實(shí)訓(xùn)總結(jié)林志興-文庫(kù)吧
2025-09-29 10:03 本頁(yè)面
【正文】 。這樣的答案才能解決問(wèn)題。古語(yǔ)有云：在其位，謀其政。同樣，在其崗，自要承其責(zé)。思維是如此，說(shuō)話是如此，最后當(dāng)然是要說(shuō)到做到。從說(shuō)到做到，再次引入QBQ提出的個(gè)人擔(dān)當(dāng)?shù)睦砟钪唬貉孕泻弦?。說(shuō)一套，做的卻是另一套。關(guān)于言行一致，QBQ的提問(wèn)方式是：“我該如何將我認(rèn)同的原則付諸行動(dòng)？”而不是問(wèn)：“他們什么時(shí)候才會(huì)說(shuō)到做到？”讓一切從我做起。行動(dòng)起來(lái)才是對(duì)QBQ工具的認(rèn)同，才算是學(xué)習(xí)及格。至于如何到達(dá)優(yōu)秀的水平，或要像QBQ一書中提出的幾個(gè)人物一樣，做好個(gè)人擔(dān)當(dāng)?；蛞岢龈嗟腝BQ式的問(wèn)題，在問(wèn)對(duì)的問(wèn)題中尋找答案?；蛞诮M織中徹底形成個(gè)人擔(dān)當(dāng)，在家庭里，工作團(tuán)隊(duì)里，有一個(gè)良好的一致的愿景，齊心協(xié)力，解決問(wèn)題，刷新業(yè)績(jī)，享受由自己的改變而形成的良好環(huán)境，以及由個(gè)人責(zé)任感帶來(lái)的成功。我們?cè)趯?shí)訓(xùn)課中所要得到的這個(gè)是這種精神的培養(yǎng)，正是一種QBQ精神的擴(kuò)散。我們只有在認(rèn)清自己的責(zé)任感的同時(shí)才會(huì)有團(tuán)隊(duì)的真正歸屬感！林志興 2013915第三篇：項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)第一周周志這是我們進(jìn)入實(shí)訓(xùn)的第一周，剛剛接觸這個(gè)項(xiàng)目真的是無(wú)從下手。所以我們要邁出的第一步就是了解這個(gè)項(xiàng)目，知道自己在這個(gè)項(xiàng)目中要實(shí)現(xiàn)什么功能，掌握實(shí)現(xiàn)這些功能的方法。因?yàn)槲覀兊膶?shí)訓(xùn)時(shí)間非常緊張，所以我們需要一邊了解項(xiàng)目需求，一邊學(xué)習(xí)工作的技能方法。實(shí)訓(xùn)的第一天在老師的幫助下，我們對(duì)開發(fā)環(huán)境進(jìn)行了部署：+、+、+、+以及SVN。前四個(gè)軟件環(huán)境主要是為了完成系統(tǒng)設(shè)計(jì)的，SVN是我們提交和下載文檔的平臺(tái)，可以方便我們組內(nèi)成員和老師與我們之間的資源共享，十分便捷。之后的幾天，我們便進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)之中，我們的項(xiàng)目主要基于Java實(shí)現(xiàn)，所以我們回顧了Java的基本知識(shí)，老師從最基本的概念到編程的基本規(guī)范都給我們一一做了復(fù)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己雖然學(xué)過(guò)網(wǎng)絡(luò)編程這門課，但是一些基本的概念還是比較模糊，有些已經(jīng)記不清楚了，再搭配上老師給我們留的編程題目，讓我們把基本知識(shí)重新熟悉起來(lái)，為之后的項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)奠定了好的基礎(chǔ)。之后我們學(xué)習(xí)了Java ADO數(shù)據(jù)存儲(chǔ)技術(shù),我們使用的是MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)，通過(guò)JDBC對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行訪問(wèn)；我們收到的是xml形式的航班信息，所以學(xué)習(xí)了xml文檔的解析技術(shù)和多線程的方法，實(shí)現(xiàn)了對(duì)xml文件的解析。還學(xué)習(xí)了web應(yīng)用程序，servlet基礎(chǔ)，和jsp界面與后臺(tái)的交互等多項(xiàng)技術(shù)為我們的項(xiàng)目做鋪墊，很多東西我們都是第一次接觸，一下子學(xué)習(xí)這么多內(nèi)容，我一時(shí)還有些接收不了，但是老師會(huì)每天會(huì)把所教授的內(nèi)容截圖到SVN上供我們查閱溫習(xí)，也會(huì)配合著布置一些作業(yè)讓我們進(jìn)行練習(xí)，所以我還是可以達(dá)到項(xiàng)目應(yīng)用的水平的。這一周我們還進(jìn)行了分組，每個(gè)組員都進(jìn)行了分工，為了熟悉我們
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