教科版科學(xué)四上聲音的變化課件2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)聲音單元單元第三課唱一唱1234567i為什么有的聲音聽(tīng)起來(lái)音調(diào)高，有的聽(tīng)起來(lái)音調(diào)低呢？思考：音調(diào)小實(shí)驗(yàn)什么因素決定音調(diào)的高低？將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊.撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢.改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng).注意

2024-11-30 00:55

教科版科學(xué)四上聲音的傳播課件3-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】聲音的強(qiáng)弱用來(lái)描述，振動(dòng)越大，聲音越，振動(dòng)越小，聲音越。音量幅度強(qiáng)幅度弱聲音的高低用來(lái)描述，振動(dòng)越快，聲音越，振動(dòng)越慢，聲音越。音高高低。聲音以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到

2024-11-30 00:55

教科版科學(xué)四上聲音的變化課件1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】研究鋼尺幅度大小與音量之間的關(guān)系1、輕輕撥動(dòng)鋼尺，觀察描述鋼尺發(fā)出的聲音；2、用力撥動(dòng)鋼尺，觀察描述鋼尺發(fā)出的聲音。3、重復(fù)3次，并記錄在記錄表中。輕輕撥動(dòng)用力撥動(dòng)聲音強(qiáng)弱振動(dòng)幅度振動(dòng)大振動(dòng)小聲音強(qiáng)聲音弱我知

2024-11-15 01:22

教科版科學(xué)四上聲音的變化課件8-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】振動(dòng)幅度觀察比較聲音強(qiáng)弱的變化1、輕輕撥動(dòng)尺子2、用力撥動(dòng)尺子*觀察聲音的強(qiáng)弱，以及振動(dòng)的幅度觀察比較聲音強(qiáng)弱變化實(shí)驗(yàn)過(guò)程描述聽(tīng)到的聲音的強(qiáng)弱變化實(shí)驗(yàn)輕輕撥動(dòng)鋼尺用力撥動(dòng)鋼尺發(fā)現(xiàn)音量是由物體振動(dòng)的幅度決定的，振動(dòng)幅度越大，聲音就越強(qiáng)；振動(dòng)幅度越小，聲音就越弱。

2024-11-15 03:30

教科版科學(xué)四上聲音的傳播課件1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】音叉振動(dòng)水面?觀察音叉是怎樣引起水面波動(dòng)的音叉水面?拉直”電話線”,一名同學(xué)在電話線的一端對(duì)著話筒小聲說(shuō)話,另外一名同學(xué)在電話線的另一端用聽(tīng)筒接聽(tīng)。然后彼此交換聽(tīng)和說(shuō)。聲音空氣電話繩空氣人耳

2024-11-30 00:56

教科版科學(xué)四上聲音的變化課件7-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】聲音的變化研究鋼尺幅度大小與音量之間的關(guān)系，觀察描述鋼尺發(fā)出的聲音；，觀察描述鋼尺發(fā)出的聲音。重復(fù)3次，并記錄在記錄表中。輕輕撥動(dòng)用力撥動(dòng)聲音強(qiáng)弱振動(dòng)幅度振動(dòng)大振動(dòng)小聲音強(qiáng)聲音弱我知道了：

2024-11-30 00:55

教科版科學(xué)四上聲音的變化課件6-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】一把鋼尺，怎樣使它發(fā)出聲音？（1）實(shí)驗(yàn)：使鋼尺的一部分伸出約10cm，用一只手壓住尺子的一端，另外一只手撥動(dòng)另一端。注意撥動(dòng)尺子時(shí)避免尺子和桌面撞擊。小結(jié)：聲音的強(qiáng)弱可以用音量來(lái)描述。振動(dòng)幅度越大，聲音越強(qiáng)；振動(dòng)幅度越小，聲音越弱。觀察橡皮筋音高的變化裝置：一塊木板釘兩個(gè)釘子，釘子之

2024-11-30 13:11

教科版科學(xué)四上聲音的變化課件5-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】一把鋼尺，怎樣使它發(fā)出聲音？（1）實(shí)驗(yàn)：使鋼尺的一部分伸出約10cm，用一只手壓住尺子的一端，另外一只手撥動(dòng)另一端。注意撥動(dòng)尺子時(shí)避免尺子和桌面撞擊。小結(jié)：聲音的強(qiáng)弱可以用音量來(lái)描述。振動(dòng)幅度越大，聲音越強(qiáng)；振動(dòng)幅度越小，聲音越弱。觀察橡皮筋音高的變化裝置：一塊木板釘兩個(gè)釘子，釘子之前綁一個(gè)橡皮筋。

2024-11-30 13:11

教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)聽(tīng)聽(tīng)聲音教學(xué)反思-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聽(tīng)聽(tīng)聲音》教學(xué)反思 《聽(tīng)聽(tīng)聲音》教學(xué)反思 《聽(tīng)聽(tīng)聲音》是教科版四年級(jí)上冊(cè)《聲音》單元的第一課。從教學(xué)內(nèi)容安排來(lái)看，這是本單元的第一個(gè)活動(dòng)，主要的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)是讓學(xué)生首...

2024-10-29 04:52

四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)聽(tīng)聽(tīng)聲音教案教科版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)聽(tīng)聽(tīng)聲音教案教科版 聽(tīng)聽(tīng)聲音 【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念： 我們周?chē)錆M著不同的聲音，我們也可以利用物體來(lái)制造出不同的聲音。過(guò)程與方法： 運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)描述和記錄聽(tīng)到的聲音，并能根...

2024-11-14 18:19

教科版科學(xué)三上蚯蚓課件10-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】蚯蚓蚯蚓在哪里生活？土壤里、菜地里、花壇里，石頭下它們喜歡黑暗、潮濕的生活環(huán)境觀察蚯蚓的身體口（頭部）肛門(mén)（尾部）環(huán)帶蚯蚓是環(huán)節(jié)動(dòng)物。觀察蚯蚓的運(yùn)動(dòng)蚯蚓的皮膚是濕潤(rùn)的，沒(méi)有腿，也沒(méi)有腳。蚯蚓通過(guò)身體肌肉的伸縮來(lái)爬行，這叫“蠕動(dòng)”。大雨過(guò)后，蚯蚓都

2024-11-15 01:20

教科版科學(xué)六上做框架課件10-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】請(qǐng)解釋球形物體承受壓力時(shí)的特點(diǎn)。答：球形可以看成是拱形的組合，它具有拱形承受壓力大的優(yōu)點(diǎn)，又沒(méi)有了拱受壓時(shí)向外推的力，圓形的任何一個(gè)地方受力，力都可以向四周均勻地分散開(kāi)來(lái),所以球形比任何形狀都更堅(jiān)固。復(fù)習(xí)鞏固（教科版）六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)鄧州古城小學(xué)趙玉曉木材房子過(guò)山車(chē)第一組第二組鐵塔1鐵塔2這些建

2024-11-30 02:06

教科版科學(xué)四上我們是怎樣聽(tīng)到聲音的課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】我們是怎樣聽(tīng)到聲音？一、耳朵感知聲音的基本過(guò)程外界聲音→鼓膜振動(dòng)→聽(tīng)小骨放大及其他組織（半規(guī)管→前庭→耳蝸）→聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)→大腦神經(jīng)中樞非先天性耳聾的類(lèi)型有：⑴神經(jīng)損壞；⑵傳導(dǎo)障礙。?春節(jié)期間，在白鵝潭舉行盛大的煙花匯演，人們聚集在岸邊欣賞，這時(shí)放煙花發(fā)出的聲音，會(huì)造成鼓膜內(nèi)外的氣壓不平衡，使鼓膜破裂

2024-11-30 02:04

教科版科學(xué)四上聲音的產(chǎn)生課件第二小結(jié)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】16、聲音的產(chǎn)生紙片聲音尺子聲音皮筋聲音振動(dòng)振動(dòng)振動(dòng)注意物體在發(fā)聲時(shí)有什么變化？物體發(fā)出聲音與什么有關(guān)？后鼓面發(fā)聲時(shí)振動(dòng)了嗎？你怎樣知道的？鼓面振動(dòng)發(fā)出聲音檢驗(yàn)一下紙片聲音尺子

2024-11-30 02:04

教科版科學(xué)四上聲音的變化-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】一、回顧、導(dǎo)入（3分）上節(jié)課我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明：聲音產(chǎn)生的根本原因是物體的振動(dòng)。同時(shí)我們還知道可以用，高低、強(qiáng)弱(大小)來(lái)描述聲音的特點(diǎn)和變化。今天我們就來(lái)探索“聲音變化”的秘密。（出示課題：聲音的變化。）二、觀察比較聲音強(qiáng)弱（大?。┑淖兓?2分）1、下面我們做個(gè)拍手游戲，你們想做么？先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我拍手的聲音有什么特點(diǎn)？（聲音由弱

2024-11-19 22:44

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