【正文】 進(jìn)學(xué)生對道德的實(shí)踐性。教育指的是教育要把受教育者看成能動的、獨(dú)立的主體，承認(rèn)受教育者的主體地位，尊重其獨(dú)立人格意識，培養(yǎng)受教育者在自覺活動中的自主性、自為性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性，德育是學(xué)校教育的重要組成部分之一。在德育過程中，教育對象受教育者具有教育客體和教育主體的雙重身份；當(dāng)他們是接受教育影響的對象時為客體；當(dāng)他們在自我教育可對其他教育對象發(fā)生影響時則為教育主體。學(xué)校德育工作如果要主動適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育的要求，就必須對學(xué)生進(jìn)行主體性教育，使作為道德實(shí)踐活動的學(xué)生，能夠通過對道德原則的積極、主動的理性的思考后自主、自覺、自愿地做出道德選擇和道德行為。從而提高學(xué)生的主體性道德素質(zhì)。目前，在班級管理中，普遍存在著一種不良的現(xiàn)象，對教育對象的客體性質(zhì)注重較多，而對教育對象的主體性質(zhì)往往認(rèn)識不夠。道德教育主要通過灌輸?shù)掠R、樹立榜樣典型、借助集體輿論等方法來完成，沒有充分發(fā)揮教育對象的的主體作用，導(dǎo)致班級變成了班主任唱獨(dú)角戲，吃力不討好，效率低的局面，束級了學(xué)生主體的道德的提高。為了克服上面的毛病，最大限度地提高學(xué)生素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)班級目標(biāo)管理的優(yōu)化。從第三學(xué)期開始，我在班級管理中，用“全班參與，輪流執(zhí)政”的“輪換”取代了過去的“個別參與，應(yīng)付管理”的“固定”。盡量使教育對象成為教育主體。充分調(diào)動全班同學(xué)參與班級管理的積極性和主動性。一年來的實(shí)踐證明，“輪流制”是提高班級管理和培養(yǎng)學(xué)生主體性道德的一條有效路線。“輪流制”的具體做法如下：一、組建“自管小組”“自管小組”是“自主管理小組”的簡稱。我將全班42位同學(xué)分成四個“自管小組”。分組時不能自由組合，而是先選拔人才，每種特長的人才只選四人。比如：組積能力最佳、普遍話最佳、體育最佳、音樂美術(shù)最佳等等，名單不可重復(fù)。選好之后進(jìn)行編譯，然后，由組織能力最佳的四個同學(xué)從各類人才中抽簽組合，組成“自管小組”。各小組再協(xié)議執(zhí)“政”的順序和時間，每組執(zhí)“政”大約一個月。二、明確崗位職責(zé)“自管小組”成立后，各組按常規(guī)班委安排好職務(wù)，然后把落實(shí)的結(jié)果上報班主任。班主任及時組織學(xué)生進(jìn)行崗前培訓(xùn)，使學(xué)生明確各類職務(wù)的崗位職責(zé)，從而使他們能各謀，各盡其責(zé)。三、制定工作計劃針對性是德育工作的出發(fā)點(diǎn)，是提高自我教育效率的立足點(diǎn)。為了克服工作上的盲目性，明確班級管理的針對性，必須按制定出切實(shí)可行的`工作計劃，這是使學(xué)生認(rèn)同和參與目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的有效途徑，也是班級目標(biāo)管理的基分點(diǎn)?！白怨苄〗M”成員的職務(wù)落實(shí)后，面臨的首要任務(wù)是制定工作計劃。各組的班長必須及時組織本組成員議定任期內(nèi)的工作計劃，然后在班會上向全班同學(xué)宣讀。由于各組的工作計劃是班級學(xué)期計劃的分解，所以各組的工作重點(diǎn)是不一樣的。如果各組計劃雷同太多的話，班主任必須督促各組加以協(xié)商調(diào)整，使之各有側(cè)重，互相補(bǔ)充。工作計劃最后落實(shí)后要張貼于教室，以便互相監(jiān)督，同時也能使各組的自我管理行之有據(jù)，驗(yàn)之有規(guī)。四、反饋強(qiáng)化，指導(dǎo)管理實(shí)施“自管輪換制”的目的在于面向全體學(xué)生，立足主體性道德素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，在各組自管期間，班主任就要放手讓學(xué)生鍛煉，創(chuàng)造條件讓學(xué)生獨(dú)立工作。但放手不等于放任自流，班主任必須做好幕后參謀，要對各組的管理工作進(jìn)行有效的監(jiān)督、協(xié)調(diào)的指導(dǎo)，及時召開班干會，讓各任職同學(xué)反饋管理情況、工作成效以及面臨的困難、存在的不足。然后有針對性地進(jìn)行分析指導(dǎo)，對工作表現(xiàn)突出的同學(xué)要予以充分的肯定，培養(yǎng)學(xué)生的成就意識；對工作方法有創(chuàng)新的同學(xué)不管成功與否均要給予鼓勵，以保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識；對膽子小、沒信心的同學(xué)要加以引導(dǎo)和激勵；對個別不盡職的同學(xué)則要進(jìn)行批評，讓其承擔(dān)管理工作失職的責(zé)任，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識。五、總結(jié)考評，獎勵先進(jìn)沒有總結(jié)就沒有提高。為此，在“輪換制”的實(shí)施過程中，我還設(shè)立了兩種考評制度。一是每任小組結(jié)束工作時，班長在班會中作出工作總結(jié)，談?wù)劰ぷ黧w會。別組的同學(xué)可以加以評議，班主任也要進(jìn)行表態(tài)，肯定成績，指出不足，為下任同學(xué)提供借鑒。二是學(xué)期結(jié)束時，每個小組要對任期內(nèi)的所有工作進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié)，寫成書面材料。全體同學(xué)參加考評，考評時要比照各組的工作計劃。評出達(dá)標(biāo)度，評選最佳小組和個人。評選優(yōu)秀的依據(jù)是“五項(xiàng)文明”評比的成績、組織參加校級和年級的各項(xiàng)活動的成績以及班內(nèi)各項(xiàng)活動的組織開展和效果。凡被評為最佳小組和最佳個人的同學(xué)，可增加德育分5分，并加適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵，最佳個人還有機(jī)會競選優(yōu)秀學(xué)生干部。中班下學(xué)期德育工作計劃3遵循青少年學(xué)生思想品德形成的規(guī)律和社會發(fā)展的要求，堅持“抓早、抓細(xì)、抓實(shí)、抓薄弱、抓反復(fù)”，引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，努力提高德育工作的有效性、實(shí)效性，力爭使我校德育工作上新臺階。序列化的工作?！耙粋€目標(biāo)(優(yōu)良校風(fēng))”、“兩個服務(wù)(為提高教育質(zhì)量服務(wù)，為學(xué)生發(fā)展服務(wù))”、“三個重點(diǎn)(精神狀態(tài)、紀(jì)律水平、習(xí)慣養(yǎng)成)”、“四個場所(教室、操場、衛(wèi)生區(qū)、食堂)”、“五個渠道(課堂教育、班會、升旗演講、板報、廣播)”、“六種方法(說理疏導(dǎo)、榜樣示范、實(shí)踐教育、情境熏陶、心理咨詢、規(guī)范約束)”。常規(guī)工作及要求。(1)編制好本學(xué)年、學(xué)期的班級工作計劃。(2)開好主題班會，這是做好班主任工作的最主要的德育陣地，有計劃、有設(shè)計、有記錄。事務(wù)性工作隨時解決。(3)每天班主任到校后，檢查班內(nèi)學(xué)生的出勤情況、學(xué)生發(fā)型、著裝情況、公物完好情況、衛(wèi)生、用具擺放情況，發(fā)現(xiàn)問題隨時找學(xué)生解決。課間操班主任跟操。(4)德育處每天抽查班級的課間秩序、衛(wèi)生、學(xué)生發(fā)型、著裝、用具使用擺放、花草完好情況。加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)。首先培養(yǎng)一支能力強(qiáng)、講奉獻(xiàn)、有愛心、師德好的班主任隊伍，通過“班主任工作交流、班主任論壇、班主任集體備課”等形式相互學(xué)習(xí)、資源共享、共同提高，并且著力培養(yǎng)優(yōu)秀班主任，政策盡可能的有所傾斜。抓好班主任的“班級事物分工”的落實(shí)、“素質(zhì)評估手冊的”科學(xué)使用、“班級量化考評”的自查自檢工作。努力培養(yǎng)學(xué)生干部。把班干部、團(tuán)干部、志愿者推薦安排到各類崗位，開展各類活動，在活動中開展德育工作。提供鍛煉機(jī)會，提高自我約束能力和自我管理能力。制定分年級的德育和習(xí)慣培養(yǎng)的目標(biāo)。初一以遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，文明禮貌為重點(diǎn)。初二以學(xué)生具有高度的組織性、紀(jì)律性，學(xué)會自律自重為重點(diǎn)。初三以樹立遠(yuǎn)大理想，學(xué)好知識和必備技能報效祖國為重點(diǎn)。學(xué)生精神狀態(tài)、紀(jì)律水平、習(xí)慣養(yǎng)成是衡量德育工作的實(shí)效性的核心，一切工作安排都要以此為落腳點(diǎn)。學(xué)生重要習(xí)慣：不花零錢不吃零食的習(xí)慣。入樓即靜、入室即學(xué)的習(xí)慣。獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。正確握筆，認(rèn)真書寫的習(xí)慣。良好的坐姿、站姿、回答問題的習(xí)慣。做事有計劃的習(xí)慣。自覺讀書的39。習(xí)慣。積極預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。尊敬師長，寬容待人的習(xí)慣。修訂符合實(shí)際，具體可操作的師德考核辦法，提升教師的師德修養(yǎng)。同時把各班學(xué)生不良習(xí)慣考核列入相關(guān)教師的師德考核。改進(jìn)班級量化考評方案，突出德育處在整個管理中重要作用，讓“日清周結(jié)”和簡報更有實(shí)效性。二月份制定德育工作計劃，完成上學(xué)期工作總結(jié)，收取班主任工作計劃重新明確《班級事務(wù)分工》統(tǒng)計教師假期讀書情況觀看感動中國頒獎晚會更新梁村中學(xué)升旗儀式學(xué)雷鋒做有道德的人工作計劃與實(shí)施布置班主任個別學(xué)生訪談，學(xué)困生、問題生檔案及班級周記檢查學(xué)生服裝、發(fā)型及個人衛(wèi)生召開各學(xué)科組教研會，按課改要求聽一輪課完善衛(wèi)生檢查方案三月份習(xí)慣養(yǎng)成工作布置與檢查學(xué)校工作思路“四個強(qiáng)化”規(guī)范兩操制定學(xué)生日常規(guī)、周常規(guī)、學(xué)期常規(guī)進(jìn)行文明美德教育學(xué)雷鋒做有道德的人主題讀書活動“腹有詩書氣自華”10首經(jīng)典詩詞誦讀比賽“寫好中華文字，營造墨香校園”師生硬筆書法比賽組織并參加縣班主任素質(zhì)大賽(10月25日)上報學(xué)生近視率四月份中小學(xué)德育工作評估班級事務(wù)分工檢查班主任培訓(xùn)問題生、學(xué)困生工作檢查中小學(xué)生籃球賽學(xué)雷鋒做有道德的人主題黑板報評比班級特色檢查教師讀書成果展示(論文、讀書筆記、學(xué)習(xí)心得、演講)班級周記檢查多媒體課件制作評比1校運(yùn)動會五月份主題班會比賽做時代青少年演講比賽強(qiáng)化教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)陽光體育，教師體育活動比賽少年宮興趣小組展示培養(yǎng)名師，系列評選活動中考體育測試母親節(jié)活動六月份三好少年表彰會、推薦上報、做好總結(jié)優(yōu)秀生和特長生評選德育博客匯總期末考試中班下學(xué)期德育工作計劃4一、班級基本情況人員組成：本班共有43名學(xué)生，其中有男生26人，女生17人。二、指導(dǎo)思想全面貫徹執(zhí)行學(xué)校的德育工作計劃，依據(jù)“傳承、融合、創(chuàng)新、發(fā)展”的辦學(xué)理念，持之以恒的抓好嚴(yán)格管理和規(guī)范管理。同時注重以社會、學(xué)生的德育需求作為班級德育工作的切入點(diǎn)，以具體、切實(shí)、可行的德育活動為載體，全面提升學(xué)生的德育素養(yǎng)，促進(jìn)本班各項(xiàng)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。三、班級精神文明、合作、務(wù)實(shí)、奮進(jìn)是本班的精神。文明：所有的同學(xué)都講文明禮貌。合作：班級是個大家庭，同學(xué)之間要和睦相處，對班級的事要積極參與，加強(qiáng)合作，要認(rèn)識到集體的力量和團(tuán)結(jié)的重要性。務(wù)實(shí)：腳踏實(shí)地，一步一個腳??；不輕浮，不自滿，