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正文內(nèi)容

開家長會學(xué)生發(fā)言稿-家長會-文庫吧

2025-09-22 04:00 本頁面


【正文】 級教師、教育專家,林學(xué)舜、余文森、寧志芳、趙矜明、王光中等,而在他們身上我感受最強烈的是他們的執(zhí)著和用心。志芳、趙矜明老師雖已年過古稀,可依然熱情高漲地參加聽課等各種研討活動。林學(xué)舜師傅最愛從生活中汲取教學(xué)靈感。跳完舞回來,他會突然問我,發(fā)現(xiàn)了嗎,語文教學(xué)就像跳舞,有旋律、有節(jié)奏、有亮相、有高潮、有合作……寧在這些名師的潛移默化中,我形成了自己的教學(xué)信念,教學(xué)來源于生活,教學(xué)與生活息息相關(guān)。2003年,我隨翁桂香副局長帶隊的福州市教育教學(xué)代表團赴新疆講學(xué),去之前本沒有公開課任務(wù),可到了米泉市,當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)強烈要求我為全市語文教師上一節(jié)公開課,盛情難卻之下,卻是巨大的壓力,因為這不是代表個人,而是要向我們對口支援城市的老師們展現(xiàn)福州教師的風(fēng)采。沒有時間準(zhǔn)備,我就在聽課現(xiàn)場快速構(gòu)思,臨時制作教具,即興展示一節(jié)認(rèn)識人體器官的識字課。課前,為活躍課堂氣氛,消除孩子們的拘謹(jǐn),我設(shè)計了與課文內(nèi)容有關(guān)的游戲“堅決不執(zhí)行命令”,比如我說耳朵,學(xué)生必需用手指其它器官,這是我?guī)W(xué)生在川石島軍訓(xùn)時看到的游戲在課堂中的巧妙運用。為了檢查孩子們生字自學(xué)情況,我設(shè)計了從福州新疆福州的鐵路線,讓孩子們在兩個友好城市之間神游,在游覽中、快樂中檢查生字。大家都知道李詠主持的《幸運52》吧,我就借用他節(jié)目中的“黃金搭檔”,將“你說我猜”搬進課堂,讓孩子們在開心的快樂互動中鞏固詞語。接著,我還制作了“超級變變變”魔術(shù)生字卡,幫助學(xué)生找到識字規(guī)律,而這是借鑒了中央臺《廣而告之》節(jié)目中介紹的掃盲英雄的創(chuàng)意。最后,我讓孩子將所有所學(xué)之詞,都編入歌曲《假如幸福你就拍拍手》中,當(dāng)在師生的歡唱歡跳中結(jié)束這節(jié)課時,所有聽課的500多名教師全體起立,給予長時間熱烈的掌聲。這些靈感是平時用心積累巧妙、運用的結(jié)果,很多人問我怎么會有那么多的靈感?在我的眼里,生活中與語文教學(xué)有關(guān)的事物比比皆是,都是語文教學(xué)需要關(guān)注的。我不斷地在生活中學(xué)習(xí),不斷地吸收生活素材,產(chǎn)生無窮無盡的靈感和創(chuàng)意,為此專門開設(shè)了教學(xué)講座《運用生活資源,進行教學(xué)創(chuàng)作》。是啊!用心是美麗的,當(dāng)你沉迷于教學(xué)的藝術(shù)境界,醉心于領(lǐng)悟教學(xué)的真諦,品味親歷過的每一個教學(xué)細(xì)節(jié),你會體驗自己人生歷程中每個光輝的瞬間。用心是長遠(yuǎn)的,我永遠(yuǎn)牢記這樣一句話“把每一件簡單的事做好就是不簡單,把每一件平凡的事做好就是不平凡”,我永遠(yuǎn)都堅信:態(tài)度決定一切。這些年來,不論是公開課還是每一節(jié)的日常教學(xué),不論是國旗下講話還是在省內(nèi)外開講座,還是批改一本最簡單的生字書寫本寫作業(yè),我都秉持自己用心的倔勁,才會有一次次國家級省市比賽一等獎的佳績,才會有五年多時間應(yīng)邀前往新疆、西藏、廣東、山東、浙江以及省市各地開設(shè)的上百場講座和公開課,才會指導(dǎo)教師50多節(jié)公開課在國家省市教學(xué)比賽中獲獎。在我看來,即使是做一天和尚撞一天鐘,也要用心去撞,撞出精彩,撞出大音希聲的效果來。快樂是成長的催化劑。三、愛心是成長源動力教育就是一棵樹搖動著另一棵樹,一朵云推動著另一朵云,一顆心感動著另一顆心的事業(yè)。愛自己的孩子的是人,愛別人的孩子是神,作為一個教師就是要作這樣一個不平凡的神。我心地善良,愛學(xué)生,不忍心傷害任何學(xué)生,特別是愛一些長相、智力、人格有缺陷的孩子,我更多了份同情之心、憐憫之心、包容之心。我愛唱宋祖英的那首歌《長大后我就成了你》,而我更喜歡我自己的一句教育感言?!靶r候我就是你”,面對班上形形色色、個性迥異的孩子,我不由得想起我的童年。我常想:我曾經(jīng)就是愛睡懶覺,經(jīng)常遲到的你;我曾經(jīng)就是粗心大意、做錯習(xí)題的你;我曾經(jīng)就是膽小如鼠,不敢發(fā)言的你;我曾經(jīng)就是莫名其妙,犯亂七八糟錯誤的你……想著想著,此心同彼心,我心同你心,我和孩子的心就連在了一起。也許愛的教育就是這么簡單,將心比心。太多的感人而又難忘的故事我已寫在《親歷與隨想》教育教學(xué)隨筆錄里。我愛學(xué)生,用真摯的愛心溫暖每一個孩子的心田,我會為一個即將出國的孩子沒有第一批入隊而傷心流淚,久久難以忘懷,寫下《越過大洋的紅領(lǐng)巾》發(fā)表在《福建教育》上。我會用愛去呵護每一位學(xué)生,會為曾經(jīng)在心理和生理上存在一些問題學(xué)生,長大成人后說的最想見到的就是林莘老師而百感交集。愛學(xué)生應(yīng)該是所有老師的天性,而善良則是愛的基石。各位領(lǐng)導(dǎo),老師們,我是一個極其平凡的人,平凡得很多初中同學(xué)早已把我忘記,第一次聚會時大家叫不出我的名字,想不起我是誰,甚至連那位同桌的你都對我毫無印象,堅決不承認(rèn)曾和我立場堅定地劃過“三八線”。同樣,我所做的事再也普通不過,任何一個敬業(yè)的老師都在默默地堅持。站在這個講臺上,我惶恐、不安,但更多地想到的是感謝,這時我才理解幾乎所有明星在頒獎典禮上無休止的感謝了,但我還是要真誠地、鄭重地重復(fù)這份感謝,感謝命運,讓我成為一名老師,感謝領(lǐng)導(dǎo)、師傅、同事以及所有關(guān)心我的人,讓我平庸的生命,因為教學(xué)而精彩。我特別要感謝我熱愛的孩子們,是他們煥發(fā)出我生命的活力,永葆青春的魅力。最后,我用《感恩的心》歌詞結(jié)束我的匯報:“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣作我自己。感恩的心,感謝命運,花開花落我一樣會珍惜?!痹谶@個歡樂的節(jié)日里,我祝大家節(jié)日快樂!第二篇:開家長會學(xué)生發(fā)言稿尊敬的所有人學(xué)生家長:晚上好!當(dāng)今,我很榮幸地在那里,作為你們寶寶的英語老師,和你們共同研究一下“怎么幫助寶寶學(xué)好英語”,由于level有限,在所有人學(xué)生家長面前班門弄斧,不當(dāng)之處,敬請批評指正。首先介紹一下教材,是跟咱們?nèi)?、四年級英語教材相銜接的,也是和咱們的初中英語相配套的,如果你以前的英語沒有學(xué)好,那相對來說,你如今學(xué)得較量累;同樣地,如果你如今不學(xué)好英語,那將來的研究技巧也是不難想象的。應(yīng)該如今小學(xué)英語,如果有心的學(xué)生家長仔細(xì)看的話,會顯示小學(xué)英語的單詞量與語法是無法想象的。所以咱們只有如今打好良好的基礎(chǔ)功,才不會導(dǎo)致英語越學(xué)越難在、越學(xué)越差。這一班學(xué)生在英語方面是我剛剛接手的,每個學(xué)生研究情況我還在不斷的了解之中,其實在座的學(xué)生家長對自己子女的情況比我更加清楚。學(xué)生們都是在三年級時同一起跑線上起跑的,經(jīng)過兩年來的研究,學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一部分好的學(xué)生研究興趣濃,研究勁頭足,授課上積極思維,努力發(fā)言,課后及時鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢頭。她們的研究習(xí)慣好,在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進,我為她們感到欣慰。可也有一部分學(xué)生,平時研究馬虎,基礎(chǔ)功不扎實,功虧一簣,導(dǎo)致她們?nèi)缃裾n上聽講出現(xiàn)困難,用她們自己的話說:“李老師上課,我聽不懂。”聽不懂,還不努力,書面功課拖拉不交,口頭功課根本不完成,如此一來,研究自然成了件頭痛事,打擾事。其實,大部份的學(xué)生還得處于中間層次,老師所教的,所布置的功課能夠基礎(chǔ)完成,但研究的效率又因人而異,存在著個體差別。盡管她們平時不需要老師操太多的心,費太大的力,但是說起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾,咱們總希望她們能夠再上一個臺階。怎么幫助寶寶學(xué)好英語呢?咱們老師自然是最直接的知識傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,咱們只是真誠地呼吁咱們的學(xué)生家長配合清華,配合老師,靠咱們共同的努力來幫助寶寶學(xué)好英語。用一句時髦的話說:咱們要和寶寶共同成熟。重視良好的研究習(xí)慣的培養(yǎng)(1)讓寶寶多聽錄音 在兒童青少年英語教授中,首先是加強聽說培訓(xùn)鍛煉和說話培訓(xùn)鍛煉,然后才是讀寫勝任的培養(yǎng)。聽說勝任差,用英語進行交際的勝任差,為此,學(xué)生家長一定要配合清華來要求寶寶,要創(chuàng)造要求讓寶寶多聽,多聽純正的錄音,聽幾遍、聽清楚了以后,跟著說。按照眼前利益來看,咱們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽說、泛讀等需要全面勝任的部份。比如前年的聽說占35分,去年就已經(jīng)占40分了。(2)讓寶寶大聲說英語 學(xué)生家長要每一天留出15分鐘左右具體時間讓寶寶讀讀英語,不管當(dāng)天有無英語課。咱們要鼓勵寶寶大聲地大聲讀、對話、問答,大聲說,不害羞,那樣有利于清楚地表達自己,也有利于他人糾正自己的錯誤。(3)讓寶寶熟練默寫課文和外字詞詞默寫是一項基礎(chǔ)功,能夠積累一部分實用英語,到用的時等候就能夠脫口而出。但是在默寫過程中要講究技巧,不可操之過急,要說明分散和集中相結(jié)合。咱們一般是分段教課文,那就能夠請學(xué)生分段背課文。等快教完的時候,再把課文串起來背,那樣能夠降低一點強度,讓學(xué)生背得容易些。但是在檢查過程中,咱們顯示有一些學(xué)生背得相當(dāng)熟練,可問他課文中的某個詞組或句子的意義時,他卻一問三不知。所以,咱們在默寫過程中要說明上下文的理解,在理解的基礎(chǔ)功上達到默寫的要求,課文中涉及到的相關(guān)詞組和固定句式,要讓學(xué)生熟記,并能用它們來造句、說話。在具體的實施過程中顯示:有些學(xué)生根本不用心學(xué),能偷懶則偷懶,很多學(xué)生家長較量負(fù)責(zé)會查問有沒有教新課,要不能默寫,但寶寶不老實,隱瞞學(xué)生家長。這時候,你應(yīng)該及時跟我聯(lián)系,讓寶寶清楚:隱瞞并非技巧,也會受到相應(yīng)的懲罰。外字詞詞亦是如此,分散記憶、根據(jù)讀音記憶外字詞詞都是可取的技巧。有時,咱們回家布置抄寫外字詞詞,其目的不在于抄,而在于提醒學(xué)生記憶這些外字詞詞。但是在日常研究中,學(xué)生不重視這項功課,認(rèn)為只是
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