【總結】《四時田園雜興》教學設計【教材解讀】《古詩詞三首》該組教材是圍繞“走進田園,熱愛鄉(xiāng)村”這一專題編排。《四時田園雜興》是由南宋詩人范成大所作的一首田園詩,是其所創(chuàng)組詩《四時田園雜興》六十首中的一首,詩人抓住村莊男女的勞動場面描寫,男的外出勞作,女的在家忙碌,就連那小孩也深受父母勤勞品質(zhì)的影響,學著做一些力所能及
2024-11-23 13:51
【總結】四時田園雜興的評課稿 朱老師給1004班的同學上了一節(jié)原滋原味的吟誦課——《四時田園雜興·其二》。孩子們之前沒有接觸過吟誦。 何為吟誦?何為吟誦之美?朱愛朝老師以其溫柔深沉的聲音,帶孩子們...
2024-12-03 23:39
【總結】1 《四時田園雜興》教學設計之一 第一課時 教學目標 1了解作者范成大極其田園詩與前朝的田園詩的異同。 2進一步了解朗讀詩歌的技巧,通過朗讀和語言的品位欣賞, 體會作者的思想感情,領會...
2025-08-06 15:49
【總結】《四時田園雜興》微課教學設計 《四時田園雜興》微課教學設計1 教學目標 ,體會人們生產(chǎn)勞作的辛苦。 ,會寫8個字。 、流利地朗讀、背誦古詩。 教學重點 ,...
2024-12-06 00:47
【總結】《四時田園雜興》教案教學目標:1.學會“晝”“耘”“績”這3個生字,正確讀寫“晝夜”“耘田”“績麻”等詞語。2.有感情的朗讀、背誦古詩。默寫古詩。3.體會詩詞的內(nèi)容,體會詩人熱愛勞動人民的思想感情,領會詩歌的意境。4.培養(yǎng)閱讀古詩詞的興趣和對古詩詞的熱愛之情,養(yǎng)成課外主動積累的好習慣。教學重點、難點:通過讀體會詩意,領會感情,培養(yǎng)學生的想象能力。教學過程:一、復習
2025-04-17 00:16
【總結】1 《四時田園雜興》教學設計之二 教學目標: 1、學會本課生字,理解詩句,并能用自己的話說出詩句的意 思。 2、引導學生根據(jù)詩句想象出緊張的勞動場面和小孩釣魚專心 致志的可愛形象,培養(yǎng)...
2025-08-06 00:24
【總結】1 古詩二首〔四時田園雜興,北師大版六下教 案〕 教學時間:兩課時 第一課時 教學目標: 1.情感:感受鄉(xiāng)村生活,陶冶愛美的情趣,養(yǎng)成積累的習慣。 2.能力:能用自己的話說說詩句的意...
2025-09-12 22:21
【總結】你知道這首詩的作者是誰嗎?以前我們曾學過他寫的詩,你還記得嗎?誰能為大家介紹一下范成大?提問導入范成大四時田園雜興晝出/耘田/夜績麻,村莊/兒女/各當家。童孫/未解/供耕織,也傍/桑陰/學種瓜。范成大(1126~1193)南宋詩人。紹興二十四年中進士。淳
2025-08-16 01:29
【總結】改寫四時田園雜興作文(共五篇)第一篇:改寫四時田園雜興作文改寫四時田園雜興作文10篇改寫四時田園雜興作文1在恬靜的鄉(xiāng)村,人們安居樂業(yè),無憂無慮,男耕女織,辛勤勞作,構成了一幅鄉(xiāng)村勞作圖。早晨,雄雞高唱,天空剛剛露出魚肚白,太陽露那紅彤彤、害羞似的臉,男子漢們就挑著水桶,扛著鋤頭,哼著小曲兒向田
2025-04-07 11:10
【總結】 ?四時田園雜興?教學設計之一 第一課時 教學目標 1了解作者范成大極其田園詩與前朝的田園詩的異同。 2進一步了解朗讀詩歌的技巧,通過朗讀和語言的品位欣賞,體會作者...
2025-09-22 09:10
【總結】 ?四時田園雜興?教學設計之二 教學目標: 1、學會本課生字,理解詩句,并能用自己的話說出詩句的意思。 2、引導學生根據(jù)詩句想象出緊張的勞動場面和小孩釣魚專心致志的可愛形...
2025-09-21 15:55
【總結】《獨坐敬亭山》《望洞庭》《憶江南》把詩題對比來看,你發(fā)現(xiàn)了什么?我會寫?tíngtíngtánluóān?亭庭潭螺諳亭子家庭湘潭田螺
2024-11-29 22:39
【總結】1、古詩詞三首小學語文四年級下冊生字學習亭庭潭螺諳詞語學習亭子洞庭水潭青螺諳練悠閑討厭鏡子磨煉紅勝火綠如藍讀一讀,在句子中你還能認識生字嗎?相看兩不厭,只有敬亭山。湖光秋月兩相和,潭面無風鏡未磨。
【總結】北師大版六年級語文下冊第一單元范成大范成大(1126~1193)南宋詩人。紹興二十四年中進士。淳熙十年,58歲病辭。此后10年隱居石湖。范成大是一個關心國事、勤于政務、同情人民疾苦的士大夫。他的憂國恤民的一貫思想在其詩歌創(chuàng)作中得到了充分的體現(xiàn)。范成大的詩,以反映農(nóng)村社會生活圖景的作品成就最高。范成大晚年作的組詩《四時田園雜興》
2024-11-29 14:18
【總結】鄂教版四年級語文上冊第一單元1.學會“晝”“耘”“績”這3個生字,正確讀寫“晝夜”“耘田”“績麻”等詞語。2.有感情的朗讀、背誦古詩。默寫古詩。3.體會詩詞的內(nèi)容,體會詩人熱愛勞動人民的思想感情,領會詩歌的意境。學習目標你知道這首詩的作者是誰嗎?以前我們曾學過他寫的詩,你還記得嗎?
2024-11-11 02:32