【總結】第一篇:五年級語文《成語故事三則》教學設計 五年級語文《成語故事三則》教學設計 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.學會9個生字,綠線中的4個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。 3、解...
2024-11-15 12:26
【總結】 小組合作自學效果好——《成語故事三則》教學后記 小組合作自學效果好;一;;一;《成語故事三則》教學后記 師:這三則故事同學們很容易理解,相信通過大家的合作,一定能自己讀懂這三...
2025-09-28 01:47
【總結】第一篇:經(jīng)典成語故事大全成語接龍成語典故 經(jīng)典成語故事大全成語典故 有志者事竟成 東漢初期,地方豪強張步占領著青州十三地,劉秀的大將耿龠自告奮勇要去平定張步。耿龠真撲張步的巢穴鳳縣,張步調集二十...
2024-11-15 06:02
【總結】1 五年級語文教案——《成語故事三則》 一.教學目標: 1.能正確、流利、在感情地朗讀課文。 2.學會本課7個生字,兩條綠線內的只識不寫。理解由生字組 成的詞語。 3.憑借課文中的具體...
2025-08-05 19:52
【總結】第一篇:成語故事比賽有感 成語故事比賽有感我們學校舉行了一場旨在學習傳統(tǒng)文化,提高綜合素質的成語故事表演比賽。 五年級各班在班級選拔的基礎上推薦幾名優(yōu)秀選手參賽,他們繪聲繪色地講述著一個個成語故事...
2024-11-19 00:44
【總結】8成語故事一、教學目標,在閱讀中能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想文中詞語的意思。學會用關聯(lián)詞語“總是”、“不要……而要……”造句。正確、流利、有感情地朗讀故事,背誦《畫龍點睛》。,知道三則成語故事的內容,結合自己的生活經(jīng)驗理解三則成語故事所包含的意思。,學習作者采用對比的表現(xiàn)手法刻畫人物形象,并根據(jù)《濫竽充數(shù)》的內容進行創(chuàng)編故事。,使學生在理解寓意的過程中受到啟發(fā)教育。
2025-04-16 23:25
【總結】第一篇:成語故事典故 《知己知彼》 孫武是我國春秋時期著名的軍事家,他字長卿,齊國人。他的著作《孫子兵法》是中國最早、最杰出的兵書。吳王闔廬(一作闔閭,名光,公元前514年~前496年在位)在讀了...
2025-10-26 06:16
【總結】 成語故事(三課時) 教材簡析: 這篇課文主要由三個成語故事組成。成語故事短小、生動,富有教育意義,適合兒童閱讀。讓學生明白成語故事中包含的深刻道理是教學的重難點。教學時注意:...
2025-09-28 02:05
【總結】1、專心致志古時候有個圍棋高手,名叫秋,人們稱他弈秋。他有兩個徒弟,其中一個專心好學,棋藝提高很快;另一個雖然也天天聽課,但很不專心。他看著老師,心里卻想著天上有沒有大雁飛來,老師的話一句也沒聽進去,棋藝自然也沒有絲毫提高。[注釋]致:盡,極。志:志趣,心意。[提示]指用心專一,注意力不分散。2、哄堂大笑宋朝時候,有個叫馮相的官員。有一天,他穿著一雙新靴子走進辦公的衙門。
2025-06-28 07:31
【總結】 成語故事1 教學目標: 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.學會9個生字,綠線中的4個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。 3、理解課文內容,知道三個成語的...
2025-09-27 20:32
【總結】 成語故事教學設計 一導入 1、成語接龍 2、過渡:成語是我國傳統(tǒng)文化的精華,關于它的學問多著呢。大家回想一下,我們學過哪些跟成語有關的故事 今天我們就來學一學跟成...
【總結】1 《成語故事》教學設計 【教學要求】 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文; 2、學會本課生字,理解由生字組成的詞語; 【重難點】有感情地朗讀課文;理解寓意。 【教學時間】 兩課時 ...
2025-08-06 15:51
【總結】1 《成語故事》練習設計 一、看拼音,寫詞語: maacute。odugrave。nsheacute。nyugrave。npegrave。ifuacute。 ()()() qiaacut...
2025-08-06 15:50
【總結】1 ?成語故事?作業(yè) 閱讀課文片段,完成練習。 大家一再要求,張僧繇只好,。霎時間,只見,,被點上眼睛 的龍。游客們驚嘆不已,無不佩服張僧繇神奇的。 1、將上文的空白處補充完整。 2、...
2025-09-14 04:45
2025-09-28 02:23