對副校長的評議報告精選范文-文庫吧
2024-09-25 13:21 本頁面
【正文】 ，制定下一步的目標(biāo)和調(diào)整各自的學(xué)習(xí)計劃。三是召開學(xué)生表彰大會，出光榮榜等工作?！ ∫詡淇紴橹行模嫣嵘呖汲煽??！ ‘厴I(yè)班是突顯我校教學(xué)質(zhì)量的一個窗口，它直接關(guān)乎著我校的整體形象，因此，我們把畢業(yè)班工作作為學(xué)校教學(xué)工作的重中之重?！ ?1)在組長會議上，明確要求各科組長積極參與高考備考工作?！ ?2)加強對復(fù)習(xí)課的課堂教學(xué)研究。 ?、僬垢鞣N類型和各個層次的復(fù)習(xí)研討課，力爭提高復(fù)習(xí)課的效率?！ 、诜e極利用視導(dǎo)課的機會，改進課堂教學(xué)方式，提高課堂效率。 ?、蹍f(xié)助校長，選配班主任和科任教師，盡量做到搭配合理，結(jié)構(gòu)科學(xué)，便于工作起來順心，順手?！ 、苷匍_教師座談會，明確目標(biāo)，研究方法，交流經(jīng)驗，分析形勢找出問題，并研究解決?！ 、葑剬W(xué)生，摸清學(xué)情和教情(經(jīng)常查看高三學(xué)生學(xué)習(xí)情況)?！ ?三)加強校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)成長 學(xué)校要發(fā)展，關(guān)鍵在教師，我校青年教師，有思想、有沖勁，但經(jīng)驗不足。如何對他們進行指導(dǎo)與培訓(xùn)具有十分重要的意義： 把青年教師培訓(xùn)作為校本培訓(xùn)的重點，主要從以下幾個方面進行了培訓(xùn)： (1)以科組為主進行學(xué)科教學(xué)專業(yè)培訓(xùn)，有計劃，有針對性的開展具體活動，指導(dǎo)和幫助青年教師提高專業(yè)教學(xué)技能?！ ?2)專門召開青年老師會議，了解青年教師在教育教學(xué)中存在的困惑，并回答青年教師提出的課堂教學(xué)和班主任管理過程中出現(xiàn)的有關(guān)問題，解決他們心中的部分困惑?！ ?3)發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。改變以往師徒結(jié)對的青年教師培養(yǎng)方式，推行了導(dǎo)師制的培養(yǎng)方法。導(dǎo)師和學(xué)徒之間實行雙向選擇?！ ≡u選校骨干教師。通過上同課異構(gòu)的評選課等形式，促進參選骨干教師整體素質(zhì)的提升，同時也使部分教師在聽課對比中提高課堂教學(xué)水平?！ “l(fā)揮骨干教師的作用，期組織骨干教師上示范課，引領(lǐng)老師們在課堂教學(xué)上做更多的研究?！ 《酱賹?dǎo)師的師徒之間開展包括聽課、評課在內(nèi)的各種交流活動，提高彼此的教學(xué)水平?！ ⊥ㄟ^撰寫教學(xué)設(shè)計，提高教師教學(xué)設(shè)計能力。 通過讀書、交流和撰寫心得體會，提高老師們的讀書意識和閱讀和反思能力?！ ?四)科學(xué)、嚴格學(xué)生管理充分發(fā)揮政教處和團委的作用?！ ≡诮虒?dǎo)處、班主任老師的支持下，擬定和執(zhí)行了《實驗中學(xué)學(xué)生管理三級督導(dǎo)方案》，通過對班級管理工作的量化、細化和制度化，改進以前對班級管理的評價模式，使管理更具有操作性和可比性?！ 〗虒?dǎo)處開展了一系列的教育活動，例如高一年級學(xué)生軍訓(xùn)，成立首屆家長委員會、召開學(xué)校班主任工作研討會等，而這些活動的開展，豐富了校園文化生活，加強了學(xué)校與家長的溝通與理解，推廣了一些優(yōu)秀的班級管理經(jīng)驗，總之，學(xué)校的教育理念在活動中得以體現(xiàn)，而活動的開展又使我們對教育管理的理解與認識得以提高。 每天檢查宿舍到每一個床輔，每天的午休都有人查檢。每天的兩操都有人檢查。 三、勤?！ 》e極參加政治學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)、值日。不放過任何一次學(xué)習(xí)、提高的機會，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領(lǐng)敬導(dǎo)、團結(jié)同事，對人真
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