“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動系列報道(一)（精選5篇）-文庫吧
2025-09-09 03:20 本頁面
【正文】 師利用《周長的認(rèn)識》給我們詮釋了 “ 幾何不等于計算 ” 。從劉老師的報告中，我明白了：從一二年級學(xué)生認(rèn)識長度單位起，我們就要培養(yǎng)學(xué)生對長度的感知能力，例如能估量一個物體的長度等等。到三四年級的時候，學(xué)生開始學(xué)習(xí)習(xí)近平面圖形，就要在大腦中建立平面圖形的表象，能估出生活中常見平面的大小。到了五年級，學(xué)生開始學(xué)習(xí)立體圖形，通過深刻地認(rèn)識立體圖形的特征， 在腦中建立空間觀念，并不只是我們一直強(qiáng)調(diào)的棱長計算、表面積計算、體積計算。學(xué)生空間觀念的建立才是最重要的！ 三、親身體驗 —— 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 通過這四節(jié)數(shù)學(xué)課，讓我深刻的認(rèn)識到，一節(jié)好的數(shù)學(xué)課不僅要完成教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生親身體驗課本知識，還要自始至終的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，給學(xué)生提供 “ 做 ” 數(shù)學(xué)的機(jī)會，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去體驗和經(jīng)歷數(shù)學(xué)。在體驗中豐富經(jīng)驗、獲得方法、形成態(tài)度、享受快樂、得到發(fā)展，感受到 “ 數(shù)學(xué)好玩 ” 。 聯(lián)想到自己從教十多年以來，我作為一名小學(xué)教師更應(yīng)不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，越來越多的年輕教師憑借自己實力也將脫穎而出 。我覺得自己有了更多的壓力和動力。尤其是通過這次學(xué)習(xí)，更感到自己在教學(xué)中的差距，來自全國的教學(xué)精英們帶給我們的不僅是知識的傳授，更是心靈的震撼。 “ 梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。 ” 看似他們呈現(xiàn)給我們的都是精彩，其背后必有汗水的揮灑。借用一句話來表達(dá)我內(nèi)心的感受 “ 經(jīng)歷了就會感動，行動了才會有收獲。 ” 。所以為適應(yīng)現(xiàn)狀需要我去學(xué)習(xí)，為提升自己的業(yè)務(wù)水平更需要我去學(xué)習(xí)。相信在張校長的帶領(lǐng)下，我校在教育教學(xué)工作中會更上一個高度。通過 “ 走出去、學(xué)得來 ”的方式，促進(jìn)我們教師專業(yè)水平的發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。 第三 篇：一師一優(yōu)課一課一名師總結(jié) **小學(xué) “ 一師一優(yōu)課，一課一名師 ” 活動總結(jié) 為了貫徹落實省、市及縣教育和科技局關(guān)于 “ 一師一優(yōu)課，一課一名師 ” 活動的文件精神，進(jìn)一步提升教師的教育信息化素養(yǎng)，推動信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用和深度融合，我校于 2024 年 3 月 —— 6月開展了網(wǎng)上曬課活動，現(xiàn)將活動展開情況總結(jié)如下： 一、制定方案 確保有序推進(jìn) 學(xué)校首先成立了 “ 一師一優(yōu)課、一課一名師 ” 活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對各小組成員進(jìn)行了明確分工，并制定了切實可行的活動方案，確保宣傳動員、過程指導(dǎo)、曬課評比、后期制作、網(wǎng)上研討等工作落 到實處。“ 一師一優(yōu)課 ” 校內(nèi)活動，分成以下步驟完成： （一）宣傳動員、培訓(xùn)教師。 開學(xué)初，學(xué)校召開了活動動員會，向全體教師學(xué)習(xí)省市縣關(guān)于開展 “ 一師一優(yōu)課 ” 活動精神，宣傳此次活動的目的意義以及活動要求。接著，對符合曬課條件的教師進(jìn)行了曬課前的培訓(xùn)，重點針對曬課的意義及如何網(wǎng)上注冊、報名、曬課等幾個環(huán)節(jié)具體的流程進(jìn)行了培訓(xùn)。 （二）曬課指導(dǎo)，及時上傳。 一是對教師注冊及活動報名環(huán)節(jié)進(jìn)行督促，針對選課及鉆研教材、設(shè)計教案、制作課件進(jìn)行指導(dǎo)，要求所有的曬課設(shè)計及課件先上交學(xué)科組審核通過，定稿后方能上傳。截止比賽結(jié)束，我校教師在 “ 國家教育資源平臺 ” 上曬課 16 節(jié)，在平臺上通過審核 16 節(jié)。二是對參與錄課的課例進(jìn)行重點磨課。針對學(xué)校推薦參加的 2 名錄課教師所上的課，活動小組逐一對每
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