【培訓(xùn)心得體會(huì)】-文庫吧
2024-09-28 15:22 本頁面
【正文】 把民主集中制貫穿于工作決策的全過程，嚴(yán)格按照議事規(guī)則、程序辦事。主要是開好兩個(gè)會(huì)：一是開好定期或不定期開好校長辦公會(huì)及行政會(huì)。匯報(bào)工作，溝通情況，分配任務(wù)，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)改進(jìn)。二是全體教師會(huì)。每周五召開1次，遇有重大問題隨時(shí)召開。在發(fā)揚(yáng)民主、集思廣益的基礎(chǔ)上對(duì)研究的事項(xiàng)進(jìn)行補(bǔ)充和完善，進(jìn)行集體決策，最后形成決議。 ，加強(qiáng)黨風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建廉潔型領(lǐng)導(dǎo)班子。 密切聯(lián)系群眾，接受群眾監(jiān)督。每學(xué)期至少召開2次教代會(huì)，每兩周召開一次教師會(huì)，每月召開一次學(xué)生代表座談會(huì)和教師代表座談會(huì)。在這些會(huì)上，通報(bào)學(xué)校工作情況； 讓教職工參與學(xué)校改革與發(fā)展的重大問題的研究； 了解群眾的真實(shí)思想和對(duì)學(xué)校工作的意見與要求。并對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)工作予以公示，自覺接受群眾的監(jiān)督。 （二）進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。 首先，注重加強(qiáng)師德建設(shè) 一是堅(jiān)持加強(qiáng)對(duì)教師的信念教育。一是構(gòu)建大文化理念。構(gòu)建以名校為導(dǎo)引，以良言為導(dǎo)向的大志向宣傳格局。二是通過常年開展“表揚(yáng)與批評(píng)”集中學(xué)習(xí)四級(jí)教育工作會(huì)議精神等師德教育系列活動(dòng)，培養(yǎng)教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的精神，積極鼓勵(lì)教師“站好崗，教好學(xué)”。三是加強(qiáng)法制教育、制度建設(shè)，以國家有關(guān)的各種教育法規(guī)為依據(jù)，以《日莊鎮(zhèn)華銀中學(xué)教師考核辦法》為準(zhǔn)則，用《管理日志》來監(jiān)督，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，同時(shí)，加大管理和監(jiān)督力度，落實(shí)目標(biāo)責(zé)任，嚴(yán)格實(shí)行“五掛鉤”，建立有效的約束機(jī)制，把違犯師德的行為作為高壓線，在績效考核和評(píng)優(yōu)樹先中實(shí)施一票否決制。 其次，注重激發(fā)教師的工作熱情 首先，建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，制定和完善績效考核、評(píng)優(yōu)樹先、職稱評(píng)聘以及各種專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)制度，激發(fā)教師的工作干勁。其次，充分發(fā)揚(yáng)學(xué)校民主，學(xué)校重大方案制度的出臺(tái)，事先廣泛征求教師的意見和建議，經(jīng)過多次反復(fù)修改，最后實(shí)施。在實(shí)施過程中，切實(shí)實(shí)現(xiàn)陽光操作，做到標(biāo)準(zhǔn)、過程、結(jié)果“三公開”，且周周都公布，自覺接受監(jiān)督，保證各類評(píng)選活動(dòng)的公正和公平，起到凝聚民心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的激勵(lì)作用。第三，把終結(jié)性評(píng)價(jià)與過程評(píng)價(jià)相結(jié)合，規(guī)范評(píng)價(jià)與談心工作相結(jié)合，使廣大教師時(shí)時(shí)受激勵(lì)。 再次，注重教師的健康儲(chǔ)備 近幾年來，關(guān)于教師身心健康的話題，引起了廣泛的關(guān)注，當(dāng)代教育的發(fā)展給學(xué)校和教師帶來了越來越大的競爭壓力，職業(yè)倦怠的心理比較普遍，這不僅影響教師的健康，而且影響學(xué)校的發(fā)展。為此，下步我們將把關(guān)愛教師的身心健康作為一項(xiàng)重要工作來抓，學(xué)校積極開展健康活動(dòng)，鼓勵(lì)教職工參加拔河、乒乓球、籃球、跟隊(duì)跑操等體育鍛煉，“展我風(fēng)采”個(gè)人演講賽等文藝活動(dòng)，經(jīng)常滲透性地開展心理健康教育，讓廣大教師的健康狀況有很大的改善，工作中充滿干勁和激情。 （三）在學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)與管理上 學(xué)生管理工作是學(xué)校工作的重要組成部分，學(xué)生管理的好壞，直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。下
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