幼兒園趣味數(shù)學活動方案(優(yōu)秀5篇)-文庫吧
2025-09-11 12:19 本頁面
【正文】 點，選擇貼近幼兒生活實際的“小鬼當家“這一活動內容，組織幼兒學習為父母服務，通過買東西，培養(yǎng)幼兒的責任意識。在活動中通過與同伴的互動交流，不但發(fā)展了幼兒的口語表達能力，而且在活動中水到渠成地讓幼兒掌握了仿編應用題的基本方法?；顒幽康模鹤層變簩W會仿編和解答4的加減應用題。在生活情景中能根據(jù)水果卡片自編4的加減應用題。活動準備：知識經(jīng)驗準備：請家長帶幼兒去買東西，使幼兒了解一個買與賣的過程。物質準備：準備各種水果卡片，人手4個替代物作錢。活動過程：一、以“幫農民伯伯摘果子”引入?！靶∨笥?，果園里的水果都成熟了，農民伯伯想請你們幫他摘水果，你們愿意嗎?”(愿意)二、游戲“摘水果”：師交代游戲玩法和規(guī)則。三、分類活動：分水果引導幼兒將自己所摘的水果跟同伴之間進行交流。交代任務：將各種水果分別放在筐里。四、歌表演：《摘蘋果》“果園大豐收了，我們多高興啊，讓我們來唱首慶豐收的歌吧!”。五、師通過情景表演仿編4的加減應用題。仿編4的減法應用題。“摘完水果了，我覺得真渴啊，我該怎么辦?(買水果吃啊!)可農民伯伯已經(jīng)把水果賣給老板了，我得去買水果吃了。大家看，我有多少錢?(4塊錢)我只有四塊錢，這些錢啊只能買兩次水果，我得好好的想想看該買什么水果吃了。”①師買了一個蘋果，提問題?！皠偛爬蠋熥隽耸裁词?(買蘋果)我原來有幾塊錢，(4塊錢)買1個蘋果花了幾塊錢，(1塊錢)，仔細聽老師給你們提了一個什么問題?”②引導幼兒了解仿編減法應用題的條件?！敖o你們提了什么問題?”(還剩下多少錢?)“小朋友是怎么回答的?”(還剩下3塊錢)“你們是怎么知道還剩下3塊錢的?”(因為老師原來有4塊錢的，買蘋果花了1塊錢，就還剩下3塊錢。)③才出示算式卡：4—1=3，引導幼兒了解各個數(shù)字所代表的意義?！拔覀儗W過了加法和減法，我們可以用什么方法來計算?”(減法)仿編4的減法應用題?！斑€剩下的錢我想買什么呢?”①師買了3根香蕉，提問題?！瓣惱蠋熧I蘋果花了多少錢?(1塊錢)那買香蕉又花了多少錢?(3塊錢)仔細聽，老師又給你們提了一個什么問題?”②引導幼兒了解仿編加法應用題的條件?！皠偛爬蠋熃o你們提了什么問題?”(一共花了多少錢?)“小朋友是怎么回答的?”(一共花了4塊錢)“你們怎么知道一共花了4塊錢啊?”(因為老師買蘋果花了1塊錢，買香蕉花了3塊錢，一共就花了4塊錢)③出示算式卡：1+3=4，引導幼兒了解各個數(shù)字所代表的意義?！拔覀兛梢杂檬裁捶椒▉碛嬎?”(加法)六、幼兒仿編4的加減應用題。“爸爸媽媽不在家，沒時間去水果店買水果，我們來當家，幫爸爸媽媽到水果店買水果吧，請小朋友看看，爸爸媽媽給每位小朋友準備了幾塊錢?”提出編題方法。4塊錢只能買兩次的水果，買一次水果后，問同伴一個問題。把剩下的錢買第二次水果后，再編一個問題，考老師。請個別幼兒進行仿編，師指導。七、游戲：“水果店”分配角色，2個女售貨員，2個男售貨員，編2+2=4的應用題。交代游戲規(guī)則：①水果攤的任何水果只能1元1個。②顧客買了一次水果以后，就得問同伴一個問題，剩下的錢買第二次水果后，再問老師一個問題。③強調最后的一句話不能說出答
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