人民版八上《第一課 我的父親母親》（第2框）-文庫吧
2024-11-10 11:43 本頁面
【正文】 、 “父母在，不遠游”等這些都是一種愚孝，我們要摒棄這些愚孝意識。 ?與家長制定 《 家庭公約 》 ? 同學們閱讀并參照書中“家庭公約”范例，與父母一起制定一份家庭公約，與大家共同交流。 ? 為了構建一個和睦 ,溫馨 , 學習型的家庭 ,特制定如下公約 : ? 一 ,尊老愛幼是每個家庭成員的權利和義務 。 ? 二 ,家庭成員之間應該相互理解 ,相互鼓勵 ,支持 ,有事情協商解決 。 ? 三 ,作為家長 ,要身教重于言教 ,用實際行動來影響孩子 ,而不是整天說教 ,或者動不動就發(fā)脾氣 。 ? 四 ,作為家長 ,必須要做好表率作用 ,特別是要在孩子面前相互尊重 ,相互體諒 ,夫妻之間的矛盾 ,分歧 ,夫妻之間自己解決 . ? 五 ,每個家庭成員都要在家做力所能及的家務 。 ? 六 ,多引導孩子做家務 , 孩子也應該積極地學習 ,鍛煉自立 ,自理能力 ? 七 ,只做維護家庭的事情 ,只說有利于家庭和睦的話 . ? 以上公約一經簽字 ,即刻生效 ,希望大家共同遵守 . ? 爸爸 : 媽媽 : 孩子 ?這堂課我們討論了中國傳統(tǒng)的家庭文化，我們知道中國家文化無處不在，源遠流長，是我們中華民族文化的組成之一，到目前為止，仍有很多精華值得繼承和發(fā)揚。 古人的家庭教育思想是他們經驗的總結，是非常值得我們學習和借鑒的。當然，古代家庭教育思想中也存在一定的弊端，對此我們應該加以批判。但在批判其糟粕的同時，更重要地是探尋其精華，并認真地加以總結和汲取，結合時代發(fā)展賦予其新的內容，使我們的家庭教育思想更加充實和完善。 ? 家是什么 ? ? 家最大的特點 ? ? “望子成龍”：重視家庭教育 ? “家有家規(guī)”：講究家庭秩序 ? 家庭公約 ?第二課時 ?姓名的背后 ?姓 是家族的標志，產生于母系氏族，由一個老祖母傳下來，主要起 “ 明血緣 ”“ 別婚姻 ” 的作用。中國最古老的姓都帶有 “ 女 ” 字。氏起源于父系氏族，男子稱 “ 氏 ” ，后來合稱姓氏。中國單姓 3730個，復姓 2498個，三字姓 127個，四字姓 6個，五字姓 2個，共計 6363個，其中收入 《 百家姓 》 438個。 ?名 輩分的體現。 ?家譜 父系家族的生命史。主要由姓氏源流、堂號、世系表、家訓、家傳、藝文著述、家譜圖像組成。 ? 「姓氏」在現代漢語中是一個詞，但在秦漢以前，姓和氏有明顯的區(qū)別。姓源于母系社會，同一個姓表示同一個母系的血緣關系。中國最早的姓，大都從「女」旁，如：姜，姚，姒，媯，嬴等，表示這是一些不同的老祖母傳下的氏族人群。而氏的產生則在姓之后，是按父系來標識血緣關系的結果，這只能在父權家長制確立時才有可能。 ? 《 百家姓 》 本是北宋初年錢塘 (杭州 )的一個書生所編撰的蒙學讀物，將常見的姓氏篇成四字一句的韻文，像一首四言詩，便與誦讀和記憶，因此，流傳至今，影響極深。 《 百家姓 》 本來收集四百一十一個經贈補到五百零四個姓，其中單因姓四百四十四個，復姓六十個。 ? 趙 錢 孫 李 周 吳 鄭 王 馮 陳 褚 衛(wèi) 蔣 沈 韓 楊 ? 朱 秦 尤 許 何 呂 施 張 孔 曹 嚴 華 金 魏 陶 姜 ? 戚 謝 鄒 喻 柏 水 竇 章 云 蘇 潘 葛 奚 范 彭 郎 ? 魯 韋 昌 馬 苗 鳳 花 方 俞 任 袁 柳 酆 鮑 史 唐 ? 費 廉 岑 薛 雷 賀 倪 湯 滕 殷 羅 畢 郝 鄔 安 常 ? 樂 于 時 傅 皮 卞 齊 康 伍 余 元 卜 顧 孟 平 黃 ? 和 穆 蕭 尹 姚 邵 湛 汪 祁 毛 禹 狄 米 貝 明 臧 ? 計 伏 成 戴 談 宋 茅 龐 熊 紀 舒 屈
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