【總結】在建筑工地上,總少不了高大的起重機。觀察起重機的工作,我們有什么發(fā)現??把動滑輪和定滑輪組合在一起使用,就構成了滑輪組。?滑輪組會有什么樣的作用??用這個滑輪組來提升不同的重物。觀察用力的方向,測量用力的大小。?與直接提升物體的用力方向、用力大小比較,我們有什么發(fā)現?定滑輪動滑輪根據實驗完成下表
2024-11-30 00:37
【總結】《文化生活》教材的整體結構:第一單元是什么:把握文化的一般意義第二單元為什么:文化自身發(fā)展的一般過程第三單元怎么看:把握文化的核心價值第四單元怎么辦:文化建設的基本要求我校舉辦了"傳承一中文化、共建和諧校園"暨五原一中第二屆宿舍文
2024-11-18 11:51
【總結】義務教育教科書(人教版)八年級物理下冊義務教育教科書(人教版)八年級物理下冊義務教育教科書(人教版)八年級物理下冊義務教育教科書(人教版)八年級物理下冊義務教育教科書(人教版)八年級物理下冊義務教育教科書(人教版)八年級物理下冊義務教育教科書(人教版)八年級物理下冊義務教育教科書(人教版)八年級物理下冊義務教育教科書(人教版)八年級
2024-12-08 08:07
【總結】光在的介質中是沿直線傳播的同種均勻下一頁插在水中的鉛筆,看上去好象折斷,如右圖;盛了水的碗,看上去好象變淺了。這是為什么呢?水中的鉛筆好像折斷了退出下一頁插在水中的筷子,看上去好象折斷,(如右圖;盛了水的碗,看上去好象變)淺
2024-11-18 18:27
【總結】第二節(jié)細菌一、細菌的發(fā)現::荷蘭列文.虎克法國巴斯德200~300倍顯微鏡鵝頸瓶通過以上兩例,你對科學的發(fā)現有了什么新的認識?問題:二、細菌的形態(tài)和結構2、大?。?、形態(tài):
2024-11-19 11:40
【總結】知識與能力了解秦的建立、秦始皇加強中央集權統(tǒng)治的措施和秦始皇對內鞏固統(tǒng)一的主要措施及作用。過程與方法表演話劇、分析材料、參與討論。情感態(tài)度價值觀通過學習認識統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。秦朝是我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權的封建國家,在歷史上具有重大意義。秦始皇是一位集大功、大過于一身的帝
2024-11-19 06:31
【總結】第3課凡爾賽--華盛頓體系巴黎和會的三巨頭克里孟梭(法)勞合?喬治(英)威爾遜(美)簽署《凡爾賽和約》凡爾賽和約的最后一頁和美國和英國代表的簽名(對德和約).凡
2024-11-18 21:38
【總結】滑輪一、填空題,如果它的軸______,這種滑輪叫定滑輪,使用定滑輪能夠______,但是不能______,它實質上是一個_________________的杠桿.,它的軸可以隨物體______,這種滑輪叫動滑輪,使用動滑輪能夠_____,但要______.______,使用斜面的好處是_____,斜面高度一定時,斜面越_
2024-12-08 09:27
【總結】選修三《國家與國際組織》專題一各具特色的國家和國際組織教材的總體框架英法兩國政體的異同I.國家的本質1.國家與國家性質2.專政與民主國家的產生;本質屬性;構成要素;性質;類型國家職能;專政與民主的關系;社會主義民主是新型民主和新型專政的統(tǒng)一專題一各具特色的國家和國際組織
2024-11-17 05:58
【總結】期中復習測滑輪組機械效率的實驗更多資源1.在測定滑輪組機械效率的實驗中,如圖所示:(2)測定滑輪組的機械效率,應測定的物理量有,,,,需要計算的物理量有
2024-11-18 21:14
2024-11-18 23:37
【總結】滑輪和滑輪組東屯鎮(zhèn)初級中學張道峰1.杠桿平衡的條件?復習提問F1l1=F2l2?特點是什么?省力杠桿省力,但費距離費力杠桿費力,但省距離等臂杠桿不省力,也不費力不費距離,也不省距離杠桿的缺陷滑輪1、引導學生動手實驗,使學生知道定骨輪、動滑輪、滑輪組的作用。2、運
2025-07-20 04:59
【總結】湯圓剛放入水中湯圓煮熟時氣球、熱氣球為什么能飛向天空?浮力初體驗將乒乓球放入瓶中,不把手伸進瓶內,怎樣把乒乓球拿出來?你想到了嗎?其實很簡單……只要加滿水便會自動浮起,用手既可拿到浮力深體驗:將旋緊的空礦泉水瓶壓入水中時,手有什么感覺?感同身受我們所感受到的向上作
2024-11-18 20:42
【總結】執(zhí)教者:李順平衣服上的水落到地面熟了的蘋果向地面下落重力一、定義:1、地面附近的物體由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力地球大氣人山川河流建筑2、符號:G力的三要素:大小方向作用點重重力重力
2024-11-18 19:14
【總結】約翰?梅納德?凱恩斯JohnMaynardKeynes(1883-1946))2020/12/25梁文博制作凱恩斯生平(1883~1946年)著名英國經濟學家。1902~1906年在劍橋大學學習數學。為了應付大學畢業(yè)后的文官考試,學習經濟學,1906
2024-11-18 11:40