【總結(jié)】《問銀河》教學設(shè)計【教學目標】1.通過聽讀課文和借助拼音認識9個生字。2.使學生能夠有感情地朗讀課文,并能背誦自己喜歡的小節(jié)。3.通過學文激發(fā)學生豐富的想象,獲得美的情感體驗。【學情分析】1.學生已有一定的學習方法和能力,給一定的時間讓學生自主學習。2.學生習慣并且較容易隨文識字,教學時,應(yīng)有重點的采用
2024-11-28 13:07
【總結(jié)】教學設(shè)計羅芳二0一六年九月二十九日《小鬧鐘》教案北師大版小學語文一年級下冊第十三單元一、教材分析《小鬧鐘》是北師大版一年級下冊教材的內(nèi)容,這是一篇童話,文中的小鬧鐘富有愛心,熱心助人。貓頭鷹早晨睡覺是為了上夜班;小兔子不用別人叫,自覺抓緊時間早起鍛煉;小熊雖然有睡懶覺的壞習慣,但他有改正的決心,小鬧鐘一
2024-11-19 07:21
【總結(jié)】一、看拼音,寫詞語。shēnɡyīnyībǎilǎorénānxīn()()()()jǐlìzhǒngzidiǎntóuɡàosu()()()
【總結(jié)】一、看拼音,寫詞語。xiǎohéjiāxiānɡshíjiāndōnɡfānɡ()()()()shēnɡhuópiànmiànqīnɡshuǐkànjiàn()
2024-11-28 10:27
【總結(jié)】小溪笑了第一課時教學目標:15個生字,會寫7個生字。。,利用分析法和聯(lián)想法記憶生字。,增強學生的環(huán)保意思。教學重點:掌握7個生字的音、形、意。教學難點:了解小溪的變化與動物行為變化的相互關(guān)系。教學準備:生字卡片、投影器。教學方法:自學、探究、合作。教學過程:一、導語:
2024-11-28 10:29
【總結(jié)】第一部分:北師大版小學一年級語文上冊教案一年級語文上冊(北師大)第2頁☆上學了(入學教育)[教學
2024-11-03 02:59
【總結(jié)】一、看拼音,寫詞語。xiàyǔfángjiānzhāoshǒu()()()tiānkōngyídìngjùdà()()()二、選
【總結(jié)】北師大版六年級語文下冊第四單元測試題班級姓名一、讀句子,在拼音的下面寫出正確的詞語。1.波浪不斷地向樹干chōnɡshu?。ǎ?,甚至把樹連根拔起,樹就duànju?()了生機,慢慢地fǔlàn()了。剩下的只有那些松脂
【總結(jié)】一、看拼音,寫詞語。lākāinónɡm(xù)ínkuàilè()()()pāishǒuyǒuhǎoɡuānxīn()()()二、照樣子,寫出帶有下列偏
【總結(jié)】一、看拼音,寫詞語。zhuǎzixīnɡxinɡyuèqǔzuòɡōnɡ()()()()hūqìhuǒbǎliǎnɡěrtiānhēi()()()(
【總結(jié)】第4節(jié)拔蘿卜教學目標:1、在具體情境下,進一步體會加減法的意義。2、探索并掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)(不進位、不退位)的計算方法。3、初步學會應(yīng)用加減法解決生活中的簡單問題,感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。情感目標:1、培養(yǎng)學生合作學習和用數(shù)學的意識,養(yǎng)成愛勞動的好習慣,激發(fā)學生的愛國熱情和民族自尊心。2、培養(yǎng)學生的自
2024-12-03 06:27
【總結(jié)】12咕咚設(shè)計思路1.聽聲導學,激發(fā)學生的學習興趣。2.結(jié)合課件學習,分角色朗讀句子、品味重點詞語,讓學生在充分的誦讀中感悟文本的含義。3.引導學生理解課文內(nèi)容,從而知道“聽到任何事情,都應(yīng)該動腦筋想想或去看看,才能了解事情的真相”。教學目標1.知識與技能:(1)認識“咕、咚、湖、突、腿、喊、狐、貍、耍
2024-12-03 05:27
【總結(jié)】9夜色[教學目標]知識與技能“膽、敢、往”等生字,會寫“色、外、看”等生字。認識新偏旁“廠”。、流利、有感情地朗讀課文。,做個勇敢的孩子。情感態(tài)度與價值觀結(jié)合圖文想象感悟。培養(yǎng)學生勇敢的品質(zhì),做一個勇敢的孩子。[教學重難點]重點:識字、寫字
2024-11-28 04:21
【總結(jié)】教科書分析:,通過簡短的句式和相似的構(gòu)段方式,表達了獨處的快樂和與人相處、游戲的快樂。2.“識字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ),是第一學段的教學重點”(課標要求),同時一年級的課文是識字的文本,因此要注意合理分配教學時間和精力,突出“識字與寫字”這個教學重點。,會寫字的學習已經(jīng)進入以寫合體字為主的學習階段,記認字形,尤其是記認字形的
【總結(jié)】《雨鈴鐺》說課稿何春英一、教材分析:《雨鈴鐺》是北師大版第十單元的一篇主題課文。本單元以“雨”為中心,旨在培養(yǎng)學生的想像力;在了解一些自然知識的同時,激發(fā)探索大自然的欲望;在品味文章音韻美的同時,培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然的感情。本篇課文語言簡練、生動、富有童真,是本單元的引導性課文,也是豐富學生
2024-11-19 04:43