【總結(jié)】(1)上面的幾幅圖中有你熟悉的圖形嗎?一:定義一組對(duì)邊平行而另一組對(duì)邊不平行的四邊形叫做梯形.如圖,平行的兩邊叫做梯形的底,其中較短的底叫做上底,較長(zhǎng)的底叫做下底.不平行的兩邊叫做腰,夾在兩底之間的垂線段叫做梯形的高。底底腰腰高如圖1,兩條腰相等的梯形叫做等腰梯形.特殊的梯
2025-11-01 22:31
【總結(jié)】第8課辛亥革命20世紀(jì)中國(guó)三大偉人之一民主革命的先行者國(guó)父絕對(duì)聯(lián)想孫中山孫中山孫中山生于1866年11月12日，死于1925年3月12日。廣州香山人（今中山市）翠亭村人。六歲起在家里參加農(nóng)業(yè)勞作，十歲進(jìn)私塾讀書(shū)。少年時(shí)很向往太平天國(guó)革命，后隨母親到檀香山，受過(guò)西方資本主義教育。他目睹清吏
2025-11-21 08:44
【總結(jié)】第一單元第2課第2站友情價(jià)更高讀教材18頁(yè)“思相驛站”內(nèi)容回答：如果你是雨欣你會(huì)怎樣做呢？預(yù)習(xí)提示：1、閱讀課本18—21頁(yè)并回答“思想驛站”知識(shí)2、你認(rèn)為怎樣與異性同學(xué)之間進(jìn)行健康交往？把握男女交往的分寸第一，不宜過(guò)分親昵。過(guò)分親昵會(huì)使自己顯得輕佻，
2025-11-21 08:19
【總結(jié)】一次函數(shù)大展身手實(shí)驗(yàn)一、請(qǐng)同學(xué)們測(cè)量彈簧的自然長(zhǎng)度，再測(cè)量在彈性限度內(nèi)，所掛鉤碼的個(gè)數(shù)X每增加一個(gè)時(shí)彈簧的總長(zhǎng)度Y。（注每個(gè)鉤碼的質(zhì)量相同）(1)計(jì)算所掛鉤碼的個(gè)數(shù)為1個(gè)，2個(gè)和3個(gè)時(shí)的長(zhǎng)度，并填入下表：（2）你能寫(xiě)出x與Y之間的關(guān)系嗎？Y是X的函數(shù)嗎？x（個(gè)）0
2025-11-21 02:40
【總結(jié)】情境導(dǎo)入：點(diǎn)擊轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：角的動(dòng)態(tài)定義：角可以看成是由一條射線繞著它的端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)而成的。角的分類(lèi)：銳角、直角、鈍角、平角、周角。點(diǎn)擊測(cè)一測(cè)：1海洋世界在大門(mén)的正東方向，你能說(shuō)出它在大門(mén)的北偏東多少度嗎？2虎豹園、猴山、大象館分別在大門(mén)的北偏東（或南偏東）多少度？3在圖中連接各個(gè)景點(diǎn)與大
2025-11-19 00:58
【總結(jié)】平行教學(xué)目標(biāo)：（1）在豐富的現(xiàn)實(shí)情境中，進(jìn)一步了解兩條直線的平行關(guān)系，掌握有關(guān)的符號(hào)表示.（2）會(huì)用三角尺、方格紙等畫(huà)平行線，積累操作活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)（3）在操作活動(dòng)中，探索并了解平行線的有關(guān)性質(zhì)（基本事實(shí)）.教學(xué)重點(diǎn)：（1）了解平行線的定義，并能用符號(hào)表示.能借助三角板，方格紙等畫(huà)平行線.（2）平行線的基本性質(zhì)（基本事實(shí)）
2025-11-30 08:14
【總結(jié)】梯形一、選擇題（）2∶3∶3∶4，則這個(gè)四邊形是（）a=16,b=13為梯形的兩底，c=10，d=6為腰畫(huà)梯形，這樣的梯形（）2個(gè)ABCD中，AD∥BC，AB
2025-11-24 03:01
【總結(jié)】八年級(jí)數(shù)學(xué)(上)《實(shí)數(shù)》高淳縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校陳建軍例如：2332???乘法交換律321232123????????????乘法結(jié)合律??252322322????合并同類(lèi)項(xiàng)法則??6323623??????乘法分配律1、
2025-11-21 08:27
【總結(jié)】展開(kāi)與折疊（1）請(qǐng)同學(xué)們利用手中的工具制作一個(gè)幾何體3、棱柱的側(cè)棱的長(zhǎng)度都相等。底面?zhèn)壤鈧?cè)面1、棱柱的上、下兩底面平行且形狀相同，大小一樣；2、棱柱的側(cè)面形狀都是長(zhǎng)方形；這個(gè)棱柱的上、下底面一樣嗎？它們各有幾條邊？這個(gè)棱柱有幾個(gè)側(cè)面，側(cè)面的形狀是什么圖形這個(gè)棱柱有幾條側(cè)棱，它們的長(zhǎng)度之間有什么關(guān)系
2025-11-21 02:45
【總結(jié)】蘇幕遮周邦彥?周邦彥（1056—1121），字美成，號(hào)清真居士，錢(qián)塘人。少年時(shí)落拓不羈，二十四歲時(shí)入太學(xué)讀書(shū)，后來(lái)當(dāng)過(guò)一些地方官和校書(shū)郎等職。他精通音律、善作詞，其作品善鋪敘而含蓄，富麗精細(xì)，格律精嚴(yán)。?漂泊的孤獨(dú)和憔悴失意，是周邦彥詞的情感基調(diào)。詠物也是周詞的主要題材。?
2025-11-21 08:41
【總結(jié)】《保修》星新一武威十四中李守生改制一：把握全文的情節(jié)結(jié)構(gòu)。二：分析課文寫(xiě)法。三：理解文章主題。?在整體感知內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)從文章材料中提煉概括內(nèi)容要點(diǎn)。關(guān)于小小說(shuō)又名：微型小說(shuō)、超短篇小說(shuō)、一分鐘
2025-11-19 01:04
【總結(jié)】螞蟻（張楚）：蘇鳳想作者簡(jiǎn)介南帆，原名張帆，1957年生，當(dāng)代學(xué)者，福建福州人。1984年研究生畢業(yè)于華東師范大學(xué)，現(xiàn)任福建社會(huì)科學(xué)院副院長(zhǎng)兼文學(xué)研究所所長(zhǎng)等職。出版的散文集有：《文明七巧板》、《叩訪感覺(jué)》、《追問(wèn)往昔》等。初讀課文，感知大意。（
2025-11-21 00:25
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)一、掌握本文的說(shuō)明順序和說(shuō)明方法二、認(rèn)真體會(huì)課文結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、立意方面的特點(diǎn)三、背誦課文課件制作：儀征工校吳艷華芙蕖四、收集關(guān)荷花的資料，感受荷文化的魅力李漁（1611-約1680），字笠翁，又字謫凡。原籍浙江蘭溪，生于江蘇如皋，晚年居杭州西湖。明末清初戲曲理論家、作家。
2025-11-21 08:24
【總結(jié)】第21課南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展學(xué)習(xí)目標(biāo)說(shuō)出人口南遷和民族交往促進(jìn)了江南開(kāi)發(fā)的史實(shí)?1、為什么會(huì)出現(xiàn)兩次人口大規(guī)模南遷？?2、淝水之戰(zhàn)中前秦有沒(méi)有獲勝的機(jī)會(huì)？?3、大量人口南遷帶來(lái)了什么后果？在我國(guó)進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，我們身邊有沒(méi)有人口流動(dòng)現(xiàn)象？這些人口流動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么作用？1、東漢末年北方人口開(kāi)始南遷2、西晉末年形成了
2025-11-18 23:10
【總結(jié)】比較線段的長(zhǎng)短提出問(wèn)題(1)：你知道嗎，小狗、小貓為什么都選擇直的路？點(diǎn)擊提出問(wèn)題(2)：如圖是連結(jié)A、B兩點(diǎn)之間各種形狀的線繩，如果將它們都展直，你能從中得到什么啟發(fā)？A··B線段的性質(zhì)：兩點(diǎn)之間的所有連線中，線段最短.也可簡(jiǎn)述為：“兩點(diǎn)之間
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