《旅游學(xué)概論》讀后感-文庫吧
2024-09-28 14:55 本頁面
【正文】 無論是歐洲，還是美國，其旅游教育的起步都是早于中國的，尤其是中國與美國的起步距離更是相差56年。西方學(xué)者從不同學(xué)科的角度，對旅游的性質(zhì)、特征和發(fā)展趨勢，關(guān)于旅游學(xué)科的嚴(yán)肅話題，特別是從旅游學(xué)作為一門社會科學(xué)角度的理解，進(jìn)行了認(rèn)真的思考，這與目前我國旅游學(xué)科主要建立在工商管理學(xué)科基礎(chǔ)之上的現(xiàn)狀明顯不同。（讀后感）而東西方旅游教材的不斷發(fā)展，各國際旅游研究組織與國際旅游研究期刊的陸續(xù)出現(xiàn)，這說明各國對旅游學(xué)都給予了足夠的重視。而讀者則可以從這些案例中更加充分的去了解本章知識的應(yīng)用，從而對旅游學(xué)科不斷有更深層次的了解。 而另外一方面，由于它在為我們闡述旅游活動時，基本立足國內(nèi)情況，加以中西方的比較，使讀者對于其理論性的概念能夠更加好地理解。以第五章的旅游產(chǎn)品與供給的‘基于資源的觀光益智旅游’為例，在中國，基于資源的旅游是指向普通的觀光旅游，資源的屬性也不一定局限于自然資源方面。國家標(biāo)準(zhǔn)《旅游服務(wù)基礎(chǔ)術(shù)語》將觀光旅游定義為以參觀、欣賞自然景觀和民俗風(fēng)情為主要目的和游覽內(nèi)容的旅游消費(fèi)活動。而國際上對基于資源的旅游活動已經(jīng)形成專門的研究領(lǐng)域，稱之為資源旅游（resourcebasedtourism），且在西方語境下，資源旅游更多的是指依賴于自然資源發(fā)展起來的生態(tài)旅游、探險旅游和原住民旅游。在中西方概念的對比中，它還特意為我們解釋觀光功能“益智”二字，是旨在強(qiáng)調(diào)自然景觀和文化景觀對人們所起到的戶外教育作用，再根據(jù)旅游資源類型把其
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