《我的教師夢》讀后感多篇-文庫吧
2025-09-14 14:57 本頁面
【正文】 的教育下，孩子們失去了好奇、探索的權(quán)利，離開了思維的發(fā)源地大自然，失去了童年的歡樂。在大學(xué)里，知識更是當(dāng)作了商品來買賣，到處是急功近利的行為。 現(xiàn)實是如此不堪，但我們的教育是指導(dǎo)社會的，而非追逐社會的，我們做老師的還得保有自己的教育夢想，為孩子們打開一個廣闊的文化空間，為他們創(chuàng)造一個精神的家園。薛瑞萍老師為了自己的夢想放棄了各種評優(yōu)，被人稱作薛棄權(quán)；陳琴老師為了自己的夢想拒絕上公開課，忍受十幾年不評職稱的不公平待遇。這些名師為了自己的教育夢想，為了心中的那份信念，更為了給孩子一個美好的精神家園，他們默默地奉獻(xiàn)著，背后的辛酸和艱難是我們無法想像的。 在現(xiàn)實與夢想的糾纏中，我們該何去何從，值得深思啊。 三、文理融通 錢教授說，知識面的拓寬，同進(jìn)意味著人的視野、胸襟、精神世界的擴大，就可以民現(xiàn)各類知識。他還說老師要成為一名雜家。關(guān)于這一點我深有同感，作為老師，尤其是小學(xué)老師，孩子們對你的敬仰之情可以說是有如滔滔江水，連綿不絕，你適當(dāng)?shù)卣孤兑稽c你所教學(xué)科以外的知識，他們就會驚嘆不已，對你的崇拜又加深了一步。 我現(xiàn)在是一名語文老師，但我曾經(jīng)教過數(shù)學(xué)，所以有時候數(shù)學(xué)老師一忙，就和我說：讓學(xué)生做張試卷，做完后你給他們講講就行啊。，我說：你不怕我講錯了。數(shù)學(xué)老師部是對我笑笑說：你還能講錯了。所以我教語文后也經(jīng)常給學(xué)生們講數(shù)學(xué)，剛開始學(xué)生們確實是懷有懷疑的情緒，可等我講完了，他們會用崇拜的眼神看我，那感覺到真好。 教《品德與社會》課時，迫使我一次又一次的充電，因為這門課真的是包羅萬象，有疾病知識，有京劇知識，有地理歷史知識，有民族風(fēng)情等等。剛開始，我讓學(xué)生們自己搜集資料，結(jié)果效果并不好，學(xué)生們只是為搜資料而搜，搜來后根本不內(nèi)化為自己的東西，所以資料搜了很多，知識學(xué)得很少。于是我就開始了自我充電的過程，我將每堂課的知識盡量內(nèi)化、吃透，這樣學(xué)生在說自己搜集的資料時，我加以引導(dǎo)、點撥，學(xué)生們也就很容易記住知識點了。 這樣的雜家老師也會讓學(xué)生對各方面知識感興趣。那時我班的學(xué)生們有的開始和我討論中國歷史，有拿中國交通地圖和我討論交通線路的，還有的從上初中的姐姐哥哥那里借來生物課本和我討論草履蟲的。看來一個雜家的老師，會讓學(xué)生們也變得豐富起來。 《我的教師夢》書中不僅有教師夢，還有做人的道理，做事的原則，有對現(xiàn)實的抨擊，也有對理想的追求，它猶如春風(fēng)化雨植入我的心田。 第二篇?！段业慕處焿簟纷x后
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