幼兒園大班手指游戲《數(shù)鴨子》-文庫吧
2025-09-26 19:17 本頁面
【正文】 （3）教師檢測師：請個別幼兒做動作，大家討論是否正確，（4）練習(xí)第二段師：現(xiàn)在我們一起把第二段來練習(xí)一次。（如：幼兒不熟悉或出現(xiàn)問題可多練習(xí)一次）三、游戲：數(shù)鴨子幼兒邊唱歌，邊游戲師：接下來我們要兩段歌曲連起來完整的游戲了，看看，還有哪些不懂的地方嗎？（第一遍教師帶領(lǐng)幼兒游戲，第二遍盡量讓幼兒自己游戲）面朝客人老師游戲師：現(xiàn)在請小朋友向后轉(zhuǎn)，眼睛看著客人老師，我們表演給客人老師看。提問：如果你忘了怎么辦？（請客人老師提醒，或者回頭看圖譜）第三篇：手指操數(shù)鴨子手指操數(shù)鴨子設(shè)計(jì)意圖：生活中兒童使用左手常被父母強(qiáng)行“矯正”，這種誤解忽視了負(fù)責(zé)直覺和創(chuàng)造力的右腦功能。提倡開發(fā)右腦，正是為了求得左、右腦平衡，溝通和互補(bǔ)，以期最大限度地提高人腦的效率。對于兒童來說，兩個大腦半球的活動越協(xié)調(diào)，潛能開發(fā)得越充分，智能提高的可能性越大。手指操是兩只手十個手指運(yùn)動,一般在正式學(xué)習(xí)前、學(xué)習(xí)中、學(xué)習(xí)后，都可進(jìn)行手指操的練習(xí)。這對開發(fā)弱勢腦、改善左右腦半球的交流、提高注意力、放松、調(diào)動大腦都有很大的作用?；顒幽繕?biāo)：⒈鍛煉幼兒手部小肌肉群的柔韌性和靈活性。，體驗(yàn)手指操活動的樂趣。《數(shù)鴨子》的教學(xué)，培養(yǎng)幼兒模仿能力，增強(qiáng)幼兒對節(jié)奏的感知能力。活動準(zhǔn)備：1.《數(shù)鴨子》掛圖，CD《數(shù)鴨子》?；顒舆^程：.一、猜個謎語，引出主題——“兩顆小樹是個叉，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話?！贝蛉松眢w的某一個器官。對，是手?！妒种缸冏冏儭?師幼一起邊說兒歌邊做游戲——手指變變變二、看視頻學(xué)習(xí)手指操的基本動作走指1：伸出中指和食指，其他三指相握，中指和食指朝下，走走走。走指2：伸出左右兩手的食指和中指，分別從兩側(cè)向中間，相對走走走。走指3：兩手一高一低，五指伸平，走走走。相對走相遇之后再相背走。三、學(xué)習(xí)手指操《數(shù)鴨子》，請小朋友觀察畫上都有什么？（老爺爺、小孩、房子、大橋、鴨子等）。今天老師就來和小朋友共同學(xué)習(xí)手指操《數(shù)鴨子》。《數(shù)鴨子》。第一段歌詞：門前(兩手相握交叉，手指立起來)大橋下(兩手相握交叉拉平)游過一群鴨(走指3)快來快來(伸出兩手左招手2下)數(shù)一數(shù)(伸出兩手右招手2下)二四六七八(手勢二、四、八)嘎嘎嘎(手掌心朝下，一手上一手下，五指張開，做鴨子嘎嘎的動作)真呀真多呀(兩手臂胸前交叉后，相兩側(cè)伸展開，完全打開兩臂)數(shù)不清(兩手左右擺，做不知道的動作)到底(兩手掌心向上張開)多少鴨(手掌心朝下，一手上一手下，五指張開，做鴨子嘎嘎的動作)間奏：兩手卡腰，隨著音樂，左右擺頭。第二段歌詞：趕鴨老爺爺(兩手拇指豎起來，相對點(diǎn)頭2下)胡子白花花(左手卡腰，右手捋胡子)唱呀唱呀家鄉(xiāng)戲(兩手小指，相對2下)還會說笑話(兩手卡腰擺頭)小孩小孩(兩手拇指，相對2下)快快上學(xué)校(兩手中指和食指伸出，做出相對走的動作)別考(兩手做擺手不的動作)個鴨蛋(兩手合攏，做個鴨蛋的形狀)抱回家(兩臂合攏，做抱的動作)四、集體學(xué)習(xí)手指操。，教師適時用激勵的語言給以激勵。，老師扮演鴨媽媽，幼兒扮演鴨寶寶，聽音樂表演手指操《數(shù)鴨子》.活動延伸：小朋友回家后可以把學(xué)會的手指操《數(shù)鴨子》表演給爸爸、媽媽（或者爺爺、奶奶）和好朋友看好吧！活動反思：我班張錦、李新鵬愛玩好動，上課注意力難以保持。怎樣才能尊重孩子的天性，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí)，收到理想的效果呢？手指操《數(shù)鴨子》活動不僅能鍛煉幼兒手指的靈活性，更能讓幼兒在游戲的同時學(xué)到新的兒歌或歌曲，是一節(jié)一舉兩得的事情。讓孩子在愉快、開心的氛圍中學(xué)習(xí)。幼兒在學(xué)習(xí)手指游戲中，一直是主動的，幼兒們接受的很快，他們積極主動的配合我的節(jié)奏，雖然因?yàn)閭€人能力的問題，動作不是都標(biāo)準(zhǔn)，但是孩子們在很短的時間里，就能把手指游戲的內(nèi)容記住，并相應(yīng)地配上自己的動作和表情，或者會主動地與同伴進(jìn)行合作，玩手指游戲。為了讓幼兒操的同時能更好地掌握這首歌，我還要求幼兒回家讓爸爸媽媽網(wǎng)上找找這首歌，把這個本領(lǐng)教給他們，這樣不僅能讓幼兒有成就感，同時也可讓家長了解孩子在幼兒園學(xué)了些什么，起到家園互動的作用，活動開始先用謎語的方式導(dǎo)入主題，又游戲的形式引導(dǎo)孩子關(guān)注。（如：小手要變魔術(shù)了——變毛毛蟲、變兔子。）第四篇：幼兒園大班手指游戲幼兒
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1