《怎么樣做好一盞燈》的讀后感-文庫吧
2025-09-14 14:45 本頁面
【正文】 一共分為三輯，第一輯是美麗的愛與微笑，第二輯是為了人，第三輯是先照亮自己。每一輯都有自己的故事。每一個故事都會給人留下不同的印象。當然會有印象最深的幾篇，比如《小志的石榴》，在他的背后隱藏的是他對老師的與眾不同的愛；例如《呵護靈性》一文中我知道教師的工作是有靈性的一種生活。這種靈性不在于教師如何教，不在于學生如何學習，它基于彼此的信任，在心靈中累積了對善的體認和對美的感悟；更如在《兩次印象深刻的評獎事件》一文中我深切地感知到作為一個班主任，最為重要的不是憑借自身的權威將學生規(guī)訓成馴服的機器而是要用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去喚醒學生內(nèi)在的美好，讓他們懂得對自己和世界的責任，成為果敢、堅毅，懂得關愛、勇于承擔的公民。當然這些目標說著容易做起來非常艱難，但正因為這些目標在一個人生命中的莊重地位，我們責無旁貸......一盞燈，首先照亮的是自己。只有身上有了光，才能寬容地把光撒到學生身上。對于兒童來說，我們的每個笑容都在培育他們的真誠和善良。一句溫暖的話，一個信任的目光，甚至于一個親切的微笑都可以讓我們的孩子開心上一整天，對他們來說這就是人間給他的愛和溫暖。而想要做到這一些對于我們來說并不難，只是有時候的我們吝嗇了。雖然平時的工作繁瑣，可這是一種偉大的繁瑣，在課堂上，教師的一舉一動，一顰一笑，看上去也許是那么不起眼，可這里面卻閃爍著人性的光輝和教育的價值。我想，一個優(yōu)秀的教師就是善于將這些瑣碎的細節(jié)不斷累積起來的人。 一盞燈，首先照亮的是自己。如此，教師應該比學生更善于學習，比學生更清楚學習的作用，也只有這樣他的教才能體現(xiàn)出價值來。一個善于思考、善于學習的教師，必定能讓他的學生在未來的道路上走得更遠，看得更廣。就像所有有智慧的的人一樣，他們都比較有前瞻性，他們讓我們學習，讓我們習慣，給我們的最好建議就是讀書。而校長給我們未來的規(guī)劃就是每周讀書，小到個人做筆記寫感想，大到我們的書香校園，都與蘇的觀點不謀而合，可見有教育智慧的人都比較有前瞻性。所以開啟我們的小馬達行動起來，在我們幾位領導的帶動下也做有智慧的人。 時代在變，教育在變，但孩子們還是孩子。對于學生，成長不是一件著急的事，得慢慢來。書上提到，當下的教育太需要一種靜待花開的從容，優(yōu)雅的心態(tài)，當我們迫不及待地追求
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