北師大版語文九下《孔乙己》閱讀練習(xí)-文庫吧
2024-11-10 23:05 本頁面
【正文】 是不偷，怎么會打斷腿？ ”孔乙己低聲說道， “跌斷，跌，跌 ……”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時已經(jīng)聚集了幾個人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會，他喝完酒，便又在旁人 的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。 自此以后，又長久沒有看見孔乙己。到了年關(guān)，掌柜取下粉板說， “孔乙己還欠十九個錢呢！ ”到第二年的端午，又說 “孔乙己還欠十九個錢呢！ ”到中秋可是沒有說，再到年關(guān)也沒有看見他。 我到現(xiàn)在終于沒有見 ──大約孔乙己的確死了。 1．選出對孔乙己主動教 “我 ”寫字的深層原因分析正確的一項。（ ） A．他在故意顯示自己的善良。 B．他在社會上實際所處的境地是十分的孤獨。 C．他在故意向孩子炫耀自己的博學(xué)。 D．他在向短衣幫表示自己的輕蔑 。 2．作者用深刻、生動的筆觸把孔乙己介紹給了你，讓你認識了他。請你結(jié)合選文說一說孔乙己是怎樣的人物形象，并舉例說出他三個方面的性格特征。 3．孔乙己是 “萬般皆下品，唯有讀書高 ”的信奉者。請結(jié)合選文的具體語句說說作者是通過哪些方面的描寫來刻畫孔乙己這一特點的。 4．有人說孔乙己是喜劇人物，也有人說孔乙己是悲劇人物。請你說一說這兩種說法分別是從哪個角度來說的。 5．對于把書讀到像孔乙己這樣與社會格格不入、迂腐僵化近乎廢物的讀書人，你可能會有許多感想。請結(jié)合孔乙己 的遭遇和結(jié)局，就 “讀書與生存 ”這個問題廣開思路、語言扼要地談?wù)勀愕目捶ā? 二、（ 2021 年湖南省長沙市中考） 孔乙己離開咸亨酒店后 ——續(xù)《孔乙己》 孔乙己低著頭，坐在地上喝完最后一口酒，拖著斷腿，用 “手 ”慢慢向外 “走 ”去。 “這下打折了腿，還會再偷？ ” “再偷，怕連手也打折！ ” 孔乙己害怕聽到這笑聲，咬著牙，拖著腿，使勁向前移去，口里不停地喃喃道： “天將降大任于斯人也，必先苦其心志 …… 這點災(zāi)難，何足道哉？ ” 人們的笑聲聽不見了，他 在咸亨酒店后面的山坡上坐下來。小腿疼得厲害，他看了看，又紅又腫，碗口那么粗，有的地方已潰爛化膿。他哭了，淚流滿面。他恨丁舉人： “你這個龜 ……” 他本想說句臟話，又覺得與讀書人身份不相稱，改口道： “君子不記小人之過也 ……” 他想到孫臏斷腿勝龐涓，想到文王厄而演《周易》。他似乎又看到了希望： “吾《四書》《五經(jīng)》皆通，此難一過，天豈不降大任于吾乎？ ……” 他癡癡地想，昏昏欲睡去：他中了舉，身上有很多的錢；他穿著長衫，在酒店里要酒要菜，丁舉人坐在側(cè)邊，還不住地低頭賠罪 …… 一陣秋風(fēng)夾著一陣冷雨，雨水 濕透了孔乙己那身破夾襖，驚醒了孔乙己的酣夢，他看了看天，雨密密地斜織著；他看了看山，一片灰暗。他伸了伸腰，自我陶醉道： “此夢吉兆 ……” 便又鼓足勁，拖著斷腿向前 “走 ”去。 風(fēng)大了，雨大了?？滓壹涸谝粭l深谷邊停了下來。身子篩糠似的抖，手僵得彎不過來， “行乎哉？疾行也。行乎哉？疾行也。 ”他一邊催促自己，又一邊向前爬去，爬啊爬啊，又冷又餓的孔乙己爬不動了，凍僵的手再也無力支撐那滿是泥漿的身子，他倒了下去，滑入深谷 …… 1．本文中孔乙己的悲慘遭遇與魯迅先生的《孔乙己》相對照是否合乎情理？請簡要說明 理由。 2．本文所描寫的孔乙己的一系列心理活動是否切合魯迅先生筆下孔乙己的性格？請簡要談?wù)勀愕目捶ā? 參考答案： 一、 2.（ 1）孔乙己是文明發(fā)展、社會轉(zhuǎn)型中的一個落伍者和犧牲品的形象； （ 2）孔乙己是一個好逸惡勞、窮酸潦倒、飽受凌辱摧殘的悲劇人物的形象； （ 3）孔乙己是科舉制度下一個貧困不得志的知識分子的形象； ——上述 3 種概括均為正確，答出其中的某一種即可。 他迂腐清高：身穿長衫，總是滿口之乎者也； 他善良：給孩子們茴香豆吃（或：教小伙計識字）； 他死要面子：腿被人打斷卻謊辯自己跌斷； 他好酒貪杯：僅有四文錢也要用手走來買酒喝； ——上述 4 點只要任答其中三點均可。 3 .外貌描寫，如：站著喝酒而穿長衫；語言描寫，如：總是滿口之乎者也。 “我 ”（小伙計）這個視角來看，孔乙己與社會有著諸多的矛盾和不協(xié)調(diào)之處，他總是成為別人的笑料，所以說他是個喜劇人物；從孔乙己一生殘酷悲慘的命運（遭遇和結(jié)局）這個角度看，孔乙己是個悲劇人物。 ，評卷時可參考下列要點 ： （ 1）年輕一代要全面發(fā)展，不能再走孔乙己的老路； （ 2）要通過讀書樹立熱愛勞動的觀念，不能四體不勤、好逸惡勞； （ 3）要通過讀書樹立一切從實際出發(fā)、行行出狀元的觀念，不能固執(zhí)地認為 “萬般皆下品，惟有讀書高 ”； （ 4）要通過讀書掌握獨立生存的一技之長，不學(xué)完全無用的知識； （ 5）要通過讀書使自己成為一個對社會有用的人。 （其他有新意、有道理的觀點，即可；若考生寫出 “必須進行教育改革 ”之類的答案，因其離題較遠，不可。） 二、 1．基本上合乎情理。離 店時酒客的譏笑，離店后的劇烈傷痛凍餓交加直至于死，都與原文所描寫的
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