【總結(jié)】5、相貌各異的我們【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念●同一種生物不同個體之間也存在著差異?!裆镉胁煌男誀钐卣?,這些特征的不同組合造就了多樣的生命個體。過程與方法●提高觀察能力和辨析不同現(xiàn)象特征的能力。情感、態(tài)度、價值觀●發(fā)展協(xié)同工作的意識和能力。【教學(xué)重點】知道同一種生物不同個體之間也存在著差異
2024-12-08 22:50
【總結(jié)】成龍?如果讓我們在班級中找出某一位同學(xué),我們會毫不費力地做到這件事。我們想過這是為什么嗎?觀察我們的不同?小組內(nèi)觀察我們的相貌有什么相同和不同?選擇1~2種相貌特征仔細(xì)觀察,將每個人的樣子畫下來。比較每個人的同一相貌特征,我們有什么發(fā)現(xiàn)??通過觀察比較我們會發(fā)現(xiàn)就某一相貌特征而言,人與人可能相同也可能不同
2024-11-30 00:29
【總結(jié)】實驗課做得好的地方1、認(rèn)真做實驗。2、認(rèn)真記錄。3、實驗完成之后自覺把實驗器材放回原處。4、分析實驗數(shù)據(jù),得出結(jié)論。需要改進(jìn)的地方1、個別同學(xué)一直在玩實驗器材。2、少數(shù)同學(xué)不認(rèn)真參與實驗。3、個別小組未把實驗器材放回原地。4、實驗中小組合作分工不明。每次實驗課之后負(fù)責(zé)打掃這些同學(xué)下課之后留下來完成實驗
2024-11-30 00:38
【總結(jié)】輪軸的秘密方向盤輪軸水龍頭是我們每家每戶都有的一種工具,他能有效控制水的流量。我請一位同學(xué)來擰開這個水龍頭像水龍頭這樣,輪子和軸固定在一起,可以轉(zhuǎn)動的機(jī)械,叫做輪軸。軸上的回形針個數(shù)輪上的回形針個數(shù)我們的發(fā)現(xiàn)實驗操作方法:(1)把輪和軸分別固定在一起,安裝
2024-11-30 02:00
【總結(jié)】杠桿的研究▲▲▲▲我們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律:左邊鉤碼的個數(shù)和格數(shù)的積等于右邊鉤碼的個數(shù)和格數(shù)的積,杠桿就平衡。?左右兩邊每個鉤碼數(shù)和格數(shù)的積相加的和相等,杠桿尺就平衡。
2024-11-30 02:05
【總結(jié)】2021/1/6下降的小球上浮的小球空氣占空間小球被下壓空氣的流出小球能上浮2021/1/6空氣真的在我們周圍嗎??你能夠用身邊的材料,讓大家看到聽到或感覺到我們周圍有空氣嗎??提示:1、可以用塑料袋、吸管、針筒、小瓶等材料,也可用身邊的材料
2024-11-30 02:09
【總結(jié)】第四單元我們的身體1、身體的結(jié)構(gòu)?一、教學(xué)目標(biāo):科學(xué)概念:1、人體根據(jù)外觀特征可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分,如果根據(jù)做事情的不同人體還會有不同的結(jié)構(gòu)劃分。2、人體的外部特點可以直接觀察到,內(nèi)部的特點可以借助一些工具觀察到。過程與方法:1、
2024-11-30 00:56
【總結(jié)】研究我們獲得的信息《陽光帶來的信息》整理研究表整理者姓名:整理時間:年月日收集到的信息產(chǎn)生新的思考實驗設(shè)計思路研究我們獲得的信息·物體對光的反射、吸收以及物體的溫度變化有怎樣的關(guān)系?·陽光的強(qiáng)弱和
2024-11-30 01:02
【總結(jié)】?我們身邊的物質(zhì)科學(xué)概念:1、世界是物質(zhì)構(gòu)成的,物質(zhì)是變化的,物質(zhì)的變化有相同和不同之處。2、一些物質(zhì)的變化產(chǎn)生了新的物質(zhì),一些變化沒有產(chǎn)生新的物質(zhì),只是形狀、大小發(fā)生了變化。【教學(xué)目標(biāo)】我們身邊的物質(zhì)觀察我們的周圍,由哪些物質(zhì)構(gòu)成了我們的教室?桌子、板凳、椅子、電燈、黑板-------
2024-11-30 00:58
【總結(jié)】————杠桿的科學(xué)重300千克“給我一個支點,我可以撬動整個地球?!薄⒒椎孪袂税暨@樣的簡單機(jī)械叫做杠桿。這兩個杠桿有什么共同特點重點支點用力點阻力點支點用力點阻力點阻力點支點用力點在杠桿上用力
2024-11-30 03:06
【總結(jié)】六年級上冊科學(xué)授課教師陳小燕杠桿一根硬棒,在力的作用下能繞固定點轉(zhuǎn)動,這根硬棒就叫杠桿。杠桿定義支點支點支點用力點用力點用力點阻力點阻力點阻力點三個重要位置:鉤碼掛的格數(shù)就是阻力點
【總結(jié)】康樂鎮(zhèn)黃村小學(xué)田榮“給我一個支點,我可以撬動整個地球。”——阿基米德給我一個支點,我也可以撬動地球我要把小羊撬回我家。杠桿尺的特點:1、橫杠能圍繞支點轉(zhuǎn)動。2、橫杠處于平衡狀態(tài)。3、橫杠左右兩邊有小格,距離相等?!枇c動力點認(rèn)識杠桿:⊙
【總結(jié)】火與我們的生活教學(xué)目標(biāo):1、了解火與人類的密切關(guān)系,知道安全用火的常識;2、經(jīng)歷一個研究關(guān)于人類用火歷史的活動過程;3、能夠用已有的關(guān)于熱的認(rèn)識解釋各個時期用火的原理。教學(xué)重點:知道安全用火的常識。教學(xué)難點:經(jīng)歷一個研究關(guān)于人類用火歷史的活動過程。教學(xué)用具:兩塊打火石,打火機(jī),關(guān)于人類用火的資料。教學(xué)過程:一
2024-11-19 22:45
【總結(jié)】相貌各異的我們【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念。,這些特征的不同組合造就了多樣的生命個體。過程與方法高觀察能力和辨析不同現(xiàn)象特征的能力。情感、態(tài)度、價值觀發(fā)展協(xié)同工作的意識和能力。【教學(xué)重點】知道同一種生物不同個體之間也存在著差異【教學(xué)難點】提高自己的觀察能力和辨析不同現(xiàn)象特征的能力【教學(xué)
2024-11-30 00:46
【總結(jié)】《使用工具》說課稿版石中心小學(xué)唐甜一、說教材在我們生活中隨處可見各種工具和機(jī)械。人們經(jīng)常使用各種各樣的工具和機(jī)械,很多時候,工具和機(jī)械為我們贏得了時間和精力,幫助我們完成了一些力所不能及的工作。隨著社會的進(jìn)步,我們發(fā)明了更多的工具和機(jī)械,推動著社會不斷向前發(fā)展,人們在生活中是如何使用工具和機(jī)械的?它們到底發(fā)揮了什么作用?是怎樣發(fā)揮作用的?我
2024-11-20 03:21