7義務教育目標考核工作措施-文庫吧
2025-09-05 17:22 本頁面
【正文】 小學就近入學、初中相對集中 ” 和 “ 先建后撤 ” 原則，結合我區(qū)城鄉(xiāng)教育發(fā)展及人口變動狀況，合理調整學校布局，將中小學標準化建設納入新農(nóng)村以及城鄉(xiāng)一體化建設規(guī)劃同步建設。中小學校 第 3 頁 共 9 頁 點的調整要在保證學生就近入學的前提下進行，要防止因校點調整產(chǎn)生學生輟學和上學難等問題。加快農(nóng)村學校和城鎮(zhèn)薄弱學校的建設。以城鎮(zhèn)薄弱學校和農(nóng)村義務教育學校為重點，對本區(qū)辦學條件較差的學校，集中力量進行改造；科學配置義務教育資源，充分發(fā)揮優(yōu)質公辦 學校的示范帶頭作用，大力加強薄弱學校建設。加快中小學現(xiàn)代遠程教育體系的建設，充分利用優(yōu)質教育資源提高農(nóng)村教育質量和水平。至年，全區(qū)中小學基本實現(xiàn) “ 校校通 ” 城鄉(xiāng)辦學條件差距明顯縮小，基本實現(xiàn)區(qū)域義務教育均衡發(fā)展，全區(qū) “ 兩基 ” 各項指標居全市前列。 二）優(yōu)先滿足農(nóng)村義務教育學校需要，實施教師素質提高工程。足額配備農(nóng)村學校教師。核定的編制總額內傾斜配備農(nóng)村學校教師編制。落實寄宿制學校的安全保衛(wèi)、生活管理、衛(wèi)生保健等方面人員編制。實施農(nóng)村義務教育階段教師支教崗位計劃，每年選聘一定數(shù)量的大學畢業(yè)生到農(nóng)村學校任教。建立教 師素質提高機制。教師繼續(xù)教育經(jīng)常性經(jīng)費不低于教職工工資總額的 %2%并納入預算安排。做好義務教育教師培訓計劃，年小學 90%以上的教師達到大專學歷， 第 4 頁 共 9 頁 初中 85%以上的教師達到大學本科學歷，培養(yǎng)義務教育段市、區(qū)級骨干教師、校長 100 名。加強干部教師交流互動管理。建立城鎮(zhèn)中小學教師定期到農(nóng)村支教制度，逐步推行中小學校長定期交流輪換，進一步強化中小學特級教師、中學研究員、市級骨干教師到農(nóng)村學校定期講學支教制度和農(nóng)村學校校長、教師到 XX 縣區(qū)學校任職、培訓制度。著力改善農(nóng)村學校教師待遇。實施農(nóng)村義務教育經(jīng)費保障機 制改革的地區(qū)，教師工資、地方津補貼、醫(yī)療保險、住房公積金等福利待遇，
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