20xx秋北師大版語文九上第6課《登岳陽樓》1-文庫吧
2024-11-05 22:16 本頁面
【正文】 磅礴氣勢 ！ 初三語文課件 吳楚東南坼，乾坤日夜浮。 “浮”：動態(tài)感，在詩人的筆下，洞庭幾乎 包容 了整個天地萬物，并且 主宰 著它們的沉浮，日月星辰都隨著湖水的波動而漂蕩起落 —— 一派 壯闊的圖景。 日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。 ——曹操 《 觀滄海 》 初三語文課件 吳楚東南坼，乾坤日夜浮。 氣勢磅礴，意境闊大，景色宏偉奇麗。 這樣來描寫洞庭湖，有人以為過于夸大，“于事理未當”，像是寫大海而不是寫湖 (見喻守真 《 唐詩三百首詳析 》 )。 實則此評未免 拘泥 。須知詩歌 不同于科學論文 ，是容許使用夸張來 充分表現(xiàn) 視覺（或聽覺）形象，以 暢快宣泄 作者的意興與情緒的。 初三語文課件 親朋無一字，老病有孤舟。 “老病”：時年五十七歲，距 生命的終結 僅兩年，身體 衰弱不堪 ——患肺病及風痹癥，左臂偏枯，右耳已聾，靠飲藥維持生命。 初三語文課件 親朋無一字，老病有孤舟。 “無一字”：得不到精神和物質方面的任何 援助 。 “有孤舟”：飄流湖湘，以舟為家，前途茫茫，何處安身？面對洞庭湖的 汪洋浩淼 ，更加重了身世的 孤危 感。 初三語文課件 和無邊的宇宙“對應”的是什么呢 ? 是一個極為渺小的“有限”之身， 是“親朋無一字，老病有孤舟”的行吟者， 是被命運拋棄于蒼茫湖水之中的如此窮愁潦倒的一個孤魂。 缺衣乏食，居無定所，得不到親友的慰藉，連一個賴以承受痛苦的正常的身體都沒有。 飄零、孤寂、衰老、貧病，一個活人生存所需的空間萎縮到不能再萎縮。 初三語文課件 親朋無一字，老病有孤舟。 “寫景如此闊大，自敘如此落寞， 詩境闊狹頓異 ?！薄?不闊則狹處不苦 ，能狹則闊境愈空?！?——浦起龍 《 讀杜心解 》 卷三 上聯(lián)展現(xiàn) 浩瀚 的洞庭湖水，下聯(lián)畫出水上的 一點 孤舟。湖水動蕩，孤舟飄浮，雖然 大小懸殊 ，卻統(tǒng)一在一幅畫中。如果將洞庭湖水比作整個國家，那么那一點孤舟就是詩人杜甫自己！ 初三語文課件 戎馬關山北，憑
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