【正文】 ，不斷深入課文的學習。 不足之處：在單詞的講授上流于形式，速 度也比較快，沒有將他們置于句子中幫助學生理解。在今后的教學中 ,還應加大學生對朗讀課文的訓練，尤其要模仿錄音機上的語音語調(diào)。 教學反思表 學科 英語 內(nèi) 容 On Monday ， I’ll go swimming 教師 符福蘭 這次上課上得有點是應付式。我上課地流程大概這樣：導入時，我問學生： what day is it today ? 學生回答： Today is Monday,在學生回答之后，又問道： what day was yesterday? what day will it tomorrow? 學生依次回答后，即把單詞寫出來，并寫出一個星期的單詞一邊寫一邊教讀。教完之后，然后做一個游戲，叫了幾個同學上來然后排成一排，首先第一個同學說 yesterday is Monday, today is Tuesda y, and tomorrow is Wednesday ,接著下一個同學說 yesterday is Tuesday today is Wednesday tomorrow is Thursday ,如此類推。接著下一步，游戲結(jié)束后，我說， tomorrow is Saturday ,I’ll go …… 就引出了句型。到了結(jié)束語就說： Grils ,draw what will you do on sunday in a picture ? and write down I’ll…, 這樣子就結(jié)束了上課?？梢哉f這里的上課只是急于完成預先準備的上課內(nèi)容，并沒有從實際出發(fā)。沒有真正的導入就進入了新內(nèi)容的學習了，導入應該是有趣味性的，最起碼可以吸引學生的注意力，這里沒有做到 。另外一個就是內(nèi)容上得太多，在真正的課堂里是沒有辦法完成的。所以這里沒有從實際出發(fā)沒有真正的了解學生的特點，小學生剛接觸英語不久接受能力 是沒有這么強的。這個是要改進的第二個地方。 再有一個是在板書時寫錯了一個單詞沒有及時改正，這樣子很容易誤導小學生尤其是在英語課上，因為他們對英語是陌生的，幾乎沒有什么基礎(chǔ)，這個也是值得注意的。 總之在上這短短的幾分鐘課當中，我更進一步在實踐中真正的了解自己與一個老師之間存在的距離 教學反思表 學科 英語 內(nèi) 容 Robots will do everything 教師 符福蘭 本節(jié)課主要學習 do everything ,can talk , can walk , help children learn , do our homework這五個動詞詞組。并能夠運用句型 Will you …? / Will they… . It can … 簡單介紹自己能做的家務 . 這節(jié)課，我設(shè)計了大量的活動，學生參與面較廣，調(diào)動了學生學習英語的積極性。整節(jié)課體現(xiàn)了以生為本的教育理念，安排了多樣的學生活動，其中有個人、兩人、小組的。讓他們通過小組合作， Pair work 學會與他人交流，從而使學生的思維和想像力，協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。 但也存在著不足之處。在小組活動的過程中，學生積極參與到活 動中來，但有時對學生放得過“松”，這樣雖然體現(xiàn)了讓學生自主學習，卻顯得教師的參與指導顯得不足。創(chuàng)設(shè)情景反面顯得不足，沒有充分做到讓學生將學習內(nèi)容與學生的實際生活相結(jié)合，學以致用。 教學反思表 學科 英語 內(nèi) 容 Will it be windy in Beijing? 教師 符福蘭 這節(jié)課總的來說基本完成了教學任務，但效果卻很不理想，主要存在以下問題： 本節(jié)課要求學生會用 It will﹍描述將來的天氣情況。文中內(nèi)容涉及到表天氣的形容詞和一些用英文表示的地名。本來這些已不是新知識，沒想到很大一部分學 生讀起來仍很吃力，這就為新課的教學帶來了難度。導致了新課程沒有預想的順利。 教的內(nèi)容較多。課文牽涉到有動詞 rain,snow，所以除了教授句型 It will﹍外 ,還向?qū)W生講解描述這兩個詞時應用 It will be﹍ .另外還教授了疑問句 Will it﹍？及其答語 Yes, it will. No, it won’ ，基礎(chǔ)教差的學生有點消化不了。 由于在詞、句方面花費時間較多，所以學生在課文練習方面時間較少，只有部分好學生達到了教學要求。很大一部分學生讀起課文來很生。 新舊內(nèi)容銜接不當 。學生上一節(jié)課剛學了 Module3 Unit1 用 will 描述將來的事情，有的甚至連 will 也讀不準。本節(jié)課一下跳到 Module4 Unit2 讓他們用 will 描述將來的天氣，有點急于求成。這是導致本課不成功的一個重要原因。 通過本節(jié)課出現(xiàn)的問題，在以后的教學中應注意以下幾點： 首先，每節(jié)課事先都要對學生有個正確的估價。對學生的要求不要過高，要根據(jù)學生的實際情況制訂教學目標。否則會適得其反。期望越高，失望越大。 其次，教學內(nèi)容“要少而精”，要根據(jù)學生的實際能力教授。不要為追求教學任務而盲目照搬教參。那樣， 會令學生“因多而嚼不爛”，從而“事倍功半”。 最后，老師的教學是面向全體同學，所以，教師盡量要照顧到每個學生，堅決杜絕“教學死角”的存在 . 教學反思表 學科 英語 內(nèi) 容 Amy’s taller than Lingling. 教師 符福蘭 這堂課中，我通過詢問學生的年齡導入新的單詞，激發(fā)了學生的學習興趣，設(shè)計掰手腕游戲活躍了課堂氣氛，拉