【正文】 加對(duì)本專業(yè)學(xué)科范圍的感性認(rèn)識(shí)；了解所學(xué)專業(yè)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的地位、作用和發(fā)展趨勢(shì)；鞏固、深化所學(xué)的理論知識(shí)，培養(yǎng)分析和解決工程（或社會(huì)、專業(yè)）實(shí)際問題的初步能力；熟悉工程（專業(yè)）技術(shù)人員的工作職責(zé)和工作程序，獲得組織和管理生產(chǎn)的初步知識(shí)；學(xué)習(xí)專業(yè)操作的基本技能。通過實(shí)習(xí)，有針對(duì)性發(fā)現(xiàn)和研究實(shí)際應(yīng)用的課題。三、畢業(yè)實(shí)習(xí)題目應(yīng)與計(jì)算機(jī)專業(yè)有關(guān)，視實(shí)習(xí)單位工作任務(wù)而定。四、畢業(yè)實(shí)習(xí)步驟與進(jìn)度安排畢業(yè)實(shí)習(xí)在第8學(xué)期畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）之前或之后進(jìn)行（可不連續(xù)），共8周。五、畢業(yè)實(shí)習(xí)成果要求實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)需向上交：（1）實(shí)習(xí)日記（約35天）；（2）實(shí)習(xí)報(bào)告（2000字以上）；（3）實(shí)習(xí)單位的評(píng)語(yǔ)。六、使用教材與參考資料根據(jù)具體實(shí)習(xí)內(nèi)容而定。七、考核方式與成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)實(shí)習(xí)態(tài)度，實(shí)習(xí)表現(xiàn)，實(shí)習(xí)質(zhì)量并結(jié)合實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)日記，按優(yōu)、良、中、及格、不及格五級(jí)記分。優(yōu)：實(shí)習(xí)時(shí)積極，主動(dòng)，好學(xué)。模范遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。實(shí)習(xí)任務(wù)完成好，現(xiàn)場(chǎng)考核有較強(qiáng)的實(shí)際工作能力，實(shí)習(xí)日記詳細(xì)，實(shí)習(xí)報(bào)告質(zhì)量高，能達(dá)到實(shí)習(xí)大綱的要求，能獨(dú)立完成教師布置的專題作業(yè)或?qū)δ承﹩栴}有獨(dú)到見解及提出合理化建議。良：實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)較好，能較好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)日記較詳細(xì)，實(shí)習(xí)報(bào)告達(dá)到實(shí)習(xí)大綱要求，現(xiàn)場(chǎng)考核能較圓滿地回答問題。中：實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)尚好，實(shí)習(xí)日記一般，實(shí)習(xí)報(bào)告達(dá)到實(shí)習(xí)大綱規(guī)定的基本要求，現(xiàn)成考核能正確地回答主要問題。及格：實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)一般，有實(shí)習(xí)日記，實(shí)習(xí)報(bào)告基本達(dá)到實(shí)習(xí)大綱規(guī)定的要求，但不夠完滿，系統(tǒng)性不夠，現(xiàn)場(chǎng)考核能基本回答基本問題，但有某些錯(cuò)誤。不及格：實(shí)習(xí)表現(xiàn)差，實(shí)習(xí)日記不全或沒有實(shí)習(xí)日記，實(shí)習(xí)報(bào)告未達(dá)到實(shí)習(xí)大綱規(guī)定的基本要求，馬虎或有明顯錯(cuò)誤，現(xiàn)場(chǎng)考核回答問題錯(cuò)誤較多。實(shí)習(xí)期間凡違反國(guó)家有關(guān)規(guī)定而受到留校察看以上處分者實(shí)習(xí)都不能及格。八、注意事項(xiàng)負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)教師在學(xué)生實(shí)習(xí)期間應(yīng)該實(shí)際深入了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況。編寫人：張小進(jìn)審核人：林文忠第三篇：計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)是高等教育計(jì)劃中的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，且為十分重要的、必不少的教學(xué)環(huán)節(jié)。通過這兩個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為走向社會(huì)、參加工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。一、畢業(yè)實(shí)習(xí)：學(xué)生通過幾年的基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的系統(tǒng)學(xué)習(xí)后，應(yīng)通過直接參加生產(chǎn)實(shí)踐或深入到生產(chǎn)第一線獲得實(shí)際生產(chǎn)操作的鍛煉，其一是為鞏固并加深對(duì)已學(xué)過的理論知識(shí)的理解。其二是為下一階段的畢業(yè)設(shè)計(jì)作好調(diào)研準(zhǔn)備。其三是在社會(huì)實(shí)踐中繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，使其了解國(guó)情、學(xué)習(xí)勞動(dòng)人民的優(yōu)秀品質(zhì)、培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)、深入實(shí)踐、勤奮鉆研、關(guān)心集體的良好作風(fēng)。 34周(1)了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)生產(chǎn)過程(2)了解常用控制設(shè)備的使用及控制方法(3)了解計(jì)算機(jī)輔助設(shè)備的生產(chǎn)過程(4)熟悉計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的各種開發(fā)軟件(4)參觀典型的企事業(yè)單位，了解計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的不同應(yīng)用(5)了解計(jì)算機(jī)學(xué)科前沿技術(shù)的發(fā)展(1)自覺遵守紀(jì)律，切實(shí)注意安全，認(rèn)真參加實(shí)習(xí)，每到一個(gè)單位必須遵守該單位的規(guī)章制度。(2)虛心向工程技術(shù)人員學(xué)習(xí)，走理論與實(shí)際相結(jié)合的道路。(3)學(xué)生按教師指定的實(shí)習(xí)單位，熟悉實(shí)際操作，做好實(shí)習(xí)筆記。(4)實(shí)習(xí)結(jié)束，交畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告一份。實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生必須以現(xiàn)場(chǎng)觀察了解到的情況與現(xiàn)場(chǎng)為基礎(chǔ)，系統(tǒng)地整理出一份實(shí)習(xí)報(bào)告。要求重點(diǎn)突出、條理清楚，語(yǔ)言通暢、字跡工整、全面真實(shí)反映出實(shí)習(xí)的所見與收獲。由于實(shí)習(xí)報(bào)告是評(píng)定成績(jī)的主要依據(jù)之一，又是學(xué)生將零散的實(shí)習(xí)收獲加以整理的重要手段，每個(gè)學(xué)生都必須重視并認(rèn)真撰寫，且不可敷衍了事。實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容主要有：(1)活動(dòng)發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、名稱、過程及進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)的目的。(2)活動(dòng)中所見所用到的設(shè)備及單位生產(chǎn)介紹：包括原理、工藝過程、控制要求、如何實(shí)現(xiàn)、性能評(píng)價(jià)、技術(shù)展望等內(nèi)容。這些是整個(gè)實(shí)習(xí)報(bào)告的核心內(nèi)容，當(dāng)實(shí)習(xí)過程活動(dòng)較多時(shí)，實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容的選材亦有所側(cè)重，主要側(cè)重在畢業(yè)課題所涉及的范圍內(nèi)，重點(diǎn)介紹與本專業(yè)有關(guān)且與畢業(yè)設(shè)計(jì)課題有關(guān)的而且自己感受最深的東西。(3)實(shí)習(xí)中所用到的軟件介紹(4)實(shí)習(xí)的主要收獲及建議(5)指導(dǎo)教師特別指定的內(nèi)容。(1)指導(dǎo)教師具體全權(quán)指揮實(shí)習(xí)過程，對(duì)嚴(yán)重違反實(shí)習(xí)紀(jì)律、造成嚴(yán)重事故的學(xué)生，指導(dǎo)教師有權(quán)中止該生的實(shí)習(xí)過程，實(shí)習(xí)成績(jī)以不及格記載。(2)沒有完成實(shí)習(xí)全過程或沒有書寫實(shí)習(xí)報(bào)告的學(xué)生，實(shí)習(xí)成績(jī)以不及格記載。(3)正常完成實(shí)習(xí)的學(xué)生，其成績(jī)按三個(gè)方面的情況綜合評(píng)定：(a)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)(b)現(xiàn)場(chǎng)記錄(c)實(shí)習(xí)報(bào)告采用五級(jí)記分制記載學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)二、畢業(yè)設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)計(jì)劃中的最后一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，也是對(duì)其它教學(xué)環(huán)節(jié)的繼續(xù)、深化、補(bǔ)充和檢驗(yàn)。是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、加強(qiáng)動(dòng)手能力培養(yǎng)的教學(xué)活動(dòng)。其目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和掌握基本技能、創(chuàng)造性地分析和解決實(shí)際問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)。促進(jìn)學(xué)生科學(xué)的智能結(jié)構(gòu)的形成和綜合素質(zhì)的全面提高。對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生要學(xué)會(huì)編制應(yīng)用軟件的方法和處理軟件設(shè)計(jì)的思想以及計(jì)算機(jī)硬件接口的線路設(shè)計(jì)的處理方法，為學(xué)生走出校門，走向社會(huì)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值打下基礎(chǔ)。畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題原則：課題符合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)基本的要求，能使學(xué)生受到比較全面的鍛煉。課題盡量結(jié)合生產(chǎn)、科研和社會(huì)的需要，以加強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感、緊迫感和經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)。畢業(yè)設(shè)計(jì)課題范圍：圍繞計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在各行各業(yè)中的應(yīng)用來確定課題內(nèi)容和課題量。通常有：應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)，包括數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件的編