【正文】 ? What is it like ?引導(dǎo)學(xué)生作出相應(yīng)回答。 二、任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入 請(qǐng)學(xué)生聽(tīng) SB unit2 活動(dòng) 3 的錄音，之后讓學(xué)生試著跟讀一遍。要求它們注意重讀的地方。讓學(xué)生把書(shū)翻到 SB unit2 活動(dòng) 3，仔細(xì)看書(shū)上的句子以及每句話中用黑體標(biāo)注的地方，比較一下自己剛才跟讀時(shí)重音的位置與書(shū)上的標(biāo)注是否一致。老師再放錄音學(xué)生邊聽(tīng)邊看書(shū)，認(rèn)真體會(huì)。 讓學(xué)生把書(shū)翻到 SB unit 1 的故事，再聽(tīng)錄音，試著在 Daming and Simon的對(duì)話中勾出需要重讀的音節(jié)和單詞，然后有感情的朗讀。 老師講解： Simon 向 Daming 介紹了唐人街， Daming 也向 simon 介紹了很多關(guān)于中國(guó)的情況。去美國(guó)時(shí)，他給 simon 帶了很多中國(guó)景物的明信片 ,看活動(dòng) 1中的六幅圖畫(huà)，讓學(xué)生試著說(shuō)一說(shuō)它們分別是什么地方（或上面有些什么）。鼓勵(lì)學(xué)生回答。問(wèn)問(wèn)他們想不想知道如何用英語(yǔ)介紹這些中國(guó)的景點(diǎn)和景物，以此引出課文。 三、課文教學(xué)： 看活動(dòng) 1 的六張明信片，播放錄音，讓 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。先讓學(xué)生整體聽(tīng)，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到的信息。 再放錄音，讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，在每段后暫停，猜一猜錄音中描述的是哪一幅圖。它們分別是什么地方，并試著回答它們分別位于中國(guó)的哪一省分。 錄音原文： Look! These are my postcards from China .Look at this one .There are lots of bicycles in China . People ride them to work . And there are lots of beautiful lakes. This is the west lake. It’s in Hangzhou. There is a very famous river ,the Changjiang River .It is about 12,600 li long . I like this postcard .There is a famous square in the middle of Beijing . It’s Tian’anmen Square . And there’s a very famous wall in China ,the Great Wall. It’s six thousand seven hundred kilometers long . Of course , there are also many mountains in China . There is a famous mountain in Anhui . Look ! This is the Huangshan Mountain . 講解課文內(nèi)容。 教師領(lǐng)讀課文，學(xué)生練習(xí)朗讀課文。 讓學(xué)生根據(jù)意思，練習(xí)背誦句子。 完成學(xué)生課本第二單元活動(dòng)四。讓學(xué)生欣賞并學(xué)習(xí)一首歌曲。放錄音前，讓學(xué)生們先試著通過(guò)文字和圖片猜測(cè)歌曲的內(nèi)容。 活動(dòng) 3。 .放錄音，請(qǐng)學(xué)生積極模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 四、課后作業(yè)： 將課本第 8 頁(yè)第一部分的句子讀熟并練習(xí)背誦。 五、 教學(xué)反思： Module 3 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： Unit 1 Collecting stamps is my hobby. 學(xué)習(xí)任務(wù)： I’ ve got lots of stamps . These are some stamps from Canana. This stamp is from China . 功 能：談?wù)摵徒榻B個(gè)人的愛(ài)好。 教學(xué)過(guò)程： 一、 復(fù)習(xí)： 老師引導(dǎo)學(xué)生做對(duì)話練習(xí)，通過(guò)談?wù)搶W(xué)生喜歡的東西導(dǎo)入今天關(guān)于“ hobby”的主題。如：“ What’s your favourite sport /game /food ? My favourite sport / games /food is ┅ 或 Do you like ┅ Yes ,I do . /No ,I don’ t. 二、 導(dǎo)入： 把學(xué)生的注意力引向課文。說(shuō)明：今天學(xué)習(xí)的課文中， Daming 和 Simon 談?wù)撈鹆?Simon 的一項(xiàng)興趣愛(ài)好。 Simon 會(huì)向 Daming 和我們介紹自己的愛(ài)好，聽(tīng)過(guò)他的介紹后，大家也要試著介紹自己的愛(ài)好。 三、課文教學(xué)： 播放錄音，呈現(xiàn) SB 活動(dòng)一，讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng) Daming 和 Simon 之間的對(duì)話，之后問(wèn)學(xué)生 :What’s Simon’s hobby? 放第二遍錄音， 讓學(xué)生邊聽(tīng)邊看書(shū)，勾出課文中的生詞，聯(lián)系上下文猜生詞的意思。 學(xué)習(xí)新單詞： collect stamp hobby men women another 教師領(lǐng)讀， 學(xué)生跟讀。（也可以齊讀，個(gè)別讀）教師糾正學(xué)生的發(fā)音。個(gè)別讀來(lái)了解學(xué)生掌握單詞的情況。 讓學(xué)生回答剛剛提出的問(wèn)題： What’s Simon’s hobby ? (His hobby is collecting stamps.) 提問(wèn)一些更加具體的問(wèn)題，幫助學(xué)生理解課文。如： Where are the stamps from? 講解課文；之后放錄音，讓學(xué)生模仿語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)跟讀。學(xué)生自由讀課文。 讓學(xué)生看 SB 活動(dòng) 2 中的圖，兩人一組展開(kāi)對(duì)話，對(duì)圖片中的內(nèi)容進(jìn)行問(wèn)答。 四、鞏固練習(xí)： 重點(diǎn)句型： Collecting stamping is my hobby . Have you got any stamps from China ? Yes ,I have . /No ,I haven’t. There is /are ... Is /Are there... ? 完成 SB 活動(dòng) 3。 五、 課后作業(yè)：對(duì)重點(diǎn)句型加以練習(xí) 六、 教學(xué)反思： 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： Unit 2 I’ ve got a hobby . 學(xué)習(xí)任務(wù)： Have you got any dolls from Japan ? Yes ,I have . / No ,I haven’ t. 功 能：自由談?wù)撟约旱膼?ài)好或詢問(wèn)他人的愛(ài)好。 教學(xué)過(guò)程： 一、 復(fù)習(xí)： 復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容。 師生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，詢問(wèn)學(xué)生的興趣愛(ài)好： What do you like ? I like ┅ Have you got any ┅ ? Yes ,I have ./ No ,I haven’t. Do you collect ┅ ? 二、導(dǎo)入： 在上節(jié)課，我們著重了解了 Simon 的興趣愛(ài)好 —— 集郵。我們大家也有自己的愛(ài)好。今天我們學(xué)習(xí)后，讓更多的同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的興趣愛(ài)好。 三、課文教學(xué)： 播放錄音呈現(xiàn) SB 第二單元活動(dòng) 1。讓學(xué)生看 圖仔細(xì)聽(tīng)對(duì)話，聽(tīng)完之后，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，對(duì)話中的學(xué)生在作什么？他們都提到了哪些興趣愛(ài)好？ 錄音原文： Girl 1:I collect dolls . Teacher: Oh, Have you got any dolls from Japan ? Girl 1: No ,I haven’t . but I’ve got some dolls from china . Teacher :Oh ,they’re beautiful . Boy 1: Reading is my hobby . I’ve got lots of story books . Teacher :Have you got any picture books . Boy 1: No ,I haven’t Boy 2 :Flying kites is my hobby . Look .I have got some Chinese kites . Teacher :Have you got any dragon kites? Boy 2 : Yes ,this is a dragon kite . Girl 2: I like riding my bicycle . that’s my hobby . Teacher :Have you got any photos of your bike ? Girl2: Yes ,these are some photos of my new bike . 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)一步理解。把對(duì)話中的生詞和難點(diǎn)寫(xiě)在黑板上。 老師教授新單詞，糾正學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 講解對(duì)話內(nèi)容，練習(xí)對(duì)話中的表達(dá)方式：“ ┅ is my hobby .” 讓學(xué)生說(shuō)出他們學(xué)習(xí)過(guò)的與愛(ài)好有關(guān)的單詞或詞組，引導(dǎo)學(xué)生用這些單詞或詞組進(jìn)行替換練習(xí)。例如： fishing , skiing ,skating ,shopping ,reading books ,dancing ,singing , swimming , riding bikes /horses ,drawing ,flying kites , playing basketball /the guitar / the piano. 四、 課文學(xué)習(xí)： 全班學(xué)習(xí) SB 第二單元活動(dòng) 4 的韻詩(shī)。老師放錄音，讓學(xué)生試著理解韻詩(shī)的大致內(nèi)容。讓學(xué)生討論這首韻詩(shī)，說(shuō)出小圖表現(xiàn)的人們的各種興趣和愛(ài)好是什么？ 再放錄音，讓學(xué)生注意聽(tīng)，試著逐句跟讀。 五、 教學(xué)反思： Module 4 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： Unit 1 Happy Thanksgiving ! 學(xué)習(xí)任務(wù)： Thanksgiving is my favourite festival. We always have a special meal . We say “ thank you ” for our food, family and friends. 功能：談?wù)摵兔枋龈卸鞴?jié)等西方節(jié)日。 教學(xué)過(guò)程： 一、 復(fù)習(xí)： 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出他們了解的西方節(jié)日的名稱，學(xué)生可能會(huì)說(shuō)出一些，例如： Christmas ,Halloween 等等。再引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)節(jié)日的情況，例如：它們分別在什么時(shí)間？按照傳統(tǒng)，人們?cè)谶@兩個(gè)節(jié)日里會(huì)做些什么？ 二、任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入 ： 老師向?qū)W生出示與圣誕節(jié)相關(guān)的圖片，讓學(xué)生回答問(wèn)題： When is the Christmas Day? Do you like it ? What do people do on Christmas ? 用同樣的方式談?wù)撊f(wàn)圣節(jié)。 出示美國(guó)國(guó)旗，問(wèn)學(xué)生是否了解美國(guó)有一個(gè)關(guān)于國(guó)旗的節(jié)日和一個(gè)感恩節(jié)。大多數(shù)同學(xué)可能都不知道。老師告訴學(xué)生，美國(guó)有一個(gè)傳統(tǒng)的“ Flag Day”。再向?qū)W生出示一些有關(guān)于感恩節(jié)的圖片，詢問(wèn)學(xué)生是否知道這些圖表現(xiàn)的是什么節(jié)日。同學(xué)們可能不知道，教師引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)始今天的課 文學(xué)習(xí)。告訴學(xué)生：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家可以了解到西方的兩個(gè)節(jié)日以及慶祝這兩個(gè)節(jié)日的傳統(tǒng)方式。學(xué)習(xí)過(guò)后把這些知識(shí)告訴自己的家人和朋友。 三、課文學(xué)習(xí)： 播放錄音呈現(xiàn) SB 活動(dòng) 1 的內(nèi)容，讓學(xué)生看圖認(rèn)真聽(tīng)，要求學(xué)生：（ 1）了解故事大意，明確主題，形成整體印象；（ 2）弄懂比較容易理解和掌握的句子，大致明確難點(diǎn)在哪里，嘗試概括全文大意；（ 3）嘗試?yán)斫廨^難的句子，結(jié)合上下文理解，逐漸把握全文。 講解課文中出現(xiàn)的生詞。 Festival 節(jié)日 special 特別的 meal 一頓飯 sound 聽(tīng)起 來(lái) lantern 燈籠 Flag Day 國(guó)旗節(jié) thanksgiving 感恩節(jié) 放錄音，思考下列問(wèn)題，例如：文中 Daming 和 Simon 談到了哪幾個(gè)美國(guó)節(jié)日？分別是什么？人們以什么方式慶祝這些節(jié)日？ What are the two American festivals in the story ? What do people do on Flag Day ? What do people do on Thanksgiving Day? 講解課文。 讓學(xué)生跟讀課文中的 句子，熟讀課文。 分角色表演朗讀。 完成活動(dòng)二，反復(fù)練習(xí)對(duì)話。 四、課后作業(yè)： 把 自己了解到的關(guān)于感恩節(jié)的情況講給同學(xué)聽(tīng) 五、 教學(xué)反思： 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： Unit 2 What’ s your favourite festival ? 學(xué)習(xí)任務(wù)： What’ s your favourite festival? My favourite festival is Lantern Festival .