小學六年級科學期中試卷分析-文庫吧
2024-09-20 21:54 本頁面
【正文】 填空。 （ 2）我會舉例：多數(shù)學生均能夠準確寫出，少數(shù)學生不會寫出科學家的名字。說明學生的課外知識不夠豐富。 （ 3）我會歸納：多數(shù)學生能準確作答，少數(shù)學生沒理情題意，造成失分。 （ 4）我會回答：在回答第 1 小題關于青春期怎樣做才健康的問題時，盡管平時背過類似的問題，但仍然有多數(shù)數(shù)學生不能答出，造成失分。第 2 小題生物的遺傳和變異有什么利和弊，由于學生理解上不會變通導致失分。 五、改進措施： 學生普遍存在審題不仔細，沒有養(yǎng)成良好的做題習慣及做完后認真檢查的習慣，缺乏正確分析題目的能力。在今后的教學中，要注意培養(yǎng)學生理解、分析問題的能力。 學生不擅長運用已有的科學知識解決問題，靈活應變的能力較差。這提醒老師們在平時的教學中，不要把知識講得太死，要多留給學生思考的余地，這樣考試時學生才會游仞有余。 部分學生平時態(tài)度極不端正，對科學不重視。導致上課不認真，知識沒掌握。 教師在平常的教學過程中對知識的挖掘深度不足，對學生的指導也很不到位。在以后的教學中，要精確把握教材意圖，提高課堂效率； 同時引領學生通過各種手段、各種途徑進行實驗、探究，真正把知識學活、學透。 | 評論 第三篇：小學六年級科學期中試卷分析 六年級科學期中試卷分析 一、總體情況 本次考試試題不偏、不難、不怪，密切聯(lián)系學生生活實際，增加靈活性，考出了學生的真實成績和水平，增強了他們學科學、愛科學的興趣和信心。為教師的教學工作起到了正確導向作用，對教材中的主干知識掌握較準確，對新教材的變化、改革的思路和創(chuàng)新的亮點把握適當。更好地促進我縣小學科學教學質(zhì)量的提高。 二、試題特點 試題緊貼教材內(nèi)容并能聯(lián)系學生的生活實際，題量不大，難易適 中，既覆蓋廣，又能把握重點。其中簡答題讓學生把記憶再現(xiàn)，并促進學生記憶和理解的有機結(jié)合，有助于鞏固課堂知識，把三個單元的知識重點做了匯總。實驗題突破教材，給予學生廣闊的自由發(fā)揮空間，體現(xiàn)引導學生把課堂知識運用到實際生活中去，達到學以致用的新理念。同時把死板的說教變成活生生的生活知識，有助于提高學生學習科學的興趣，激發(fā)學生進行科學探究的熱情。 三、存在問題 （ 1）教材中的有些實驗由于條件所限沒有做，或者做得不是很成功，因此，學生對實驗有些陌生或者不完全知道．致使考試中學生對這部分內(nèi)容很模糊，造成失分嚴重的情況 ． （ 2）從實驗題的失分點可以看出，失分較多，得分率不高。科學探究內(nèi)容是教材中必需教學的重要內(nèi)
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