【總結(jié)】柱體及圓錐的展開圖()2.若一個棱柱有12個頂點,則在下列說法中正確的為()A.這個棱柱有五個側(cè)面B.這個棱柱有五條側(cè)棱C.這個棱柱的底面是六邊形D.這個棱柱是一個十二棱柱3.用如圖所示的五角星形狀的圖沿虛線折疊,可以得到()A.五棱柱B.五棱錐C.五棱柱的側(cè)面D.五
2024-11-28 14:09
【總結(jié)】有理數(shù)乘法法則()A.一個數(shù)同0相乘,仍得0B.一個數(shù)同1相乘,仍得原數(shù)C.一個數(shù)同-1相乘,得原數(shù)的相反數(shù)D.互為相反數(shù)的兩數(shù)積為12.5個有理數(shù)相乘,積為負(fù),則其中正因數(shù)的個數(shù)為()A.0個B.2個C.4個D.0或2或4個3.下列說法正確的是()
2024-11-27 22:08
【總結(jié)】普查和抽樣調(diào)查,適合采用普查方式的是()A.對綦江河水質(zhì)情況的調(diào)查B.對端午節(jié)期間市場上粽子質(zhì)量情況的調(diào)查C.對某班50名同學(xué)體重情況的調(diào)查D.對某類煙花爆竹燃放安全情況的調(diào)查2.在調(diào)查一年內(nèi)某地區(qū)降雨的情況時,下列選取的樣本較為恰當(dāng)?shù)氖?)A.春、夏、秋、冬各觀察一個月B.春、夏、秋、冬各觀察一天C
2024-11-28 14:08
【總結(jié)】角的比較龍湖中學(xué)xjs2021-12-3一、教材分析本節(jié)課所學(xué)的知識既是對“角的測量”內(nèi)容的拓展,也是今后幾何學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。教學(xué)中從實際出發(fā),注重學(xué)生的合作交流,從活動中積累經(jīng)驗和知識。二、教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】1.在現(xiàn)實情境中,進(jìn)一步豐富銳角、鈍角、直角及大小的認(rèn)識;
2024-12-03 06:25
【總結(jié)】12369123691236996312角知識點一:角的概念及表示方法;知識點二:在不同環(huán)境中恰當(dāng)?shù)乇硎窘?;知識點三:認(rèn)識角的常用度量:度.分.秒,并會簡單的換算。一.預(yù)學(xué)質(zhì)疑(設(shè)疑猜想.主動探究)1.用適當(dāng)?shù)姆椒ū硎鞠聢D中的每個角:,鐘表是時針與分針
2024-12-08 19:46
【總結(jié)】正方體的展開與折疊,下面圖形中不是正方體展開圖的是()2.下圖是一個正方體的平面展開圖,這個正方體是()3.如圖是一個正方體的表面展開圖,原正方體中“祝”的對面是()A.考B.試C.順D.利4.下列四個圖形中,每個小正方形都標(biāo)上了顏色.若要求一個正方體兩個相對面上的
【總結(jié)】有理數(shù)的加減混合運算a是最小的自然數(shù),b是最大的負(fù)整數(shù),c是絕對值最小的數(shù),則a-b+c的值為()A.-1B.0C.1D.22.-6的相反數(shù)與比5的相反數(shù)小1的數(shù)的和為()A.1B.0C.2D.113.若四個有理數(shù)之和的14是3,其中三個數(shù)是-10
【總結(jié)】有理數(shù)加法的運算律1.(-3)+(-)+(-)+3=[(-3)+3]+[(-)+(-)]這個運算應(yīng)用了()A.加法的交換律B.加法的結(jié)合律C.加法的交換律和結(jié)合律D.以上均不對2.某公司第一年創(chuàng)業(yè)虧損了10萬元,第二年虧損了15萬元,第三年贏利了50萬元,這個公司在三年中共贏利______
【總結(jié)】有理數(shù)乘法的運算律,和為零,那么這兩個有理數(shù)()A.一個為零,另一個為正數(shù)B.一個為零,另一個為負(fù)數(shù)C.一個為正數(shù),另一個為負(fù)數(shù)D.互為相反數(shù)且都不為零2.若ab>0,則下列結(jié)論正確的是()A.a(chǎn)>0,b>0B.a(chǎn)<0,b<0C.a(chǎn),b同號D.以上答案都不對3.絕對值
【總結(jié)】比較線段的長短專題一線段的性質(zhì)及大小比較1.點C在線段AB上,下列條件中不能確定點C是線段AB中點的是()A.AC=BCB.AC+BC=ABC.AB=2ACD.BC=AB2.已知線段AB,在AB的延長線上取一點C,使AC=2BC,在AB的反向延長線上取一點D,使DA=2AB,那么
【總結(jié)】你能找到這些角的共同特點,從而給角下一個定義嗎?定義:由兩條具有公共端點的射線組成的圖形叫做角ABC“∠”來表示..中間的字母表示頂點,其他兩個字母分
2024-12-08 05:11
【總結(jié)】比較線段的長短知識點一:兩點之間的所有連線中,線段最短知識點二:借助直尺.圓規(guī)等工具比較兩條線段的長短。知識點三:用圓規(guī)作一條線段等于已知線段。一.預(yù)學(xué)質(zhì)疑(設(shè)疑猜想.主動探究),可以比較大小的是(),小明到小穎家有三條路,小明想盡快到小穎家,那么
2024-12-09 02:49
【總結(jié)】多邊形和圓的初步認(rèn)識,分別連接這個點與其余各頂點,可以把一個七邊形分割成()個三角形.A.6B.5C.8D.72.如圖,多邊形的相鄰兩邊均互相垂直,則這個多邊形的周長為()A.21B.26C.37D.423.(1)十邊形的一個頂點的對角線把十邊形分成____
【總結(jié)】截一個幾何體,用一個平面去截長方體,則截面形狀為()2.棱長是1cm的小立方體組成如圖所示的幾何體,那么這個幾何體的表面積是()A.36cm2B.33cm2C.30cm2D.27cm23.如圖中幾何體的截面是()4.如圖所示,用平面截圓錐,所得的截面形狀是()
【總結(jié)】角的比較教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生通過聯(lián)想線段大小的比較方法,找到角的大小的比較方法,進(jìn)一步豐富對角與銳角、鈍角、直角、平角、周角極其大小關(guān)系的認(rèn)識。角的平分線,能畫出一個角的平分線。教學(xué)重點:角的兩種比較方法、角的和、差、倍、分的作法和計算、角的平分線定義。教學(xué)難點:角平分線定義的各種數(shù)學(xué)表達(dá)式。教學(xué)過程:
2024-12-09 08:14