【正文】 我們肩負著振興機械工業(yè)的光榮使命，我們要堅持先進更先進、從小事做起、從點滴做起，繼續(xù)發(fā)揮“領頭羊”的作用，堅持立足崗位、勤奮學習、刻苦鉆研、不斷吸取新知識、掌握新本領、提高創(chuàng)新能力、堅持埋頭苦干、求真務實、結(jié)合實際、積極開展技術(shù)革新、技術(shù)攻關(guān)活動；堅持樹品牌、干精品、提高產(chǎn)品質(zhì)量、提高生產(chǎn)效率，努力成為適應社會主義現(xiàn)代化建設要求的新型勞動者。 作為榮獲全國機械工業(yè)勞動模范的一員，深深感到榮譽只能屬于過去。黨和國家對我們成績的肯定，是對我們提出了新的更高的要求和更殷切的希望，我們一定認真學習貫徹全國兩會精神、貫徹落實十八屆三中全會精神，以今天獲得的榮譽為新起點、新動力，在取得現(xiàn)有成績的基礎上，開拓進取，再創(chuàng)輝煌，為國民經(jīng)濟健康發(fā)展和裝備制造業(yè)振興，為機械裝備制造業(yè)走出國門、走向世界做出新的更大的貢獻。 先進集體代表、沈陽新松機器人自動化股份有限公司總裁曲道奎宣讀《致全國機械工業(yè)戰(zhàn) 線干部職工的倡議書》 先進集體代表、沈陽新松機器人自動化股份有限公司總裁曲道奎宣讀了《致全國機械工業(yè)戰(zhàn)線干部職工的倡議書》。向全國機械工業(yè)戰(zhàn)線的廣大干部職工發(fā)出倡議： 自覺把學習作為必修課和首要任務，樹立全球視野，確立強國理想；自覺踐行社會主義核心價值觀，積極傳承機械工業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)作風；大力彰顯工人階級的主人翁精神，胸有全局，勇于擔當，勤奮進取，爭做表率；積極發(fā)揮先進模范的示范引導作用，為培育新型職工隊伍獻策獻力。高舉旗幟，胸懷理想，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，用我們勤勞的雙手，為建設機械強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，做出新的更大貢獻。本次表彰大會焊接行業(yè)企業(yè)和個人的獲獎比重占據(jù)了5%，其中，獲得全國機械工業(yè)先進集體（共100個單位）的中國焊接協(xié)會會員單位有5家，分別是：南京大地水刀股份有限公司、唐山軌道客車有限責任公司產(chǎn)品研發(fā)中心、太原重型機械集團有限公司太原重工技術(shù)中心、廣西柳工機械股份有限公司、上海汽輪機廠燃氣輪機車間燃機總裝組。另外還有行業(yè)企業(yè)沈陽新松機器人自動化股份有限公司。 獲得全國機械工業(yè)勞動模范（共409人）的中國焊接協(xié)會會員單位的職工有13人，分別是：侯杰昌（XX省金橋焊材集團有限公司研發(fā)室主任）、金健四川大西洋焊接材料股份有限公司普通電焊條分廠生產(chǎn)班組長）、劉莉莉（女）（唐山軌道客車有限責任公司總裝配一廠車電車間工人）、張利群（、執(zhí)行總裁）、趙廣坡（唐山信德鍋爐集團有限公司企業(yè)技術(shù)中心設計室主任）、杜云崗（太原重型機械集團有限公司太原重工軌道交通設備有限公司鋼輪廠車間主任）、趙鞫（女）（）、王治勇（大連金州重型機器有限公司總經(jīng)理）、沈鴻彪（上海通用汽車有限公司首席技師工作室負責人）、李治（上海電氣電站設備有限公司上海發(fā)電機廠工藝部振動室副主任）、沈衛(wèi)軍（上海振華重工集團（南通）有限公司項目部副經(jīng)理）、鄭龍枝（廈門廈工機械股份有限公司高級技師）、扈海安（廣西柳工機械股份有限公司裝載機事業(yè)部加工中心操作班班長）。 來自焊接工種的全國機械工業(yè)勞動模范有8人，分別是：唐圣鋒（長沙鍋爐廠有限責任公司無損檢測工程師）、趙宏江（三一重型裝備有限公司焊工）、李喜濤（沈陽鼓風機集團股份有限公司電焊工）、胡惠忠（上海鍋爐廠有限公司膜式壁車間小口徑焊接一班班長）、袁良明（金華青年汽車制造有限公司焊裝車間主任）、孫振峰（北京汽車股份有限公司北京分公司車身分廠汽車裝焊工技師）、張 宏（青島青力鍋爐輔機有限公司容器車間焊接組組長）、黃恒（回族）（河南太行全利重工股份有限公司車間鉚焊班班長）。 本次表彰大會在五一國際勞動節(jié)前夕，是對全國機械工業(yè)行業(yè)涌現(xiàn)出的一大批先進集體和模范人物的隆重謳歌。為勞動者喝彩，向勞模致敬。中國焊接協(xié)會向本行業(yè)受到表彰的6個全國機械工業(yè)先進集體，21名全國機械行業(yè)勞動模范致以崇敬而熱烈的祝賀。 供稿：李愛民 杜淼（中國焊接協(xié)會）楊波（中國機械工業(yè)聯(lián)合會） 第三篇：向憲法致敬演講稿向憲法致敬演講稿 孔祥菊 各位領導，老師、同學們大家好： 馬上就又到12月4日了，這是我們即將迎來的第三個中華人民共和國憲法日。今天，我們學校在國旗下組織這一場活動，目的就是用我們自己的方式向憲法致敬。 每個人對于憲法的切身感受不同，作為一名教師，在教育教學工作中經(jīng)常會不得不擔當起偵探和大法官的角色，甄別同學們或有意或無意的謊言，然后還要依據(jù)不同情況想好怎么教育和處理。在與同學們的交流中我發(fā)現(xiàn)，雖然我們學校經(jīng)常組織關(guān)于憲法的相關(guān)學習和活動，但有些同學對于憲法的了解仍停留在淺薄的層面。很多同學把憲法和其他法律混為一談，有的認為它離我們校園太遠了，就是用來約束那些犯罪分子的，只要自己安分守己不做違法犯罪的事，憲法就和我們沒有太大關(guān)系。還有的同學認為處在現(xiàn)在的年齡只受到憲法的保護而不必受的約束，我甚至聽過有的同學居然說過這樣的話：“我們現(xiàn)在怎么作也沒關(guān)系，我們是未成年人，受法律保護的。”所以我覺得跟大家講講憲法是很必要的事。 既然我們今天說憲法，那么為什么叫憲法。其實憲字也是法的意思，（清代的司法衙門都察院的左都御史就是稱總憲，也就是總司法務大臣的意思）古代的疊字都有強調(diào)的意思，所以憲法的本意就是法上之法、法律之法。它是國家的根本大法，其他的任何法律的制定都要依據(jù)憲法而來，不可超越。所以憲法還有另外一個名稱，就是“基本法”。由此看來它和一般的法律是不同的。 那么憲法是不是就和我們這