【總結】第一篇:二氧化碳性質的教學設計 二氧化碳性質的教學設計 教學目標:知識與技能 1、能正確敘述CO2的主要性質和用途 2、能正確書寫二氧化碳與水和與石灰水反應的化學方程式 3、能舉例說明二氧化...
2024-10-08 21:13
【總結】第一篇:二氧化碳的性質教學設計 二氧化碳的性質教學設計 下一頁12[教學目標] 1、掌握二氧化碳的有關性質。 2、了解二氧化碳的有關用途。 3、培養(yǎng)學生學習興趣、合作創(chuàng)新精神、科學素養(yǎng)和科學...
2024-10-14 02:22
【總結】第一篇:二氧化碳的制取教學設計 《二氧化碳的實驗室制法》教學設計 新街中學蔣益龍 一、教學目標 1.知識與技能 (1)了解實驗室制取二氧化碳的反應原理和方法,知道二氧化碳的檢驗和驗滿方法; ...
2024-11-03 23:30
【總結】第一篇:二氧化碳的性質教學設計 (第一課時) 教學設計 陶山中學張麗敏 【教學目標】 知識與技能:掌握二氧化碳的有關物理和化學性質,了解二氧化碳對環(huán)境的影響,知道什么是溫室效應及如何改變溫室...
2024-10-08 20:59
【總結】大慶石油學院華瑞學院本科生畢業(yè)設計(論文)摘要通過對芳48注氣驅油試驗區(qū)的原油及注入氣的高壓物性試驗,掌握試驗區(qū)原油及注入氣的物性,油藏烴類的組成的基礎上,通過大量實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù),分析了氣驅油原理,通過巖心驅油實驗確定了特低滲透油藏氣驅油,水驅油滲流規(guī)律和油氣,油水相對滲透率曲線通過長巖心實驗得出了氣驅,吞吐,水驅轉氣驅等不同注氣方式的驅油效率和注入
2024-11-30 13:33
【總結】。二氧化碳的性質教學設計(人教版)1.教材分析本單元是初中最為完整的學習元素和化合物知識體系的一個單元,本節(jié)課的知識體系既能聯(lián)系到碳單質,又學習到了碳酸和碳酸鈣等化合物知識,同時為以后的學習打下基礎。所以本課題內容是本單元內容的核心和紐帶。本節(jié)教材總體來說難度不大,許多知識學生比較熟悉,也比較感興趣,因此,教師的主要任務是引導學生對二氧化碳的認識從感性上升到理性,利用學到的化學知
2025-06-16 00:45
【總結】模塊一空氣組成——氧氣一、選擇題1.空氣中含量最多且性質很穩(wěn)定的是()。 A.氧氣 B.氮氣 C.稀有氣體 D.二氧化碳2.下列關于空氣的說法中,正確的是()。A.空氣是有多種物質組成的,是維持自然生命的支柱,防止空氣污染是極其重要的B.空氣中含有很多物質,只有氧氣有用,其他成分都有害C
2025-06-19 03:17
【總結】二氧化碳制取的研究1、教學目標(1)知識與技能掌握實驗室制取二氧化碳的反應原理;探究實驗室制取二氧化碳的裝置;說出實驗室制取氣體的一般思路和方法。(2)過程與方法通過探究了解實驗室制取二氧化碳的的原理和裝置,合作交流改進并完善實驗設計。(3)情感態(tài)度與價值觀通過合作探究,感悟
2024-11-24 17:59
【總結】 問題 引導 空氣中二氧化碳越多越好還是越少越好? 拓展視野 二氧化碳的溫室效應 當大氣中二氧化碳含量升高時,會增強大氣對太陽光中紅外線輻射的吸...
2024-11-14 23:49
【總結】......生物質二氧化碳氣化綜述王燕杰1,應浩1,2*,江俊飛1(1.中國林業(yè)科學研究院林產化學工業(yè)研究所;生物質化學利用國家工程實驗室;國家林業(yè)局林產化學工程重點開放性實驗室;江蘇省生物質能源與材料重點實驗室,江蘇南京210042;2.
2025-06-16 00:27
【總結】本設計使用STC89C52單片機作為主控制模塊,利用簡單的外圍電路來驅動1-Wire總線,利用1-Wire總線協(xié)議,實現(xiàn)了多點溫度和濕度的精確測量。利用STC89C52單片機本身強大的功能和內部RAM資源,可以很方便的實現(xiàn)單片機與PC機間的數(shù)據(jù)傳輸,并能利用軟件方便的邏輯判斷實現(xiàn)了1-Wire總線的ROM搜索,實現(xiàn)了測溫器件18B20的枚舉,實現(xiàn)了無人干預的測溫點的動態(tài)裁剪,所以
2025-06-26 17:13
【總結】--I--II本設計使用STC89C52單片機作為主控制模塊,利用簡單的外圍電路來驅動1-Wire總線,利用1-Wire總線協(xié)議,實現(xiàn)了多點溫度和濕度的精確測量。利用STC89C52單片機本身強大的功能和內部RAM資源,可以很方便的實現(xiàn)單片機與PC機間的數(shù)據(jù)傳輸,并能利用軟件方便的邏輯判斷實現(xiàn)
2025-06-30 20:29
【總結】0化工原理課程設計說明書題目:設計水吸收半水煤氣體混合物中的二氧化碳的填料吸收塔專業(yè):過程裝備與控制工程年級:2011級學生姓名學號:
2025-06-03 07:59
【總結】化工原理課程設計說明書題目:設計水吸收半水煤氣體混合物中的二氧化碳的填料吸收塔專業(yè):過程裝備與控制工程年級:2011級學生姓名學號:指導老師:設計時間:
2025-01-18 13:39
【總結】第六單元課題3《二氧化碳和一氧化碳》教學設計(第1課時)一、教材分析本節(jié)課是初中化學教材人教版,第六單元第三節(jié),在前二課時研究碳的單質的基礎上從本節(jié)開始研究碳的化合物,碳的化合物有一氧化碳,二氧化碳,碳酸及碳酸鹽和有機化合物,其中,學生最熟悉的是二氧化碳。二氧化碳是初中化學教學要求掌握的三氣之一,也是與生活實際聯(lián)系極其密切和廣泛的一種重
2025-05-07 17:47