也不能吃太多涼的東西，那樣會容易拉肚子的。小朋友們，我們回家把老師今天說給你們的話說給自己的家人聽，好不好，讓他們也注意這些小常識，好不好？夏天來了教案 5教學目標：能對西瓜皮進行多角度的觀察，并展開大膽、豐富的想象。能根據(jù)西瓜皮不同造型進行簡單情節(jié)的創(chuàng)造性講述，發(fā)展完整表達的語言能力。體驗語言創(chuàng)作與交流的快樂。教學重點：能根據(jù)西瓜皮的不同造型進行簡單情節(jié)的創(chuàng)造性講述教學難點：通過闖關(guān)游戲引導幼兒對西瓜皮進行多方位、多角度觀察，并進行大膽、豐富的想象及創(chuàng)造性表達。教學準備：經(jīng)驗準備有根據(jù)物體不同形態(tài)進行聯(lián)想的經(jīng)驗物質(zhì)準備各種造型的西瓜皮、盤子、闖關(guān)記錄表、即時貼剪成的小紅旗、各種西瓜皮造型的記錄紙、西瓜城堡（泡沫板做的）教學課時：第一課時教育理論依據(jù)：《幼兒園教育指導綱要（試行）》實施細則中指出：教育目標應(yīng)以《細則》提出的領(lǐng)域目標及內(nèi)容與要求為依據(jù)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展實際情況來確定；教育內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活、感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！队變簣@快樂與發(fā)展課程》教師教學用書中提出教學活動的特殊性：幼兒感知經(jīng)驗豐富，好奇心強、愛動腦筋、愛提問題、喜歡做有挑戰(zhàn)的事情；學習活動中要有對他們已有感知經(jīng)驗的初步梳理、概括和提升?！队變盒睦韺W》一書中指出：幼兒晚期抽象邏輯思維開始萌芽；《細則》科學領(lǐng)域針對幼兒思維的分析也提出：56歲幼兒仍以具體形象性為主，但邏輯思維開始發(fā)展。教學過程：一、導入談話：今天的西瓜真甜呀！剩下的西瓜皮可以干什么呢？（幼兒自由回答）二、西瓜皮展覽會：教師：接下來我們要參加一個《西瓜皮》展覽會，請大家看看展覽會的西瓜皮是什么樣的，說說它們像什么？參觀守則，與幼兒討論參觀時的注意事項參加展覽會。幼兒自主交流，教師及時回應(yīng)幼兒。三、闖關(guān)游戲：介紹游戲玩法：根據(jù)每關(guān)的要求進行游戲，闖過一關(guān)就會得到一面紅旗闖關(guān)開始：第一關(guān)選一塊西瓜皮，用像……說一句話如：這塊西瓜皮像小船，老鼠用它來過河第二關(guān)再選一塊西瓜皮，說說它像什么？用這兩塊西瓜皮說句話如：這塊西瓜皮像小草，（結(jié)合第一關(guān)所選的西瓜皮）老鼠坐船來到對岸的草地上。第三關(guān)兩人一組，選兩塊或兩塊以上西瓜皮，說說它們像什么，并說句話（老師在西瓜皮型的紙上記錄幼兒講的結(jié)果，幼兒陸續(xù)將其呈現(xiàn)在西瓜城堡里）四、闖關(guān)結(jié)束，分享成功組織幼兒看西瓜城堡請個別幼兒講述自己用三塊瓜皮進行創(chuàng)造性講述。五、活動延伸：西瓜皮拼擺幼兒通過創(chuàng)造性講述活動，對西瓜皮產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是老師隨機利用這些西瓜皮組織幼兒進行拼擺游戲。幼兒自選瓜皮以切、割、挖的方式做成自己想要的形狀幼兒把切割好的瓜皮進行拼擺，組合成有情境的拼擺作品根據(jù)拼擺出的情境進行創(chuàng)造性講述夏天來了教案 6活動目標：，周圍環(huán)境的一些變化。，注意傾聽同伴講話。，體驗夏天的快樂。、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準備：，家長和幼兒一起說說夏天的周圍環(huán)境活動過程：一．雷雨導入，引起幼兒興趣。師：小朋友們，聽這是什么聲音啊？幼：雨聲師：還聽到什么聲音了呢？幼：雷聲師：那你知道在什么季節(jié)會經(jīng)常下雷雨呢？幼：夏天二．說一說周圍環(huán)境的變化。師：到夏天時，我們周圍會有哪些變化啊？幼：天熱了、衣服穿少了、出汗多、荷花開了、知了叫三．欣賞圖片，感受夏天的美。師逐一出示圖片，讓感受夏天的美。游戲：躲雨今天啊，老師請來了幾個小動物和我們一起玩。（椅子下面事先放小鳥、青蛙頭飾各兩個）師：天變黑了，聽有什么聲音啊？幼：雷聲師：不好了，要下雷雨了我們快點躲雨吧小結(jié)：告訴幼兒，在下雷雨時我們?nèi)耸遣豢梢远阍跇湎碌模覀円业桨踩牡胤蕉闫饋怼；顒友由欤豪子晖Ａ?，我們一起出去玩吧。我們又學到了一些新本領(lǐng)，我們回去把今天學到的本領(lǐng)告訴班里沒來的小朋友，好嘛？活動反思：在活動中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對夏天的景物了解不多。讓他們知道夏天都有些什么變化了，我想知識需要積累，尤其是對中班幼兒，如果在主題結(jié)束時再進行一次類似總結(jié)性的這樣活動，效果一定會更佳。夏天來了教案 7一、活動目標。可以用各種不同的方法使自己涼快一點以適應(yīng)夏天的生活。，發(fā)展幼兒對于夏天的認知能力和多思考的習慣。，為大家服務(wù)，培養(yǎng)幼兒尊敬和關(guān)心他們的情感。二、活動準備三、活動過程教師組織幼兒討論夏天天氣熱如何使自己涼快?！艾F(xiàn)在天氣熱，大家感覺怎樣？”我們想辦法使自己涼快一點。，使每個幼兒充分發(fā)表自己的意見。（1）我們看看圖上的小朋友想了什么辦法使自己涼快。（2）教師出示掛圖：a多喝開水身體好。夏天熱了，多喝開水，喝水后身體就冒汗，熱量就從汗里帶走了，人就涼快。b吃冷飲。夏天吃冷飲也能使人涼快，但多吃冷飲不好，會影響消化。c自己抹汗。這個小朋友自己在抹汗，你們也會自己抹汗嗎？d洗澡。洗澡可以使自己涼快。e玩水。小朋友喜歡玩水嗎？玩水會很涼快。（1）師生共同小結(jié)各種使自己涼快的方法。（2）如游泳，乘涼，洗澡，吹電風扇等方法，都能涼快。教師組織幼兒討論夏天很熱，但叔叔阿姨都在勞動，我們小朋友應(yīng)該怎么做？（1）幼兒自由發(fā)言：教師出示炎熱的夏天，父母以及他人辛苦勞動和工作的掛圖；（2）爸爸媽媽吃點冷飲吧。這幅畫上畫的是什么？為什么小朋友要給爸爸媽媽吃冷飲？（3）爸爸媽媽擦擦汗吧。這幅畫上畫了什么？你們在家會幫爸爸媽媽擦汗嗎？四、活動總結(jié)夏天天很熱，但叔叔阿姨，爸爸媽媽都要完成自己的任務(wù)，我們小朋友要關(guān)心他們，為他們做些事，做一個好孩子。夏天來了教案 8設(shè)計意圖：通過教師引導，讓幼兒大膽發(fā)揮想象，自由繪畫，并在教師指導下， 較生動，準確的進行繪畫，及填充顏色?；顒幽繕耍焊兄奶欤私庀奶斓木拔锾攸c，以及夏天天氣變化。能夠比較形象的繪畫”夏天“，色彩搭配得當，自由發(fā) 揮想象。喜歡夏天 ，感受夏天帶來的快樂。幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感?；顒訙蕚洌宏P(guān)于夏天的圖片，夏天來了背景音樂、水彩筆（每人一份）幼兒創(chuàng)作的圖畫、鉛筆。活動難點：幼兒自由發(fā)揮想象進行繪畫?；顒舆^程：一、教師提問幼兒：”小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？“幼兒集體回答。教師問：”那你們知道春天過去了，什么季節(jié)會來嗎？“幼兒回答，引出夏天。二、教師問幼兒喜歡夏天嗎，幼兒回答喜歡或不喜歡，教師根據(jù)情況回答。說：”那么今天老師就給小朋友們說一說夏天?！澳銈兟?夏 天來了” 開始播放幻燈片。三、教師配合《夏天來了》背景音樂及圖片，講述夏天，介 紹夏天“花兒開了，藍藍的天空，又大又甜的西瓜，歡樂的沙灘玩耍，可愛的熊貓寶貝..”四、教