【正文】 就跟才從垃圾堆揀出來的似的，人家?guī)У木拖癫艅儦さ碾u蛋心子，又白又光鮮。討論：哪個句子更好？為什么？（更加生動形象）這樣的好處是如何實現(xiàn)的？（恰當運用修辭）巧用手法讀讀以下句子，你能運用修辭讓外貌描寫更生動嗎？（1）、他個兒高高的，長得很瘦。（2）、她很愛笑，一笑起來就會露出潔白的牙齒。（3）、他的眼睛很小，卻很有神。三、做游戲：猜猜他（她）是誰？認真觀察描寫教室中任何一個人的外貌，抓住他的外貌特征，或性格特點，或內(nèi)心感受。不要寫名字，寫好后讀給同學聽，然后一起猜猜他是誰？展示。評價四、通過今天的學習，你有哪些收獲?五、作業(yè)：你了解自己嗎？今天我們從外貌開始了解自己吧！回家后，對著鏡子，認真觀察自己，把自己的外貌展示出來，讓別人從你的描寫中了解你的性格，走進你的心里。第二篇：人物外貌描寫教學設計以“貌”取人人物外貌描寫教學設計教學目標：1．使學生懂得通過人物的外貌描寫表現(xiàn)人物的性格特征。2． 學會觀察人物外貌的方法：在整體觀察的基礎上捕捉人物最突出的重點部位。學會描寫人物外貌的方法：根據(jù)表現(xiàn)人物的性格的需要，有選擇、有重點地進 行描寫，能夠以形傳神。3． 能靈活運用讓人物外貌描寫生動起來的幾種手法：比喻、對比、夸張 教學重點：1．讓學生掌握外貌描寫的方法和手法。2．調(diào)動學生、引導學生在觀察的基礎上有選擇、有重點的進行人物外貌特征描 寫。3．能運用多種手法讓人物外貌描寫生動起來。一、導入（猜四大名著人物游戲）地生萬物，千姿百態(tài)，惟人類最精彩，最具靈性，獨具魅力！在文學的 領域里，作家善于捕捉人物外貌，把相形各異，性情不同的人物寫得細膩靈動、栩栩如生，令我們?yōu)橹畤@服。今天，我們一起來探討人物外貌描寫。？看誰猜得又快又準。多媒體依次顯示四大名著中的人物孫悟空、林黛玉和武松、諸葛亮的外貌描寫片段，讓學生根據(jù)描寫猜人物。教師引導學生在游戲過程中注意人物的外 貌描寫。①他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。一對火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。明確:孫悟空② 一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉掉梢眉。身量苗條，體格風騷。粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。明確：王熙鳳③ 身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風；語話軒昂，吐千丈凌云之志氣。明確：武松④ 身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。明確：諸葛亮？明確： 人物外貌描寫二、人物外貌描寫的四種方法 ：1． 言之有序人物外貌描寫往往是多方面進行的，寫作應按照合理的順序來進行。趙樹里的小說《老楊同志》中的肖像描寫就體現(xiàn)這點。“他（老楊同志）頭上箍著白手巾，身上是白小布衫藍褲，腳上穿著半舊的硬鞋，至少也有二斤半重?！斑@段肖像描寫，突出了老楊同志的生活儉樸。作者進行肖像描寫的順序和層次非常清楚：它是從“頭上”、“身上”到“腳上”，由上到下，有條不紊寫的。1）猜一猜 ：他們是誰？你是通過圖片中人物的哪些部位辨認出來的？ 依次出現(xiàn)圖片：成龍（大鼻子）李詠（大嘴巴、六加一手勢）趙薇（大眼睛）孫紅雷（小眼睛）小結：為什么我們都能一眼瞧出這四幅漫畫畫的是誰，那是因為漫畫家在畫漫畫時抓住了四位明星外貌的特點。同樣道理，我們在寫作文，對人物進行外貌描寫時也就一定要把人物外貌的特點描寫出來，使認識他（她）的人看到你寫的內(nèi)容能猜出他（她）是誰，不認識他（她）的人也能想象出他（她）的樣子。2）實例應證外貌是千差萬別的，所以我們在描寫人物外貌時，只需抓住最有特點，最能表現(xiàn)人物個性的方面進行描寫，不需面面俱到。例如《一面》中對魯迅先生的描寫：他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔心，好象大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪，卻一根根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。3．突出人物的性格光抓住外貌特點，這樣的人物肯定是單一的、平面的。如何使我們筆下的人物豐滿起來、立體起來，我們在進行外貌描寫時就要注意反映出人物的性格特點。下面有兩個小姑娘，我們看看她們的外貌描寫來猜猜她們的性格是怎樣的？ 猜猜她們的性格：艾吉剪一頭精神奕奕的短發(fā)，中等個子有點胖，鼻梁上架一副近視眼鏡，性格較為內(nèi)向，從不多說話，不善于用白己的語言和行動去表現(xiàn)自己。（內(nèi)向、文靜）媚佗是個二十歲出頭的姑娘，圓臉蛋潤潤的，眉很赤，細長的雙眼閃動著爽直的、熱乎乎的目光；老是未言先笑，語言也帶著笑，像唱歌似的。她走路時把身子的重心放在足尖上，總像要蹦跳、要飛。一眼就可以看出，她是個性格外向、活潑開朗的女孩子。（外向、活潑）小結：同學們憑什么猜出她們的性格？（她們的外貌）。兩個小女孩都有自己 的性格特點，性格決定了她們在穿著打扮等方面（即外貌上）與別人有不同。性格影響外貌，反過來說，根據(jù)一個人的外貌能猜出一個人的 性格。所以我們在進行外貌描寫的時候，要注意反映出人物的性格特點。