對(duì)基層教育培訓(xùn)工作現(xiàn)狀的幾點(diǎn)思考-文庫(kù)吧
2025-09-15 01:31 本頁(yè)面
【正文】 各方面的能力，立在不敗之地，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，促進(jìn)地稅事業(yè)發(fā)展進(jìn)程。 一、當(dāng)前教育培訓(xùn)工作的現(xiàn)狀 可用三組詞概括； “ 少且不精、散且不專、嚴(yán)而不實(shí) ” 。具體說： “ 少且不 精 ” 指的是培訓(xùn)組織的次數(shù)少、時(shí)間短，但與此相對(duì)應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容的精細(xì)程度不高， “ 培訓(xùn)精品 ” 的產(chǎn)出量不多；“ 散且不專 ” 指的是培訓(xùn)范圍一般是 “ 大鍋飯 ” 式的全體人員， 第 2 頁(yè) 共 4 頁(yè) 培訓(xùn)的形式是 “ 大合唱 ” 式的集中講座為主，培訓(xùn)內(nèi)容是 “ 大雜燴 ” 式的一鍋湯，但相對(duì)的重點(diǎn)不突出，層次不分明； “ 嚴(yán)而不實(shí) ” 指的是強(qiáng)調(diào)短期反應(yīng)，培訓(xùn)的要求很嚴(yán)格、各項(xiàng)紀(jì)律制度貫徹到位，但相對(duì)忽視了長(zhǎng)期績(jī)效，對(duì)培訓(xùn)效果的及時(shí)檢測(cè)和跟蹤評(píng)估不夠。 二、搞好教育培訓(xùn)工作的建議 一是在培訓(xùn)的目標(biāo)上實(shí)現(xiàn) “ 能級(jí)型 ” 向 “ 專業(yè)型 ” 轉(zhuǎn)變。以前省、市、縣局組織的 各類培訓(xùn)基本都是以隊(duì)伍整體規(guī)劃為出發(fā)點(diǎn)，在考慮干部普
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