7銀行創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)驗(yàn)交流材料_-文庫吧
2024-09-28 10:46 本頁面
【正文】 在學(xué)習(xí)創(chuàng)建中，利用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，多方收集錄象資料，先后組織學(xué)習(xí)《人民銀行干部教育培訓(xùn)系列講座》和十六大、十六屆三中、四中全會(huì)精神，學(xué)習(xí)渠道的多樣化收到了良好的效果。 “三落實(shí)”即落實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，落實(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間，落實(shí)考核目標(biāo)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，由過去單純注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)向政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力并重轉(zhuǎn)變，將學(xué)習(xí)內(nèi)容分為四大類：政治理論學(xué)習(xí)；經(jīng)濟(jì)金融基礎(chǔ)知識(shí)和與履行中央銀行職能有關(guān)的新知識(shí)、新業(yè)務(wù)、新技能的學(xué)習(xí)；重要法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)；以調(diào)研、信息寫作、計(jì)算機(jī)為主的基礎(chǔ)能力的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)時(shí)間上，明確規(guī)定每星期二、四下午為集中學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)注重分散集中相結(jié)合，工作業(yè)余相協(xié)調(diào)，做到了工作學(xué)習(xí)兩不誤。在考核目標(biāo)上，對每個(gè)階段集中學(xué)習(xí)和專題講座進(jìn)行嚴(yán)格的考核，以計(jì)劃規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容為依據(jù)，檢查集中學(xué)習(xí)次數(shù)、體會(huì)文章、學(xué)習(xí)筆記等，并通過測驗(yàn)、撰寫理論調(diào)研文章檢測學(xué)習(xí)效果，通過這種方式鞏固了學(xué)習(xí)成果，使學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的能力。通過創(chuàng)建使班子成員的學(xué)習(xí)成為了一種創(chuàng)造性張力，成為個(gè)人內(nèi)在的需求，班子成員樹立起了全新的學(xué)習(xí)理念即樹立“學(xué)習(xí)為本”的理念，“終身學(xué)習(xí)”的理念，“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”的理念，“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的理念，使學(xué)習(xí)、工作和管理三者有機(jī)溶合起來，有效地營造了“不求所有，但求所用”，知識(shí)資源人人共享的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高了干部職工的政治理論素養(yǎng)和分析思辨問題的能力，班子解決實(shí)際問題的能力大為提高，每項(xiàng)決策都體現(xiàn)了班子的共同愿景，全行防系統(tǒng)性金融風(fēng)險(xiǎn)的能力有較大突破。 二、把提高班子的管理水平作為建設(shè)學(xué)習(xí)型班子的著力點(diǎn) 學(xué)習(xí)型班子居于學(xué)習(xí)型系統(tǒng)的組織層，成員都是部門的領(lǐng)導(dǎo)者，肩負(fù)著組織管理的責(zé)任，我行在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班子的過程中，把提高班子的管理水平作為著力點(diǎn)，要求班子成員必須緊密團(tuán)結(jié)在一起，充當(dāng)好三個(gè)角色：一是當(dāng)好設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)好共同愿景，價(jià)值觀和學(xué)習(xí)過程。我們把提升自身素質(zhì)，建立一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的班子，提高對地方經(jīng)濟(jì)的服務(wù)水平作為共同的愿景，并在學(xué)習(xí)的過程中努力朝著這個(gè)方向邁進(jìn)。二是當(dāng)好教練員。班子的每個(gè)成員利用一切機(jī)會(huì)向組織中的成員不斷地宣傳黨的路線、方針、政策、指導(dǎo)與幫助組織成員對待工作要有全局的觀念，合理調(diào)配組織中
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