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7學(xué)校消防安全教育致辭稿-文庫吧

2025-09-07 15:19 本頁面


【正文】 采取保護(hù)措施,如用濕毛巾捂住口鼻、用 第 4 頁 共 15 頁 濕衣物包裹身體。 四、火場求救方法。 當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí),可在窗口、陽臺(tái)、屋頂或避難層處,向外大聲呼 叫,敲打金屬物 件、投擲細(xì)軟物品、夜間可打手電筒、打火機(jī)等 ,以聲響、光亮,發(fā)出求救信 號,引起救援人員的注意,贏得逃生的機(jī)會(huì)和時(shí)間。 最后,我想再次告訴同學(xué)們,火災(zāi)并不會(huì)憑白無顧地產(chǎn)生,只要我們時(shí)刻保持對火災(zāi)的警惕,做到不玩火,不放煙花爆竹、認(rèn)真學(xué)習(xí)消防安全知識(shí),掌握基本的消防技能和逃生技巧,就一定能避免這類事故的發(fā)生。 同學(xué)們,再遠(yuǎn)大的理想,再光明的前程,都需要我們的生命安全作保證。 “ 遠(yuǎn)離 火災(zāi),創(chuàng)造和諧社會(huì) ” 是我們共同的目標(biāo),讓我們牢記 “ 隱患險(xiǎn)于明火,防范勝于救災(zāi) ” 共同攜手,更加關(guān)注消防,更加珍愛生命,實(shí)現(xiàn)共享平安。 2024 年 3 月 17 日星期二 第二篇:學(xué)校冬季消防安全教育講話稿:消防記心中學(xué)校冬季消防安全教育講話稿:消防記 心中 第 5 頁 共 15 頁 各位老師、親愛的 同學(xué)們: 大家早上好。 今天我國旗下講話的題目是《消防記心中安全伴一生》。同學(xué)們你們知道全國消防日是哪天嗎。你們知道每層教學(xué)樓掛的滅火器怎么使用嗎。你們又知不知道在人口密集的地方,如教室寢室里遭遇了火災(zāi)該怎么逃生嗎。如果以上問題你有疑問,那你要好好學(xué)習(xí)一下消防知識(shí)了。 每逢進(jìn)入秋冬季,氣候變的很干燥 ,受到干燥環(huán)境的影響,這個(gè)季節(jié)火災(zāi)高發(fā)。因此,為了增加全民的消防安全意識(shí),公安部于 1992 年發(fā)起,將每年的 11 月 9 日定為全國消防日,而 11月 9日恰好與火警電話號碼 119相同,這既是對消防工作的警示,也是對火警電話的宣傳。 提到消防,同學(xué)們自然會(huì)想到令人毛骨悚然的火災(zāi)二字?;?,帶給人們光明,賦予人們溫暖,但火災(zāi)也曾奪去了無數(shù)的生命,留下了累累傷痕。 1994 年 12 月 8 日下午, xq 維吾爾自治區(qū)教委普及九年義務(wù)教育評估團(tuán)到 XX 市檢查工作,克市教委組織中小學(xué)生在友誼館為評估團(tuán)舉行匯報(bào)演出,部分中小學(xué)生、教師 、工作人員、評估團(tuán)成員及當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)共 796 人到館內(nèi)參加活動(dòng)。下午18 時(shí) 20 分左右,由于舞臺(tái)上光柱燈烤燃附近紗幕,引起大幕起火,火勢迅速蔓延,約一分鐘后電線短路,燈光熄滅;劇廳內(nèi)各 第 6 頁 共 15 頁 種易燃材料燃燒后產(chǎn)生大量有毒有害氣體,致使眾人被燒或窒息,傷亡極為慘重。共死亡 325 人,其中中小學(xué)生 288 人,干部、教師及工作人員 37 人,受傷住院者 130 人。血的教訓(xùn)給我們身邊的人敲響了安全防范的警鐘,警醒我們火災(zāi)是威脅日常學(xué)習(xí)、生活安全的重要因素。身處人員密集的校園中的我們,應(yīng)在腦海中長期鳴響火災(zāi)的警鈴,提高防火的意識(shí)和技能。我們應(yīng) 該懂得火災(zāi)的危險(xiǎn)性,不斷增強(qiáng)消防意識(shí)。我們每個(gè)人都要努力學(xué)習(xí)消防知識(shí),自覺遵守消防法規(guī)。在平時(shí)預(yù)防火災(zāi)方面應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn): 不玩火。要認(rèn)識(shí)玩火的危害性和可能帶來的嚴(yán)重惡果。 自覺愛護(hù)校園內(nèi)的各種消防設(shè)施。如教室走廊通道的消防栓、滅火器等。消防設(shè)施是撲救火災(zāi)的重要工具,必須處于 “ 常備不懈 ” 的狀態(tài)。一有火災(zāi),馬上能夠投入使用。我們平時(shí)不要隨意玩弄、挪用消防器材,或?qū)⑵涓淖冇猛?。如果發(fā)現(xiàn)損壞消防設(shè)備的行為,應(yīng)立即上前制止或報(bào)告老師。 在教室和寢室做到人走電斷,養(yǎng)成隨手關(guān)電源 的好習(xí)慣。 積
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