20xx小學四年級語文教案——《她是我的朋友》教學設計之一-文庫吧
2024-09-30 17:35 本頁面
【正文】 、再讀課文 三、引導學生交流初步的閱讀感受，并質(zhì)疑問難?！ ≌埻瑢W們再看看課文，想一想，從課文中你知道了什么？ (要點：知道小女孩傷勢嚴重，要馬上輸血。知道了小男孩為小女孩輸血。) 小女孩傷勢嚴重，輸血迫在眉睫，從課文哪些地方可以看出來？ 請同學們再讀課文，想想還有什么疑問，把你最想知道的問題提出來?！ ?主要問題：小男孩在獻血時，心里怎么想？) 〔板：內(nèi)心活動〕 四、探究小男孩獻血時的內(nèi)心活動 要想知道小男孩獻血時心里是怎樣想的，就要從小男孩獻血過程中神態(tài)、動作入手。(板：神態(tài)、動作)預習時，同學們已經(jīng)把有關(guān)描寫小男孩動作、神態(tài)的句子畫了出來，現(xiàn)在同桌交流一下，看看找的是不是一樣?！ ∥覀円獜男∧泻⒌纳駪B(tài)、動作去想象他的內(nèi)心，思考middot。練習2的句子可以幫我們的忙?！ 〕鍪菊n件1 一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。突然又放下來，然后又舉起來。(阮恒舉手時為什么顫抖？為什么把手放下去又舉起來？) 先指名讀重點句，再問課文提了什么問題?！ ≌埻瑢W們再把這個句子讀一讀，一邊讀一邊模仿阮恒的動作，想象阮恒的內(nèi)心，他舉手時為什么顫抖？為什么把手放下去又舉起來？ (讓學生在讀句和動作的模仿中體會到：阮恒心里很害怕，舉手時才會發(fā)抖，才會把手放下，但一想到如果沒有馬上獻血，小女孩就會死去，所以又把手舉起來。聯(lián)系
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