問銀河2-文庫吧
2024-10-13 10:13 本頁面
【正文】 大師！語文備課大師 目錄式免費主題備課平臺！讀1——4段夜晚，深藍色的天幕上隱隱約約閃爍著一條銀河，小朋友們仰望銀河一口氣問了這么多的問題，咱們就也坐到那綠綠的草地上，一起來問一問吧。三、拓展（第五自然段）小朋友剛才讀了一遍，對這四個自然段的結(jié)構(gòu)有沒有什么發(fā)現(xiàn)？（1）交流、討論（2）銀河呀，在你，有 嗎？你有什么想問的？你能像這兩個小朋友一樣說說嗎？同桌互說小朋友們有這么多的問題要問銀河，將來長大打算怎么做呢？這兩個小朋友也和大家一樣有好多好多的問題呢。我們一起來問一問？讀。人類也從未停止過探索的腳步。2003年10月15日，楊利偉乘坐的神舟五號實現(xiàn)千百年來中華民族的飛天夢想，2005年10月12日神舟六號搭乘費俊龍、聶海勝再次遨游太空，奇跡正一個一個地被中國人們創(chuàng)造！未來的歷史將是由你們?nèi)?chuàng)造的，相信將來，你們當(dāng)中一定會有人駕駛著中國的宇宙飛船去探索宇宙的奧秘，親自問一問銀河。讓我們懷揣著夢想，期待這一天的到來。四、看板書背誦課文。板書：清澈的河水寬闊的河道寬廣的河面語文備課大師 今日用大師 明日做大師！語文備課大師 目錄式免費主題備課平臺！上游語文備課大師 今日用大師 明日做大師！第二篇：問銀河2問銀河設(shè)計意圖：本課是一首散文詩，抒寫了少年兒童在天氣晴朗的夜晚，仰望銀河所引發(fā)的許多綺麗的遐想。全文語言流暢，富有童趣，瑯瑯上口，還配有精美的插圖，能幫助孩子讀懂課文，進入詩的意境。要激發(fā)學(xué)生多提問，將書中的問題通過圖畫描畫出來，激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣。還需要通過朗讀，讀出詩歌的韻味。教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文學(xué)會本課的8個生字，橫線格內(nèi)的5個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。結(jié)合課文內(nèi)容，大膽展開想象，培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)問的習(xí)慣和對天文知識的興趣。教學(xué)重點、難點識字、寫字，指導(dǎo)有感情地朗讀課文和激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣是本課的重點。激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘是本課的難點。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、了解與銀河有關(guān)的科學(xué)知識課時安排：2課時第一課時課時目標(biāo)：初步了解課文內(nèi)容。能正確地朗讀課文認識本課生字，學(xué)會5個。一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣老師板書“銀河”，指名讀。小朋友，你們見過銀河嗎？猜猜銀河到底是什么樣的？出示課件圖片看了圖你想說什么？二、初讀課文，整體感知播放課文錄音。要求學(xué)生認真聽。讓我們一起學(xué)這2個小朋友的樣子一起問一問銀河，好嗎？學(xué)生自由練讀課文。（1）借助拼音，讀痛課文（2）畫出詞語，圈出生字。讀準(zhǔn)字音，想象詞義。學(xué)生小組內(nèi)輪讀，互相評價：一、讀的時候是否注意讀準(zhǔn)了生字的字音，二、是否把句子讀通讀順了。檢查自讀情況（1）指讀字詞正音（2）誰愿意選一段讀給大家聽？可以是你讀的對好的一段，讓大家欣賞一下；也可以是你讀的還不夠好的一段，讓大家當(dāng)你的小老師，幫幫你。誰能正確、流利地讀完整首詩？三、合作識字第二課時教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文學(xué)會剩下的生字結(jié)合課文內(nèi)容，大膽展開想象，培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)問的習(xí)慣和對天文知識的興趣。一、復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了第24課，讀了這篇課文，我們仿佛看到了一位小朋友在晴朗的夜晚坐在草地沙鍋內(nèi)仰望星空，看著看著那原本掛在天上的銀河似乎變成了家鄉(xiāng)的小河，變成了奔騰的長江，小作者不禁向它提出了很多問題。小作者到底向銀河提出了哪些問題？請小朋友再讀一讀課文。二、自主探究、讀中感悟自讀自悟課文。思考：你是怎么知道課文中的小朋友把銀河想象成小河、長江的？讀后指名回答。初步感知14自然段分小組選擇最
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