個人總結加強學習-文庫吧
2024-09-28 15:44 本頁面
【正文】 習能力，必須以聽課為重，提高聽課水平，在預習和上課階段，讓你的學習潛力得到最大限度的發(fā)揮，然后利用復習，將學習的要點加以深入思考和整理，以提高應用能力，從而由征服一門學科到到征服所有不擅長的學科，全面提高學習成績。 積極主動地聽課 你是不是有這樣的看法，所謂的上課就是被動的聽老師講課，如果真是如此，那你也不必事先預習功課了，只要把老師的講過的內(nèi)容像鸚鵡學舌那樣重復幾遍，不就能圓滿完成任務了嗎。 實際上，中小學的課程（尤其是中學）并不好對付，在毫無準備（預習）的情況下聽老師講課，頂多只能懂些“雞毛蒜皮”的東西，想要做到徹底理解，幾乎不可能。 真正所謂的“上課”，就是把自己事先做過或思考過，但又不怎么理解的問題，放在課堂教學的有限時間里去求得解答的線索，然后再去思考更深一層的問題，這樣你必須做好預習和復習。 預習，通常分為三個階段（預習三部曲） （1）、預習第一階段 先把教科書通讀一遍，在不甚了解的地方作個記號，上課時就針對這些疑點提出問題，直到了解為止。 （2）、預習第二階段 研究課本后的問題或習題，將它們解答出來，上課時將答案與老師講解的正確答案對照。 （3）、預習第三階段 利用參考材料，將沒有學過的內(nèi)容（后幾課）做一番預習，能做到這一部，不僅預習的興趣會迅速增加，而且預習的功夫也會漸漸達到“爐火純青”的境界。 當然在預習階段遇到不太明白的地方，你得立刻回過頭來復習以前的部分，所以“預習”本身就包含了大量的“復習”因素，兼有雙重功能。正如有人曾說過的“七分預習，三分復習”。 復習的過程也分為三個階段 （1）、復習第一階段把課堂上學過的內(nèi)容重溫柔一遍、實際上，這是最愚笨的方法，很多人都是這樣：“點到為止”，不求甚解，但總比一點都不復習好得多。 （2）、復習第二階段 把課堂上學過的重點摘出來，整理在筆記本上，這并不需要太多時間。 （3）、復習第三階段 做練習（這是加強應用能力的問題） 總而言之，要提高學習能力，必須以聽課為重，在預習和上課階段，讓你的學習潛力得到最大限度的發(fā)揮，然后利用復習，將學習的要點加以深入思考和整理，以提高應用能力。 在「能力的內(nèi)涵」一文中，我們將「能力」區(qū)分為「學習能力」、「執(zhí)行能力」與「專業(yè)知識」，其中，尤以學習能力為其他能力之基礎。因為學習能力就是學習的方法與技巧（并非是學到什麼東西），有了這樣的方法與技巧，學習到知識后，就形成專業(yè)知識；學習到如 何執(zhí)行的方法與技巧，就形成執(zhí)行能力。所以說學習能力是所有能力的基礎。 在現(xiàn)實生活中，我們觀察到有人學的很快，有人卻學得既慢又辛苦，原因何在。其關鍵即在學習不懂得使用方法。認知到學習有其方法，經(jīng)常演練這些方法使之成為習慣，學習將會又快又透徹，能力、知識的成長也就會加速。 一般而言，學習新事物有三種方法。當面對的是既成的一套的知識系統(tǒng)，最好的方式是先將整套知識分拆為局部（子系統(tǒng)），了解個別部件（子系統(tǒng)）本身的意涵、整體與子系統(tǒng)間的關聯(lián)、以及部件與部件之間的關聯(lián)性，通透了解后，進一步再針對個別部件往下拆解、分析更小的部件。充分掌握事物的結構與層次，即能透
合同協(xié)議相關推薦
鄂ICP備17016276號-1