6團課心得的格式-文庫吧
2025-09-11 17:46 本頁面
【正文】 人不用什么人，對團的作風建設乃至整個團的建設具有重要的影響和導向作用。高考是學生的指揮棒，用人是團員行為的指揮棒，被提拔的人，無形中會成為不是典型的“典型”，被提拔者是什么樣的人，是因什么被提拔的，人們都會向他看齊。如果被提拔的都是起先鋒模范作用的優(yōu)秀團員，那么其他團員就會朝這個方向努力，處處發(fā)揮先鋒模范作用。所以，一定要健全完善用人機制，用科學的選人用人制度來保障把人選準用準，確保被提拔之人都是德才兼?zhèn)湔?，能夠起先鋒模范作用的人，這樣才能確保正確的導向。 創(chuàng)新團員管理機制，提高團員管理水平 隨著改革開放的深入，團員流動大幅上升，對這些流動團員，團籍所在地的團組織對他們無法管理，打工所在地的團組織又對他們缺少管理，他們似無根的浮萍，游離于組織之外。團員發(fā)揮作用不僅需要自身的素質和內在的動力，更需要有組織的力量，就是團組織如何具體地為團員發(fā)揮作用提出要求、創(chuàng)造條件、搭建平臺。缺乏團組織的力量，團員個人要發(fā)揮作用往往是很難的。所以，要根據(jù)團員分布的特點在各種企業(yè)中建立健全團組織。對流動團員實行“流動團員聯(lián)系卡”管理，使每一個團員不管在哪里都不會游離于組織之外，都有一個“家”，或都能找到一個“家”，都能依靠組織發(fā)揮作用。對團員的管理還要完善團員的“出入口”機制，要正確處理團員的數(shù)量與質量的關系，加強發(fā)展團員的計劃性，增強工作的主動性和預見性，嚴格把好“入口關”，要善于培養(yǎng)和吸收年富力強、文化層次高、威望較高的群眾入團。把好“入口”關要責任到人，入團介紹人要保證介紹對象的質量，否則要追究介紹人的責任。在把好“入口”關的同時疏通“出口”關，對于犯錯誤的 篇二：團課總結的格式 團課總結的格式總結 11月29日下午4：00，在3209教室，程杏金主講了建第四期團分校的第三節(jié)團課，課程進行得非常順利，們都獲益匪淺。在這節(jié)精彩的團課上，程老師主要講了兩個方面的問題。首先，她給同學們提了一些中的建議。程老師說，每一個尤其是團干部，都要從現(xiàn)在起，做好自己的生涯，要有目的地投入資本、和精力。并在學好課程的基礎上，做好兼職，以盡早地了解、適應社會和融入社會。不要等到大四找時一片茫然，后悔自己當初沒有一個明確的奮斗目標，她還指出，大學生和工作的努力方向不僅要因目標而定，還要因階段而定。我們大部分學生都是來自外地，每進入一個新的，都有一個適應期，我們要調整好心態(tài)，適應這里新的地理、新的氣候、新的人脈以及新的社會。適應期之后或長或短的時間里，遇到是必然的，這就會進入一個
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