【對欺凌說不】對校園欺凌說不觀后感-文庫吧
2024-09-28 15:19 本頁面
【正文】 主體仍“故意貶損和干擾受害者”，其特點(diǎn)是“真正或潛在的權(quán)利失衡”。欺凌行為既有可能是傷害對方的肉體，包括施暴、破壞或偷竊他人財(cái)物等，也有可能是通過精神層面去影響對方，如某個(gè)社會群體將受害者排除在外，或者言語上的攻擊，取外號、呵斥、恐嚇對方等。后者包括受害者在網(wǎng)絡(luò)上受到的不公平的對待。 欺凌與權(quán)利有關(guān)，經(jīng)常始于童年。有研究顯示，惡霸通常來自于家教過于嚴(yán)苛或是過于寬松的家庭。那些孩子有的是想以出格的行為引起冷漠父母的關(guān)注，有的是自己受到了不公平的對待，想從別人身上找到平衡?；蛘哌@種行為的施與者本質(zhì)并不壞，只是偶然為之。不管是偷了同學(xué)的午餐錢，享受了一頓午餐；還是在對別人的指手畫腳中，體會到了同輩艷羨的目光，總之一旦嘗到甜頭，欺凌別人的人就會越來越沉浸其中無法自拔。 如果你的孩子總受到欺凌。作為家長你該怎么辦。 受到欺凌的孩子可能對自己的信心不足，過分焦慮且不愿意跟別人打交道，在學(xué)校各方面的表現(xiàn)都不盡如人意。嚴(yán)重者會患上偏頭疼或者是無法安睡。令人難過的是，青春期的孩子往往不愿意跟父母交流，讓父母不能及時(shí)掌握他們的思想動態(tài)。你有可能很難察覺到孩子在學(xué)校受到的委屈。男孩子在學(xué)校一般受到的多是
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1