20xx《厄運(yùn)打不垮的信念》教案-文庫吧
2025-09-16 15:51 本頁面
【正文】 生感受體驗的設(shè)計還有：再讀一讀，你能從中讀出什么？讀讀看，你是怎么想的呢？你是懷著怎樣的心情讀這一句的呢？ 二、關(guān)鍵句子指導(dǎo)讀 ?學(xué)記?中提出：道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)。主張引導(dǎo)學(xué)生，自主學(xué)習(xí)，不代替學(xué)生得到現(xiàn)成結(jié)論。深刻地領(lǐng)會這個道理是非常重要的，實際教學(xué)過程中，許多教師不把主要精力放在培養(yǎng)學(xué)生的語言感悟，思維能力以及人生態(tài)度等方面，而是生硬地指導(dǎo)學(xué)生哪個詞語要讀得重些或輕些，哪里要停，哪里要拖長；不停地追問學(xué)生是從哪兒讀到了教者精心準(zhǔn)備的某個問題的答案，甚至對自己抓住了某個關(guān)鍵問題并帶著學(xué)生順利地解決了而津津樂道。結(jié)果語文成了四分五裂的知識拼盤。?厄運(yùn)打不垮的信念?一課的朗讀指導(dǎo)讓我眼前一亮：在大聲朗讀，默讀之后，老師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)了一些關(guān)鍵的句子，為了讓學(xué)生讀出感情來，教師首先使這些句子被
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