【正文】 6第十九周 復(fù)習(xí)檢測(cè)2第四篇：二年級(jí)上冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)上冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想《品德與生活》教材體現(xiàn)了新的教學(xué)理念。它不再是教師的“教本”，學(xué)生的“學(xué)本”；而是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)所憑借的范例、話題，是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行生活的橋梁。因此，我們必須認(rèn)真研讀新教材，從整體上把握教材的設(shè)計(jì)理念，弄清教材的編寫意圖，更好的使用新教材。二、教材分析本冊(cè)教材共12課。大體可以分為三個(gè)部分：第一部分（14課）“我在集體中成長(zhǎng)”是在一年的班集體生活基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生在豐富多彩的集體生活中，感受和感謝他人對(duì)自己的幫助；并培養(yǎng)學(xué)生愛集體的感情和“主人翁”責(zé)任感。使學(xué)生懂得如何為集體爭(zhēng)光。第二部分（58課）“金色的秋天”主要是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。把學(xué)生帶進(jìn)秋天，觀察秋天，欣賞秋天，享受秋天，使兒童由衷的產(chǎn)生熱愛大自然的情感。第三部分（912課）“我們真棒”是自信心教育，樹立“你真棒、我也棒”的思想。教材選取富有童心的故事和事例，啟發(fā)兒童在現(xiàn)實(shí)生活中，正確地對(duì)待他人，多發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)贊美他人。三、教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)健康、安全地生活；讓學(xué)生學(xué)會(huì)積極、愉快地生活；讓學(xué)生學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任、有愛心地生活；讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意的生活；四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，及時(shí)把生活中的問題吸收到課堂中，提高教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性。五、學(xué)生情況分析二（6）班有65名學(xué)生。通過一年級(jí)的學(xué)校生活，學(xué)生的自理能力有了一定提高。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，思想進(jìn)步，能自覺完成各項(xiàng)任務(wù)。但由于學(xué)生年齡小，男孩偏多，所以班級(jí)整體情況是調(diào)皮，好動(dòng)，自控能力差。在以后的教學(xué)中我要多進(jìn)行行為規(guī)范的指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要多開展活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)生活知識(shí)的探討興趣。讓學(xué)生在德智體美勞各方面得到全面發(fā)展。六、教學(xué)措施教師要當(dāng)好示范者，給學(xué)生起到模范帶頭作用。采取集中輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法。加強(qiáng)常規(guī)管理，實(shí)現(xiàn)常規(guī)管理規(guī)范化。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)方案，讓學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。七、課時(shí)安排 第一部分：4課時(shí)； 第二部分：3課時(shí)； 第三部分：4課時(shí)；第一單元：我在集體中成長(zhǎng) 第一課 我升入了二年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：在班集體中，能和同學(xué)交流、分享感受、想法和活動(dòng)成果。感受與體會(huì)到自己進(jìn)步的腳印，并愿意朝著新的目標(biāo)努力。能夠愛惜書本和文具。德育目標(biāo)：通過交流與暢談，增強(qiáng)努力向上的信心，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。愛護(hù)書籍，培養(yǎng)愛惜勞動(dòng)成果的感情。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)自己的進(jìn)步成果，增強(qiáng)天天向上的信心，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)會(huì)愛惜書本和文具，珍惜別人的勞動(dòng)成果。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡（蘋果形）、心愿樹、成長(zhǎng)袋的樣子、課件、錄音故事。學(xué)生：準(zhǔn)備暑假作業(yè)、小手工、小制作、圖畫、照片、書法、編織、貼畫、插花、旅游日記、小詩，等等。書本文具等頭飾 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：教師以自己的暑假生活導(dǎo)入學(xué)生交流自己的暑假生活展示暑假作品評(píng)選優(yōu)秀作品交流自己的心愿成長(zhǎng)包加強(qiáng)交流、激發(fā)信心，增強(qiáng)天天向上的信心。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：教師展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同學(xué)們，你們?cè)谑罴倮镒罡吲d的事是什么？學(xué)到了什么本領(lǐng)？下面就請(qǐng)大家以小組為單位進(jìn)行交流。二、小組進(jìn)行交流，和同桌一起分享快樂。交流自己最高興的事。交流暑假中的作品。三、我們快樂的暑假生活設(shè)置幾個(gè)小組，每組為一個(gè)展臺(tái)，學(xué)生將自己的作品分類擺放在九個(gè)桌上，每個(gè)桌上擺上一個(gè)字組成“我們快樂的暑假生活”指名講講作品中的故事評(píng)選出優(yōu)秀作品，每人發(fā)給九朵小紅花，在每個(gè)組中選出一件你最滿意的作品，把花投進(jìn)相應(yīng)的小盒中。把優(yōu)秀作品做成展板。四、美好的小心愿我們的暑假過的真是豐富多彩，暑假已經(jīng)過去，我們又迎來了新的一學(xué)期，我們已經(jīng)升入了二年級(jí)，我們有許多美好的心愿，你的心愿是什么？交流自己的心愿。（板書:我升入了二年級(jí)）把自己的心愿寫在心愿欄里，組內(nèi)交流。教師出示一棵心愿樹，請(qǐng)把自己的心愿掛在心愿樹上。貼在班內(nèi)。有了美好的心愿，還要為美好的愿望付出努力，希望每一位同學(xué)都能實(shí)現(xiàn)自己的美好愿望。五、成長(zhǎng)包伴我成長(zhǎng)教師舉起事先準(zhǔn)備的成長(zhǎng)包，課后回到家中，在父母的幫助下，制作一個(gè)成長(zhǎng)包。以后，把自己寫的字，畫的畫，得的小紅花，成績(jī)冊(cè)、獎(jiǎng)狀等進(jìn)步成果，放進(jìn)包中。一年之后看看自己成長(zhǎng)的腳印。一、導(dǎo)入：新學(xué)期開始了，你們一定又發(fā)了不少新書，請(qǐng)看畫面。課件演示?？纯醋约旱男聲瑫杏心男﹥?nèi)容是你最感興趣的，為什么對(duì)它感興趣?；顒?dòng)一：新書真好我們愛（1）和同桌說一說最感興趣的內(nèi)容。（2）指名說一說二、書本文具對(duì)我說：拿出上學(xué)期用過的書、本，在小組內(nèi)進(jìn)行展示，看看誰的書保護(hù)的好，請(qǐng)他介紹一下經(jīng)驗(yàn)。假如你是新書，你會(huì)對(duì)同學(xué)們說些什么？學(xué)生戴上頭飾，扮成新書、新本和文具說說自己的希望。每一個(gè)同學(xué)都愿意保護(hù)好自己的新書，拿到新書的第一件事就是要給新書穿上漂亮的“外衣”。（1）教師演示包書皮的過程。（2）學(xué)生練習(xí)包書皮，教師巡視指導(dǎo)，同學(xué)幫忙。（3）展示包好皮的書，表揚(yáng)做得好的。三、我的好經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行課件演示：書上第7頁圖，他們遇到了些麻煩，誰來幫他們出出主意？你還有什么問題，說出來，大家?guī)湍?。四、書籍需要我們的愛護(hù)，你們知道嗎？偉大的文學(xué)家魯迅，他從小就喜歡讀書，對(duì)書籍十分愛惜。下面就請(qǐng)聽一聽魯迅愛惜書的故事。（放錄音）你能講一講你與書本、文具的故事嗎？小結(jié)：書本、文具是我們的朋友，我們平時(shí)就要對(duì)他們精心保護(hù)，書本、文具是工人叔叔的辛勤勞動(dòng)成果，我們要珍惜他人的勞動(dòng)成果。第二課：我們班里故事多 教學(xué)目標(biāo)：、體會(huì)班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛。感受集體對(duì)個(gè)人進(jìn)步的幫助。提高交往能力，提高分析問題、解決問題和表達(dá)自己看法的能力。、嘗試用不同的方式表達(dá)對(duì)別人的感謝，以發(fā)展同學(xué)之間的友誼，促進(jìn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)。德育目標(biāo)：增強(qiáng)愛集體的感情。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：、體會(huì)班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛。感受集體對(duì)個(gè)人進(jìn)步的幫助。提高交往能力，提高分析問題、解決問題和表達(dá)自己看法的能力。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備:回憶一件自己和同學(xué)或和老師之間發(fā)生的一件事。教學(xué)器材：一棵有枝無葉的大樹、40—50片樹葉、教學(xué)課件。教學(xué)設(shè)計(jì)：幻燈片導(dǎo)入學(xué)生回憶故事、講述故事感謝伙伴感謝卡表達(dá)感謝體會(huì)、感悟友情與深情，集體的智慧與力量 教學(xué)過程：一、引入：我們?cè)谝黄鹨呀?jīng)生活一年了，大家相互關(guān)心、共同學(xué)習(xí)和游戲，是不是有很多有趣的故事呀？我們來講一講、演一演我們班的故事。二、新授：導(dǎo)入：以幻燈片形式的課件出示11頁的圖畫，配上學(xué)生的配音。（1）圖大家好！我叫李燕，下面我就給大家講講發(fā)生在我和同學(xué)之間的故事。記得春游那天我忘記帶水了，我們組的李曉明發(fā)現(xiàn)了，馬上把他帶的兩瓶水分給我一瓶，我接過同學(xué)遞過來的水，感激地說：“謝謝你！”王曉東看見了也要把他帶的飲料送給我喝，我連忙說：“夠了，夠了！”（2）過渡語：同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪?，在你和你的同學(xué)之間、你和老師之間是不是也發(fā)生了像李燕和他的同學(xué)之間這樣的故事。（3）圖11頁的三幅圖：當(dāng)你生病的時(shí)候，老師??；當(dāng)你和伙伴有了矛盾的時(shí)候??；當(dāng)我們班獲獎(jiǎng)的時(shí)候??。（4）這些故事你能和你的同學(xué)講講嗎?分小組講一講你和同學(xué)之間，你和老師之間發(fā)生的故事，并推薦出組內(nèi)講得較好的同學(xué)。全班匯報(bào)：請(qǐng)組內(nèi)推薦的同學(xué)給全班同學(xué)講講發(fā)生在他身上的故事。（也可以邀請(qǐng)幫助過自己的同學(xué)和自己一起演一演）聽了這位同學(xué)的故事，你有什么感受？（1）過渡語：老師、同學(xué)曾經(jīng)給予你多少幫助，那時(shí)你的心情怎樣，你最想感謝誰？把最想感謝的同學(xué)的名字記在綠樹葉上。（2）和小組的同學(xué)說一說。（3）記下你最想感謝的同學(xué)的名字，并貼在黑板的大樹上。制作感謝卡（1）過渡語：一年中，在我們中間發(fā)生了許許多多的感人故事，我們感謝這些同學(xué)，衷心的向他們說一句：“謝謝你們！”要感謝的同學(xué)還有很多很多，是誰還幫助過你？什么事情？用什么畫面表現(xiàn)出來？寫一句什么話表達(dá)自己的感謝之情？讓我們一起來制作一些感謝卡吧?。?）學(xué)生制作感謝卡（3）同桌交流。然后把它送給自己所感謝的人。配樂《我的好朋友》三、課外延伸：當(dāng)別人幫助了你，就請(qǐng)你及時(shí)的去感謝別人。一句“謝謝您！”“多謝您了！”既是禮節(jié)也是對(duì)他人的尊重，更是人與人之間的友愛之情。四、小結(jié)：我們的班級(jí)就像我們自己的家，在這里只要我們有了困難，就會(huì)得到幫助，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開集體中的老師與同學(xué)。老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛，集體的溫暖是時(shí)時(shí)刻刻存在的。五、板書設(shè)計(jì)： 我們班里故事多 老師的關(guān)心 同學(xué)的友愛第三課：讓我們的教室清潔又美麗 教學(xué)目標(biāo)：在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中，建立真正的責(zé)任意識(shí)，表現(xiàn)對(duì)集體的熱愛。通過清掃教室，使教室變得整潔，使學(xué)生在為班集體服務(wù)的同時(shí)，提高實(shí)踐能力。懂得做值日是為集體服務(wù)，是每個(gè)同學(xué)應(yīng)盡的職責(zé)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：認(rèn)真做好值日，既是本課的重點(diǎn)又是難點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一張紅旗榜，一個(gè)班級(jí)保潔公約。每個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)小組標(biāo)志牌。教學(xué)過程：一、引入教學(xué)。(聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)榜樣)同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真觀察一下我們班的教室，看看今天我們的教室哪里干凈？哪里不太干凈，還需要再整潔？是誰把教室打掃得這么整潔？平日里，你是怎樣做值日的？我們哪個(gè)組的同學(xué)做值日最認(rèn)真，做得最好？小組交流，選出我們班的優(yōu)秀值日生選出的優(yōu)秀值日生，介紹自己是怎樣認(rèn)真做值日的?？梢砸贿吔榻B一邊進(jìn)行情境模擬。二、教學(xué)新課。(討論交流，開展評(píng)比)在平時(shí)做值日時(shí)，有沒有出現(xiàn)過這些情況，遇到這種情況，你會(huì)怎么做？(錄像：放學(xué)了，同學(xué)們準(zhǔn)備做值日)(1)組長(zhǎng)說：“張某，你來掃地?！睆埬秤檬置^想：我喜歡擦桌子，可是組長(zhǎng)讓我掃地??做值日的過程中(2)一個(gè)小朋友灑完水，想：我的任務(wù)完成了，我??做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最后兩個(gè)小朋友了(3)一個(gè)小朋友在招呼另一個(gè)小朋友出去玩，可這時(shí)發(fā)現(xiàn)教室的窗戶沒有關(guān)，這個(gè)小朋友說：“窗戶還沒有關(guān)，我??”(4)小組討論交流，匯報(bào)班里衛(wèi)生靠大家，我們來比一比，看看哪個(gè)小組同學(xué)值日做得好。我們給他們插面紅旗。教師出示事先準(zhǔn)備好的“紅旗榜”請(qǐng)各組組長(zhǎng)把自己組事先設(shè)計(jì)好的小組標(biāo)志牌貼上去?？纯茨膫€(gè)小組紅旗多。在日常生活中，我們不僅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室內(nèi)的整潔，你怎樣保持室內(nèi)整潔？小組討論，交流。總結(jié)匯報(bào)，注意以下幾點(diǎn)：(1)手工課后，地面有紙?jiān)趺崔k？(2)用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆，鉛筆屑怎么辦？(3)午餐后，餐盤怎么辦？(4)桌椅亂了怎么辦？(5)用完教室里的掃除工具怎么辦？大家的事情大家做，干干凈凈真高興。為了能使我們每天都在一個(gè)舒適干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓我們一起來制定一個(gè)“班級(jí)保潔公約”。小組討論，分組制定把各小組制定的公約集中、整理，形成班內(nèi)的“保潔公約”，共同保持教室清潔。三、總結(jié)教師講述：在值日勞動(dòng)中，雖然我們自己受了一點(diǎn)累，卻換來了教室的整潔，使同學(xué)們有一個(gè)干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以我們每天的勞動(dòng)，不僅為大家，也為自己，為集體帶來了好處。我們應(yīng)該感到高興。為了使我們的教室更美，我們想一想，怎樣把教室裝扮得更美？同學(xué)們自由組合結(jié)成小組，討論一下，把自己組的建議寫下來，并且準(zhǔn)備一些裝扮教室的材料、物品。第四課 好書大家看 教學(xué)目標(biāo)：集體生活中能與同學(xué)互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，交流分享、感受生活成果。能以文明有禮貌的方式和同學(xué)交往。珍惜他人的勞動(dòng)成果。感受多讀好書能擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。能在老師的幫助下，總結(jié)，提高獲得經(jīng)驗(yàn)和信息。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：感受多讀好書能擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：圖片、圖書若干學(xué)生：圖書 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、引導(dǎo)新課：教師講述：同學(xué)們，你們都有好朋友么？我也有個(gè)好朋友，你們猜猜它是誰？（出示書籍）對(duì)了，就是圖書。板書課題：好書大家看三、講授新課：欣賞圖書：出示圖書圖片。介紹自己喜歡的圖書（1）教師介紹圖書《哈利波特與魔法石》（2）學(xué)生介紹自己喜歡的圖書。好書大家看分學(xué)習(xí)小組交流圖書：老師抓住機(jī)會(huì)表揚(yáng)借書活動(dòng)中互助友愛的學(xué)生、有禮貌的同學(xué)。同時(shí)注意觀察學(xué)生在借書過程中出現(xiàn)的問題。怎樣借書還書（1）說一說：在借書的過程中你看到了什么值得學(xué)習(xí)的事情。（2）說一說：在借書的過程中你看到了什么不滿的事情。（3）幫幫這些小同學(xué)利用電腦動(dòng)畫解決問題（1）書沒看完怎么做標(biāo)記？（2）借的書還了，可是沒看完怎么辦？（3）怎樣做才能不把借來的