【總結(jié)】生物復(fù)習(xí)教案:第六章《遺傳和變異》一、DNA是主要的遺傳物質(zhì)名詞:1、T2噬菌體:這是一種寄生在大腸桿菌里的病毒。它是由蛋白質(zhì)外殼和存在于頭部內(nèi)的DNA所構(gòu)成。它侵染細(xì)菌時(shí)可以產(chǎn)生一大批與親代噬菌體一樣的子代噬菌體。2、細(xì)胞核遺傳:染色體是主要的遺傳物質(zhì)載體,且染色體在細(xì)胞核內(nèi),受細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)控制的遺傳現(xiàn)象。3、細(xì)胞質(zhì)遺傳:線粒體和葉綠體也是遺傳物質(zhì)的載體,且在細(xì)
2025-06-08 00:10
【總結(jié)】WORD格式整理版高中生物第6章細(xì)胞的生命歷程單元測試卷一、選擇題 (每題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的,每題1分共50分)1.進(jìn)行連續(xù)分裂的細(xì)胞,一個(gè)細(xì)胞周期是指()A.從第一次分裂的開始到下一次分裂的間期為止B.從第一次分裂的前期開始到末期為止C.在第一次分裂完成時(shí)開始到下一次分裂完成為止D.在第一次分裂結(jié)束之后到下一次分裂之前2.細(xì)胞有絲分裂的意義
2025-06-27 17:29
【總結(jié)】第四章第二節(jié)《種群數(shù)量的變化》課時(shí)訓(xùn)練一、選擇題1.右圖表示接種到一定溶積培養(yǎng)液中的酵母菌的生長曲線圖,曲線中表示由于有限空間資源的限制使種內(nèi)斗爭最為劇烈的是()A.CD段B.DE段C.EF段D.FG段2.在下列哪種條件下,種群可能呈“J”型增長()A.當(dāng)食物受
2024-11-28 11:02
【總結(jié)】第三章第一節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)一、選擇題:每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。1.植物莖的向光性是由于單側(cè)光照引起了()2.將燕麥胚芽鞘作如右圖所示處理,經(jīng)過幾天后的變化情況是?()3.用瓊脂塊收集燕麥胚芽鞘中的生長素,下列方法收集生長素最多的是(圖中長方形代表瓊脂塊)
【總結(jié)】第二章第四節(jié)免疫調(diào)節(jié)課時(shí)訓(xùn)練一、單項(xiàng)選擇題:1.大面積燒傷護(hù)理不當(dāng)時(shí),易發(fā)生感染而引起嚴(yán)重后果,這主要是由于A.特異性免疫能力減弱B.非特異性免疫能力減弱C.體液大量損失D.營養(yǎng)物質(zhì)得不到及時(shí)補(bǔ)充2.下列屬于人體的第二道防線的是A.皮膚角質(zhì)層細(xì)胞屏障作用
2024-11-28 14:32
【總結(jié)】第2課時(shí)導(dǎo)入新課師上一堂課我們主要學(xué)習(xí)了兩個(gè)問題:關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題和生物多樣性的價(jià)值。要求同學(xué)們收集有關(guān)生物多樣性價(jià)值的實(shí)例和數(shù)據(jù),下面請幾位同學(xué)將你所收集的資料向大家介紹一下。推進(jìn)新課師既然我們已經(jīng)了解了生物多樣性存在的重要性,那么人類在對自然界合理地進(jìn)行開發(fā)和利用的同時(shí),對生態(tài)系統(tǒng)的多樣性要進(jìn)行最大限度的保護(hù),目
2024-12-09 14:57
【總結(jié)】第1章人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)第1節(jié)細(xì)胞生活的環(huán)境隨堂訓(xùn)練1.圖1-1示單細(xì)胞動物草履蟲,它只能在。環(huán)境中生活,可以直接從中獲取生存所必需的養(yǎng)料和氧,并把廢物直接排入中。圖1-1草履蟲,但體內(nèi)的細(xì)胞仍生活在液體環(huán)境中。據(jù)圖1-2回答:(1)紅細(xì)胞直接生活的環(huán)境
【總結(jié)】第六章第二節(jié)你還記得嗎??什么是力??力會產(chǎn)生什么作用效果??影響力的作用效果的因素是什么?觀察與思考::如果一個(gè)力產(chǎn)生的作用效果跟幾個(gè)力共同作用產(chǎn)生的效果相同,這個(gè)力就叫做那幾個(gè)力的合力。組成合力的每一個(gè)力叫分力。1).同一直線上,方向相同的兩個(gè)力的合力,大小等于這兩個(gè)力的大小之
2025-08-01 13:20
【總結(jié)】第2節(jié)保護(hù)我們共同的家園從容說課“保護(hù)我們共同的家園”主要介紹了關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題、保護(hù)生物多樣性和人們需要樹立可持續(xù)發(fā)展觀這三個(gè)問題。教材將本節(jié)內(nèi)容編排在必修模塊最后一部分講述,既是對前面所學(xué)的生物與環(huán)境知識的自然延伸和提高,也是綜合應(yīng)用“代謝、生殖、發(fā)育、遺傳”等知識理解和解決實(shí)際問題的充分體現(xiàn),同時(shí)比較集中地闡述人的自然屬性、人
【總結(jié)】第六章人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)(選修6)第二節(jié)環(huán)境保護(hù)(選修6)題號1234答案一、選擇題1.(2021·深圳二模)是指大氣中直徑小于或等于μm的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物。大城市主要來自汽車尾氣排放。會加劇污染的因素有()A.平坦地形B
2024-12-03 09:05
【總結(jié)】1.知識與技能(1)說出個(gè)體衰老與細(xì)胞衰老的關(guān)系。(2)描述細(xì)胞衰老的特征及原因。(3)簡述細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死的區(qū)別。2.過程與方法(1)培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際靈活運(yùn)用知識的能力。(2)學(xué)會進(jìn)行與社會老齡化相關(guān)的問題的資料搜集和分析。學(xué)習(xí)目標(biāo)3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)探討細(xì)胞的衰老和凋亡與人
2025-01-08 13:36
【總結(jié)】《細(xì)胞的分化》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、學(xué)習(xí)需求分析 (一)、教學(xué)內(nèi)容分析 “細(xì)胞的分化”是人教版的生物必修一《分子與細(xì)胞》第六章第二節(jié)的內(nèi)容,是“細(xì)胞的生命歷程”這一主題下的一節(jié)內(nèi)容,教學(xué)課時(shí)為一課時(shí)。教...
2025-03-15 03:53
【總結(jié)】第六章第3節(jié)細(xì)胞的衰老和凋亡一、教材分析細(xì)胞的分裂、分化、衰老、死亡是生命的必然。因此,細(xì)胞的衰老和凋亡是生命活動中必不可少的過程。對于細(xì)胞衰老和凋亡的學(xué)習(xí),能使學(xué)生對細(xì)胞的整個(gè)生命過程有個(gè)完整的認(rèn)識。同時(shí)細(xì)胞衰亡機(jī)制的研究與生物科技的發(fā)展息息相關(guān)。對細(xì)胞衰亡知識的學(xué)習(xí),有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo):細(xì)胞的衰老的特征和原因,細(xì)胞凋
2025-06-07 17:59
【總結(jié)】第2章第3節(jié)“神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)”課時(shí)訓(xùn)練一、單項(xiàng)選擇題(20小題)1.當(dāng)一個(gè)人突然遇見很危險(xiǎn)的情境時(shí),血中腎上腺素的含量立即上升,產(chǎn)生多種生理反應(yīng),這一生理調(diào)節(jié)過程屬于A.神經(jīng)調(diào)節(jié)B.體液調(diào)節(jié)C.神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)D.激素調(diào)節(jié)2.下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的敘述中,錯(cuò)誤的是A.神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)密
2024-11-28 20:03
【總結(jié)】生態(tài)環(huán)境的保護(hù)(教師版)(20分鐘50分)一、選擇題(共7小題,每小題4分,共28分)1.(2021·浙江學(xué)業(yè)水平測試)人口劇增可導(dǎo)致的后果是()【解析】選A。人口劇增導(dǎo)致人均土地資源不斷下降,淡水資源日益貧乏,人均糧食資源日益減少,能源需求量不斷增加。2.(202
2024-11-28 20:01