【正文】 朗誦《新年的童話》結(jié)束語：甲：我們是花朵乙：我們是綠樹。丙：我們要用智慧與力量去充實每一天。丁：讓我們伴著春風，走進新學期。甲：最后請班主任給我們講話。四、班主任總結(jié)新學期新氣象班會主持稿2首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎，參加我們班會的老師。（鼓掌）甲：請大家聽聽這是什么聲音？（心跳聲）同學們，心跳意味著生命的延續(xù)，心理活動卻是一個人靈魂主導。乙：現(xiàn)在，心理的疾病已經(jīng)成為人類的一大殺手，甲：心理活動在我們的學習生活中也重要，今天，讓我們們一起做一次心理的體驗。甲乙：《做心理健康的陽光少年》主題班會現(xiàn)在開始。（鼓掌）甲：首先讓我們做一個小游戲《看誰抓得住》，乙：（拋球）自己抓（跑得越來越高）甲乙：讓我們兩人一組，互相抓。甲：剛才我們在做游戲的時候，你們開心嗎？心情怎樣？乙：玩，能給我們帶來快樂。甲：玩具伴我成長，玩具就是我們孩子的寶貝！乙：你們知道嗎？有一個大頭孩子想要個玩具，想上學。甲：請看（胡依晴）為大家?guī)淼母腥斯适?。乙：同學們，聽得非常認真，有的同學眼里閃著淚光，你們現(xiàn)在的心里有什么感受？心情怎樣？（誰愿意回答？）乙：在剛才短短的幾分鐘里，我們的。心理經(jīng)受了快樂與憂傷的體驗，我們的情緒也在不同的意境中，有所改變。甲：情緒是由心理因素決定的。乙：用什么樣的心態(tài)面對問題，就會有什么樣的結(jié)果。甲乙：讓我們時刻以積極樂觀的態(tài)度看問題的，就會有不一樣的收獲。乙：請看下面的圖片，給自己做個心理測試。甲：同學們，看到了很多圖畫是活動的，說明你是樂觀。如果在你悲觀時再看這些圖，感受到的就是截然不同了！乙：我們應該擁有積極樂觀的心理，來面對學習和生活。甲：那就是心理健康的狀態(tài)。乙：什么是心理健康？甲：讓蔣老師給我們講一講。甲：如果我們出現(xiàn)了這些問題，不要緊張?？梢酝ㄟ^有趣的方法進行糾正。下面我們來跟誰蘇航、閔楠幾位同學做一些活動：（李行健、趙路航、張博洋、盛鑫雨）甲：感謝六位同學的介紹，我們都會成為心理健康的陽光少年。乙：下面請班主任蔣老師講話。甲：同學們，讓我們關注自己的心理健康，人人爭做心理健康的陽光少年。甲乙：《做心理健康的陽光少年》主題班會到此結(jié)束。甲：讓我們用掌聲，謝謝老師們的到來！新學期新氣象班會主持稿3甲：曲金堯乙：吳桐甲：今天我們班主題班會的內(nèi)容是《自主學習，伴我成長》。首先讓我們齊聲歌唱《中國少年先鋒隊隊歌》，有請劉郝同學作本次指揮，全體起立！全體請坐！乙：其次由我來介紹一下什么是自主學習？自主學習是指教學條件下學生的高品質(zhì)的學習，是相對于被動學習、機械學習而言的，他要求學習者能夠不唯上，不唯書，能夠成為一個獨立，獨特的自我。甲：開展本次活動要使學生在學習活動之前自己能夠確定學習目標、制定學習計劃、作好具體的學習準備，在學習活動中能夠?qū)W習的進展、學習方法作自我監(jiān)控、自我反饋、自我總結(jié)、自我調(diào)節(jié)，在學習活動之后能對學習結(jié)果進行自我檢查、自我評價和自我補救，培養(yǎng)學生自主學習能力。所以我們本次班會的形式是座談會。下面由我來解釋本次班會形式為座談會的目的。乙：因此，本次《自主學習，伴我成長》班會活動就是為了幫助我們的學生怎樣才能做到自主學習。甲：現(xiàn)在我宣布《自主學習，伴我成長》主題班會現(xiàn)在開始！乙：下面有請曲金堯同學做班會致詞！同學們作為新中國的下一代，我們肩負著歷史的重任，祖國的建設與繁榮也離不開我們這一帶，我們用什么使祖國興旺發(fā)達呢——知識！知識改變命運，改變國家。甲：現(xiàn)在請大家做一張調(diào)查問卷。乙：下面我給大家談一項揪心的調(diào)查，這里選取某校四個班級的148名在校生為調(diào)查對象。問卷在上課前十分鐘內(nèi)讓學生做完，當場收存。要求按事實填寫，每題只選一項最相近的選項。問卷發(fā)放148份，回收有效問卷146份。甲：（1）學生知識價值觀的錯位。根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，%%的學生分別認為學習知識對一個人的發(fā)展不一定有重要影響，或根本不重要，學習在他們看來成為可有可無的事情。對于學習的追求目標，%的學生將學習的成功理解為考試獲得高分，%的學生理解為能掌握和運用所學知識，把學習的實質(zhì)片面化、狹隘化。乙：（2）學習主體意識的缺失。對于學習目標，%的學生選擇由教師制定，%的學生基本沒有考慮過自己的學習目標。對于不是太難的知識內(nèi)容，%的學生仍選擇由教師講解，多數(shù)學生自己看書習浮于表面，%的學生能夠主動提出問題，%的`學生從未對自己的學習進行過自我反思、自我評價。甲：（3）學習動力機制的乏力。調(diào)查表明，%%的學生對自己的前途信心不足或沒有信心，說明學生的學習在動力機制上缺乏內(nèi)在推動力量，盡管如此，%的學生選擇學習的目的是為了掌握一技之長，這是支持學校學生學習動機的重要支柱。乙：（4）科學、系統(tǒng)的學習方法的欠缺。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，%的學生承認學習方法對于學習成效的重要性，但在實踐中，%的學生來自自己的學習經(jīng)驗，%的學生不喜歡在書上寫、劃，這就難怪許多學生的課本學完以后依然是“一塵不染”。甲：（5）學習自我監(jiān)控能力的低下。調(diào)查中，%的學生能夠自己制定學習目標，%的學生基本不制定學習計劃，對自己的學習經(jīng)常自我反思、%，這組數(shù)據(jù)表明學生在自主學習中的自我監(jiān)控能力較低，教學中有意識提高學生元認知水平己迫在眉睫。乙：那么，誰能說一下怎樣才能做到自主學習呢？四人小組討論一下。（5分鐘）誰能將組內(nèi)討論的匯報一下？甲：既然我們已經(jīng)知道怎樣做到自主學習?？墒?，我們班的同學大部分還沒有做到，誰能談一下自己有關這方面做的怎么樣？乙：那么，同學們你們又知道哪些自主學習的故事呢？甲：同學們剛才的發(fā)言都很好。我們是個體的人，我們有選擇命運的能力，一切在我們自己的選擇中，下面，我們進行班會的最后一個環(huán)節(jié)—“我要這樣做”。主要是讓同學們談一談以前什么是我做的不對，以后我要怎樣做；或自己有哪些自主學習的好方法，同大家交流一下。乙：今天，同學們都積極地參與發(fā)言，希望全體同學聽了之后，互相取長補短，共同進步。真正讓自主學習時時刻刻伴隨著我們的成長！甲：“自主學習”是一種值得提倡的學習方法。自己自主學習，做學習的主人，自覺主動的一種學習方法。教育實踐告訴我們，學生一旦做了學習的主人，自覺地去學習，學習的積極性被激發(fā)，學習成效就明顯，正如人們平常所說的，“人也變聰明了”。乙：同學們要克服憂慮心理，在老師給予的學法指導下，走出學習困境，促進文化素養(yǎng)的逐步形成。要克服自卑心理，在“自主”的同時，學會“合作”學習，在合作的過程中，充分體現(xiàn)人文精神和集體智慧的巨大效能，取長補短。甲：下面有請班主任劉忠紅老師作結(jié)束致詞！同學們，未來由我們把握，機會在我們手中！我宣布《自主學習，伴我成長》主題班會到此結(jié)束！新學期新氣象班會主持稿4甲：伴著第一縷朝陽，背起久違的書包，我們告別了愉快的暑假，重新投入到忙碌的校園生活。乙：好的開端是成功的一半，既然是新一學期的開始，何不就把它當成另一場賽跑的起點?甲：無論曾經(jīng)你有多么失意過，或是多么引以驕傲過，昨天的一頁已經(jīng)翻過去，展現(xiàn)在你面前的是一片未知的空白。乙：雪萊曾說過：過去屬于死神，未來屬于你自己。甲：因為我們年少，擁有青春，所以更應該不斷的讓自己