《走進(jìn)最理想的教育》心得體會(huì)-文庫(kù)吧
2025-09-05 22:33 本頁(yè)面
【正文】 實(shí)質(zhì)上，每一個(gè)人本是率真的理想主義者，而作為專職于教育的老師們更是如此 .只是歲月蒙塵了理想的光澤，功利浮華了理想的純 凈，環(huán)境平庸了理想的色彩 .尤其是像我一樣的數(shù)十年耕耘在農(nóng)村學(xué)校的普通教師 .縱然，在某一時(shí)刻，會(huì)在驀然中回 第 2 頁(yè) 共 4 頁(yè) 首曾經(jīng)的理想，但那漸行漸遠(yuǎn)的身影已經(jīng)模糊不清了 .于是，忍不住感慨 物是人非事事休 .隨之，在升學(xué)率，優(yōu)秀率，考核分等等的 緊箍咒 下，理想掩埋，教師們開(kāi)始產(chǎn)生分化：或者機(jī)械地行走在 埋頭苦干 ，或者瀟灑地 做一天和尚撞一天鐘 ，或者迷茫地反思自我 路在何方 路在何方呢也許千萬(wàn)里追尋過(guò)又千萬(wàn)里迷失過(guò) .那么，捧起《走近最理想的教育》，就一定會(huì)找到這個(gè)方向 —— 做一個(gè)理想的教師：胸懷理想，充滿激情和詩(shī) 意的 。自信，自強(qiáng)，不斷挑戰(zhàn)自我的 。善于合作，具有人格魅力的 。充滿愛(ài)心，受學(xué)生尊重的 。追求卓越，富有創(chuàng)新精神的 。勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我的 。關(guān)注有類命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感的 。堅(jiān)韌，剛強(qiáng)，不
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