《什么是周長》教學設計-文庫吧
2024-10-13 00:05 本頁面
【正文】 長的時候比較少。為了激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)揮學生的主體作用，教材從學生熟悉的生活情境引入，這樣的設計符合學生的學習習慣?！窘虒W目標】經(jīng)歷從實際生活中體驗周長的過程。認識到什么是周長，會簡單計算規(guī)則圖形的周長。結合實例，幫助學生感知數(shù)學與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學生樂于動手操作、探索交流的能力?！窘虒W重難點】重點：什么是周長。能計算簡單圖形的周長。難點：對周長含義的理解?！窘虒W準備】多媒體課件、線、直尺、彩筆等。【教學過程】一、創(chuàng)設情境，導入新課師：同學們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋季）秋天是樹葉飄落的季節(jié)，老師從校園里撿到了各種各樣的樹葉，想欣賞一下嗎？請看（播放課件，）這些樹葉真漂亮，想不想畫下它們的形狀?二、主動探究，測量周長描一描，初步感知周長的含義。（1）描一描請拿出紙,選擇一片你最喜歡的樹葉，用彩筆沿著樹葉的邊線畫出它的邊線來
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