第一篇：黨員三查、三問(wèn)、三思學(xué)習(xí)討論心得黨員“三查、三問(wèn)、三思”學(xué)習(xí)討論心得-文庫(kù)吧
2024-10-01 01:22 本頁(yè)面
【正文】 的創(chuàng)新，不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真貫徹和落實(shí)上級(jí)各項(xiàng)決策和部署，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。 嚴(yán)于律己，拼搏奉獻(xiàn)，塑造干部良好形象。作為一位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，必須要保持蘇醒頭腦，嚴(yán)格依照廉政準(zhǔn)則要求自己，自覺(jué)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的模范作用，帶頭堅(jiān)持理想信念，帶頭堅(jiān)持黨的根本宗旨，帶頭遵紀(jì)遵法，廉潔從業(yè)，盡不弄權(quán)錢(qián)交易，盡不利用職權(quán)為個(gè)人謀私利，盡不干有損于國(guó)家、單位和職工群眾的事情。 求同存異，弄好團(tuán)結(jié)。從醫(yī)院發(fā)展大局動(dòng)身，把職工利益、集體利益看得高于一切，與領(lǐng)導(dǎo)班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，在工作中分工不分家，相互配合，相互支持，努力工作，積極主動(dòng)抓好各項(xiàng)工作，為醫(yī)院的長(zhǎng)遠(yuǎn)、延續(xù)發(fā)展，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 通過(guò)這次學(xué)習(xí)討論，我一定處處發(fā)揮模范帶頭作用，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，專心做事，尋求出色，積極承當(dāng)責(zé)任使命，切實(shí)當(dāng)好教育實(shí)踐活動(dòng)的組織者、參與者和示范者。 第二篇：三問(wèn)三查三思心得篇一：三問(wèn)三查三思心得 通過(guò)學(xué)習(xí)三查三思，本人無(wú)論是從精神上還是生活上，都有深刻的認(rèn)識(shí)。說(shuō)道心得體會(huì)，首先來(lái)談?wù)勅槿嫉暮x。 三查。查思想，查作風(fēng)，查落實(shí)。 雖然是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單九個(gè)字，但包含很深的含義。 首先來(lái)說(shuō)說(shuō)查思想。在說(shuō)起查思想之前，我們要先理解一下思想的含義：客觀存在反映在人的意識(shí)中經(jīng)過(guò)思維活動(dòng)而產(chǎn)生的結(jié)果。通過(guò)感覺(jué)得來(lái)而儲(chǔ)存在大腦的東西稱為“記塊”，記塊被生物鐘的提示功能提取并暫時(shí)存在思維中樞的結(jié)果叫“憶塊”，憶塊被定向組合得來(lái)的東西叫“思?jí)K”，思?jí)K就是我們平常所說(shuō)的“思維”或“思想”或“思考”。在大腦里進(jìn)行而沒(méi)有表達(dá)出來(lái)的思?jí)K叫“腦語(yǔ)”（又叫“思想”等），通過(guò)語(yǔ)言和行為等方式將自己的思?jí)K表達(dá)出來(lái)分別叫“嘴語(yǔ)”（又叫“口語(yǔ)”）和“行為”（或叫行動(dòng)），嘴語(yǔ)和合稱為“能，能塊就是一個(gè)人能力的表達(dá)。思想沒(méi)有社會(huì)價(jià)值，但是它決定了你的大腦內(nèi)的知識(shí)儲(chǔ)存的狀況，所以它同時(shí)決定了你的能塊的發(fā)揮，一個(gè)人聰明與否，就是由能塊決定的。 因此，我們要查是否存在得過(guò)且過(guò)、不思進(jìn)取的懶散思想，胸?zé)o大局、急功近利的狹隘思想等。如果我們?cè)谏钪写嬖谶@些思想，他就會(huì)決定我們的大腦內(nèi)的知識(shí)儲(chǔ)存的狀況，并同時(shí)決定我們說(shuō)話和行為方式的發(fā)揮，這在教學(xué)中，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大影響。 接下來(lái)是查作風(fēng)。同樣來(lái)看看作風(fēng)的定義。在思想、工作和生活等方面表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度或行為。也就是說(shuō)，作風(fēng)就是態(tài)度或行為，包括思想，工作和生活三方面。不僅干部要查作風(fēng)，我們教師也要查，其他各行各業(yè)的人也要查。 在本次三查活動(dòng)中，我們要查是否存在說(shuō)得多、做得少的現(xiàn)象，做表面文章、不求實(shí)效的現(xiàn)象，重管理、輕服務(wù)的現(xiàn)象。無(wú)論哪行哪業(yè)，都存在說(shuō)得多，做得少的現(xiàn)象。如果我們光說(shuō)不做，那社會(huì)如何進(jìn)步。并且，很多人光重視管理，而不重視教學(xué)質(zhì)量，如果光把行政搞好了，學(xué)生沒(méi)教好，又有什么用呢。學(xué)生重要的是學(xué)。 篇二：三查三問(wèn)三思心得體會(huì)事業(yè)單位人員 通過(guò)深入開(kāi)展“三思考、三查擺、三提升”主題教育活動(dòng)，使我在思想認(rèn)識(shí)上有了較大提高，觀念上有了新的轉(zhuǎn)變，緊緊圍繞持續(xù)、提升、調(diào)整三大主題，全面的反思自己在之前工作中的問(wèn)題與不足，并加以改進(jìn)，從各個(gè)方面提高自身素質(zhì)與水平，現(xiàn)結(jié)合自身實(shí)際簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)： 對(duì)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)抓的不深入。對(duì)“三個(gè)代表”重要思想和“先進(jìn)性教育”的深刻內(nèi)容的學(xué)習(xí)還不到位，專業(yè)學(xué)習(xí)的廣度和深度上還抓得不夠，導(dǎo)致有時(shí)處理問(wèn)題不全面、不系統(tǒng)、不能得心應(yīng)手。 對(duì)管理重視不夠。雖然出臺(tái)了一些管理制度，但整體管理沒(méi)有做到嚴(yán)、細(xì)、實(shí)，使各項(xiàng)制度沒(méi)有真正落到實(shí)處。 對(duì)員工的教育和監(jiān)督有所放松。沒(méi)有充分的深入到員工中去，去了解下屬員工的思想動(dòng)態(tài)和工作質(zhì)量，致使一些工作不到位的情況在本部門(mén)發(fā)生。 自身工作經(jīng)驗(yàn)和方法還不夠成熟。對(duì)車(chē)間整體工作組織安排不夠周密?chē)?yán)謹(jǐn)，就事論事，預(yù)見(jiàn)性不強(qiáng)，處罰力度小，滿足于現(xiàn)狀，缺乏與時(shí)俱進(jìn)的作風(fēng)，導(dǎo)致有些問(wèn)題的發(fā)生。同時(shí)由于存
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