7在年后機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)教育總結(jié)會(huì)上的致辭-文庫(kù)吧
2024-09-26 16:25 本頁(yè)面
【正文】 拉，領(lǐng)導(dǎo)交給一份工作，不是從主觀上竭盡全力去完成好，而是從客觀上擺困難、講條件；還有的同志覺得自己干的時(shí)間長(zhǎng)了，資格老了，不會(huì)再有大的進(jìn)步了，船到碼頭車到站了，精神萎靡不振，工作松松垮垮，敷衍了事，落實(shí)不了。落實(shí)不力已成為我們干部作風(fēng)和工作作風(fēng)問(wèn)題的頑癥。 面對(duì)新的形勢(shì)、新的任務(wù)，迫切需要造就一支高素質(zhì)的干部隊(duì)伍，這是我們事業(yè)的需要。鎮(zhèn)黨委、政府開展的這次教育培訓(xùn)，既是去年“建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，做學(xué)習(xí)型干部”活動(dòng)的延伸，也是去年干部作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的延伸，更是今年干部作風(fēng)建設(shè)的再動(dòng)員。下面，我就進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)談幾點(diǎn)意見： 一、堅(jiān)持以學(xué)習(xí)為第一需要，全力打造學(xué)習(xí)型干部隊(duì)伍 毛澤東同志曾告誡各級(jí)干部。“我們隊(duì)伍里邊有一種恐慌，不是經(jīng)濟(jì)恐慌，也不是政治恐慌，而是本領(lǐng)恐慌?！蔽也皇钦f(shuō)我們?cè)谧耐径加斜绢I(lǐng)恐慌，我看大家的能力都比較強(qiáng)，但是為了不斷地適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的需要，我們要不斷地提高自己、豐富自己、充實(shí)自己。對(duì)任何人來(lái)說(shuō)，哪怕他素質(zhì)已經(jīng)很高了，也不能滿足于自己。我們每個(gè)同志，包括我在內(nèi)，都要有一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷積累、不斷提高的過(guò)程。哪怕過(guò)去讀了很多書，有很多經(jīng)驗(yàn)，但是隨著形勢(shì)的發(fā)展，不去更新自己的知識(shí)，不去更新自己的經(jīng)驗(yàn)，那么過(guò)去的某些經(jīng)驗(yàn)也許會(huì)成為今后前進(jìn)的絆腳石。 要使自己真正成為學(xué)習(xí)型干部，必須堅(jiān)持做到“三勤”。一要勤學(xué)習(xí)。只要是對(duì)工作有利的，都要認(rèn)真去學(xué)。在掌握知識(shí)方面，我們要有海綿吸水的精神，要有釘子那種鍥而不舍的毅力。古人有句話叫做“腹有詩(shī)書氣自華”，就是說(shuō)肚子里有知識(shí)，人的氣質(zhì)都得到了升華，眼界、境界都不一樣。二要勤思考。光學(xué)不思，叫做“食而不化”。學(xué)了要消化，這種消化要結(jié)合我們的工作實(shí)踐，結(jié)合**整個(gè)大局來(lái)思考一些問(wèn)題，從中找出工作的切入點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)，找出服務(wù)中心、服務(wù)大局的方法、途徑和路子，做他人、其他單位未曾做過(guò)的事，實(shí)現(xiàn)工作的創(chuàng)新。三要勤積累。積累的意義就在于“厚積薄發(fā)”，只有厚積才能薄發(fā)，不積累就無(wú)所謂“發(fā)”。我說(shuō)這么多，關(guān)鍵還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)的問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地充實(shí)自己，不斷地戰(zhàn)勝本領(lǐng)恐慌，從而不斷的提高能力和本領(lǐng)。 二、堅(jiān)持以服務(wù)為第一責(zé)任，全力打造效能型干部隊(duì)伍
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